初中生英語發(fā)音常見錯誤及糾正策略

■申海梅

由于受母語的影響，學(xué)生的單詞發(fā)音有諸多錯誤。其中，卷舌音/r/錯誤發(fā)音和亂發(fā)音的現(xiàn)象尤其普遍。從這一現(xiàn)狀出發(fā)，通過取樣調(diào)查，分析出卷舌音/r/常見的發(fā)音錯誤，找出糾正策略，可以有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助其以后的英語學(xué)習(xí)。

卷舌音發(fā)音常見錯誤糾正策略文化素養(yǎng)

英語發(fā)音是英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中非常重要的部分，同時也是難點之一。筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生諸多單詞的發(fā)音有錯誤，現(xiàn)將其中容易發(fā)生的錯誤大致分為四類：

第一類：/e/和/ei/。如head,egg,bread,bed等單詞中ea和e的發(fā)音應(yīng)該是/e/，而學(xué)生錯發(fā)成雙元音/ei/的現(xiàn)象非常普遍。

第二類：/w/和/v/。如village,vegetable,will等單詞，學(xué)生不能夠正確區(qū)別這兩個音的正確發(fā)音方法，/v/發(fā)音時牙齒應(yīng)該輕碰下嘴唇，而/w/則不需要。

第三類：/s/和/θ/。容易把/θ/錯發(fā)成/s/，如thank,theater，學(xué)生容易發(fā)成sank,seather，這樣極易造成聽者的誤解。

第三類：/r/和/l/。這兩個音是發(fā)音的難點之一。由于受母語兒化音的影響，/l/容易錯發(fā)成卷舌音/r/，而這種錯誤不僅僅是在學(xué)生中非常普遍，在教師群體中也是屢見不鮮，例如最簡單的apple和will這兩個單詞，很多學(xué)生和教師都不能做到正確發(fā)音。由此/r/和/l/正確發(fā)音的重要性可見一斑。

下面，筆者主要就最難和最易出錯的卷舌音/r/和/l/的發(fā)音進(jìn)行說明。

一、初中英語卷舌音/r/發(fā)音的現(xiàn)狀分析

由于受母語的影響，卷舌音/r/錯誤發(fā)音和亂發(fā)音的現(xiàn)象在課堂中非常普遍，發(fā)音錯誤會造成雙方在交流時的理解錯誤，久而久之發(fā)音錯誤也會難以改正。同時，由于學(xué)生在小學(xué)剛學(xué)習(xí)英語的階段就沒有能夠?qū)W會卷舌音/r/的正確發(fā)音,所以到了初中之后，即使教師有意識地去糾正學(xué)生的發(fā)音，其效果也并不理想。而更讓人擔(dān)心的是，教師中有非常多的一部分卷舌音發(fā)音也是錯誤的，這便更加重了學(xué)生卷舌音/r/發(fā)音錯誤以及難以糾正的問題。

二、針對卷舌音發(fā)音錯誤情況的取樣調(diào)查分析

筆者對所執(zhí)教的八班級以及平時教研活動中所聽課的學(xué)生和執(zhí)教老師的卷舌音發(fā)音做了相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計和研究。

調(diào)查的方法是：在班上39個學(xué)生中隨機抽取20個學(xué)生，讀20個含有卷舌音的單詞，并記錄他們的正確率。在平時聽課的過程中，對課堂上學(xué)生和教師出現(xiàn)的卷舌音發(fā)音的錯誤進(jìn)行統(tǒng)計。

1.統(tǒng)計調(diào)查。

所調(diào)查的班級是我執(zhí)教的八（2）班，八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有八個年頭，從某種程度上講，英語發(fā)音已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)并且成型。制定的調(diào)查問卷中含有20個卷舌音單詞，分別為will,apple,full,feel,work,under,large,until,for, art,also,all,world,word,help,hard,idea,famous, China,delicious，在班上隨機抽取20個學(xué)生朗讀這20個單詞，并進(jìn)行讀音正確率的統(tǒng)計。

調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：

will發(fā)音正確為1人，正確率為5%；apple發(fā)音正確為2人，正確率為10%；full發(fā)音正確為1人，正確率為5%；feel發(fā)音正確為1人，正確率為5%；work發(fā)音正確為18人，正確率為90%；under發(fā)音正確為20人，正確率為100%；large發(fā)音正確為19人，正確率為95%；until發(fā)音正確為12人，正確率為60%；for發(fā)音正確為20人，正確率為100%；art發(fā)音正確為20人，正確率為100%；also發(fā)音正確為1人，正確率為5%；all發(fā)音正確為0人，正確率為0；world發(fā)音正確為2人，正確率為10%；word發(fā)音正確為12人，正確率為60%；help發(fā)音正確為3人，正確率為15%；hard發(fā)音正確為18人，正確率為90%；idea發(fā)音正確為12人，正確率為60%；famous發(fā)音正確為14人，正確率為70%；China發(fā)音正確為17人，正確率為85%；delicious發(fā)音正確為14人，正確率為70%。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，/l/的發(fā)音錯誤率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于/r/，學(xué)生容易把/l/錯發(fā)成卷舌音/r/，而“idea”,“famous”,“China”,“delicious”等沒有卷舌音的單詞學(xué)生也容易錯發(fā)出卷舌音/r/。由此可見，學(xué)生對卷舌音/r/的掌握情況比較糟糕。

2.常見錯誤分析。

造成英語卷舌音發(fā)音錯誤的重要原因是受到漢語兒化音的影響。在含有卷舌音/r/的單詞里，發(fā)音錯誤的情況非常少，因為這個音的美式發(fā)音本身與漢語里的兒化音接近，所以除了英語基礎(chǔ)本來就很差的學(xué)生會發(fā)音錯誤，其余都能正確發(fā)音。而/l/的發(fā)音錯誤率非常高，表現(xiàn)在/l/的發(fā)音并不可以卷舌，但由于受到母語的影響，不管是學(xué)生還是教師都容易發(fā)音錯誤，學(xué)生由于從小學(xué)開始老師教的便是錯誤的發(fā)音，在學(xué)習(xí)的過程中又從來沒有人指出，所以并沒有意識到自己的錯誤。

3.卷舌音/r/的發(fā)音規(guī)律和糾正策略。

在卷舌音/r/發(fā)音的時候，/r/的美式發(fā)音卷舌，而英式不卷舌。/l/的發(fā)音不管是美式還是英式都不卷舌。比如說hill中的/l/，發(fā)音時，舌尖點上顎后部然后發(fā)音，類似漢語中的“歐”，但是很多學(xué)生會發(fā)成“歐兒”，再例如famous，就不能把它讀成famours，因為famous沒有字母r。教者在掌握了卷舌音的正確發(fā)音規(guī)律之后，便可對學(xué)生進(jìn)行糾正。

三、收獲與回報

在平時的教學(xué)過程中，我便發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣把/l/發(fā)成卷舌音/r/，然而在這次對學(xué)生和教師的調(diào)查中，我對這么高的錯誤率依然是非常震驚的。這也提醒教師在平時的教學(xué)過程中除了要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，還應(yīng)該不斷地提高充實自己。只有把自己專業(yè)水平提高了，才能更好地去教授學(xué)生，做到不誤導(dǎo)學(xué)生。

我除了要求自己發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)之外，還將卷舌音/r/的發(fā)音規(guī)律在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解，并且在平時的教學(xué)過程中對學(xué)生錯誤的發(fā)音不斷地進(jìn)行糾正，取得了良好的效果。由此不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對學(xué)生以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)也起到了不可或缺的作用，并且還有助于提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。

（作者為江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級中學(xué)教師）