少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功

■吳 君

個人簡介

吳君，江蘇省揚州市江都區(qū)第二中學(xué)數(shù)學(xué)教師，揚州市初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，江蘇省首屆師德先進個人，揚州市優(yōu)秀教師、江都區(qū)十大教育最美人物。曾獲江蘇省“五四杯”中學(xué)青年教師教育教學(xué)論文競賽特等獎，江蘇省“師陶杯”“新世紀園丁”“藍天杯”等論文比賽一、二等獎，揚州市骨干教師考核優(yōu)秀等級、初中數(shù)學(xué)命題大賽一等獎，“藍天杯”會課比賽二等獎。在國家級、省級優(yōu)秀報刊上發(fā)表文章30余篇。

2011年，我有幸榮獲江蘇省“五四杯”論文競賽特等獎，并應(yīng)邀在《江蘇教育報》上發(fā)表了一段獲獎感言：“工作前5年，我只知道備課、上課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、同家長交流、沒日沒夜工作……第13年，我竟然知道了幸?！币换?，我已經(jīng)幸福了這么多年。如今我在揚州市江都區(qū)第二中學(xué)，任教兩個班的數(shù)學(xué)，與113個孩子相伴，并兼任其中一個班的班主任。雖忙碌勝過從前，但我已學(xué)會忙里偷閑，不斷回首找尋一下自己曾經(jīng)走過的路。

靠“韌”勁學(xué)習

書到用時方恨少，1997年中師畢業(yè)前，我被安排在一所小學(xué)實習，與幾十個純真可愛的孩子相處了一個月后，我不顧家人反對，毅然選擇了繼續(xù)求學(xué)，又讀了兩年的文科專業(yè)。在這兩年間，我很努力，記下了近30萬字的讀書筆記，在?？l(fā)表文章數(shù)篇，同時自主參加了大自考本科的學(xué)習，兩年內(nèi)通過六門學(xué)科考試。

多了兩年的求學(xué)經(jīng)歷，我躊躇滿志，一心想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師?？扇f萬沒想到，我竟陰差陽錯地被調(diào)配至母?！凰r(nóng)村初中，任教七年級數(shù)學(xué)并兼任班主任，而且接收我的人還再三強調(diào)是暫時試用一年。后來才得知，原來是擬接收我的小學(xué)錄用名額已滿，而恰巧一路之隔的初中有一位任教數(shù)學(xué)的教師未來報到。當時接收我的正是這所中學(xué)的校長，他找我談心，說專業(yè)不對口沒關(guān)系，讓我不要有太大的壓力。當時數(shù)學(xué)組一共有七個人，其中兩位非常出色，一位是英語專業(yè)出身，另一位是學(xué)校為我配備的師傅，化學(xué)專業(yè)出身，教導(dǎo)主任，區(qū)里出名的骨干教師，教畢業(yè)班數(shù)學(xué)。那一刻，我找回了信心。我告訴自己，我要從頭學(xué)起，我將會與他們一樣出色。那一年，兩個學(xué)期200多個在校的日子，我?guī)缀趼牨榱藥煾邓械恼n。除了向師傅學(xué)習之外，我還向其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習，向其他學(xué)科的教師學(xué)習，以求博采眾長。一年下來，我累計聽了兩百多個課時，記了十多本聽課筆記。

功夫不負有心人。一年后，我被留用。兩年后，我開始教兩個班的數(shù)學(xué)。3年后，我開始留守畢業(yè)班。10年后，我又教了兩個循環(huán)。直到現(xiàn)在，我已送走11批學(xué)生，每一批學(xué)生的區(qū)統(tǒng)考或中考成績的班級排名都在區(qū)里名列前茅。這些年，我不斷地教學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，同時又不斷地被我的學(xué)生教著數(shù)學(xué)，陶行知先生說過：“先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生、先生合作，創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。”是啊，置身這樣的教育氛圍，是何等的愉悅！

我一邊努力工作，一邊勤奮學(xué)習，先后獲得了兩個本科畢業(yè)證書，今年將會獲得碩士學(xué)位證書。我一直是學(xué)校圖書室的常客，常常擠出時間在那里閱讀報紙雜志，只要是能與教學(xué)搭上邊的，我都讀。我還自費訂閱了《數(shù)學(xué)大世界》《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》《中學(xué)數(shù)理化》等雜志，用來拓展自己的知識面。2016年，我又被選入揚州市首個中學(xué)數(shù)學(xué)高研班學(xué)習，有了許多與大師們接觸的機會，常會油然生出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。學(xué)習，真是人生一大幸事！

靠“闖”勁實踐

我身高剛過一米五，置身于初中生的人群，靠著超高的高跟鞋，才勉強不被淹沒。那我靠什么才能鎮(zhèn)住那些桀驁不馴的“野馬”？我的經(jīng)驗是，一靠學(xué)識，二靠闖勁。學(xué)識有一股無形的吸引力，闖勁有一股無形的感召力。學(xué)識需要年復(fù)一年的積累，闖勁則來源于一往無前的勇氣。

上小學(xué)時，我本成績平平，是一位老師的冷嘲熱諷激發(fā)了我證明自己的熱情。上中學(xué)時，又是一位老師的不聞不問點燃了我的昂揚斗志。最終我異軍突起，以優(yōu)異成績考上了師范院校。我想通過我的努力，讓與我一樣的中等生不再遭受不公正的對待，我要給我所有的學(xué)生提供平等的發(fā)展機會。帶著這一想法，走上教育崗位后的我更加拼命，總是早晨第一個到校，晚上最后一個離校。許多同事、朋友都勸我：“悠著點兒，像你這樣一天一身汗，會垮掉的……”

2009年的一天，我因勞累過度，患上了重度面癱。然后，我打了半個月的點滴，做了一個月的針灸，焐了近半年的臉，戴了近一年的防風頭盔，終于完全恢復(fù)了過來。在此期間，我一直堅持正常上班，沒有少上兩個班一節(jié)數(shù)學(xué)課。最后，兩個班的孩子的數(shù)學(xué)成績未受到任何影響。

學(xué)習李鎮(zhèn)西，做像李鎮(zhèn)西那樣的好教師，好班主任，一直是我的夢想。2011年暑假，我獨自背上行囊遠赴四川成都，只為能聽一場李鎮(zhèn)西老師的講座。如今我不僅在數(shù)學(xué)教學(xué)上小有作為，而且在班主任工作這一塊也形成了自己的一套帶班特色。我攢下的二十多本班級日志，留下了許多師生的美好記憶。

每一個孩子起初都是一顆不知名的種子，需要陽光去喚醒，需要園丁去培育。只要教育者能做到不斷輸送愛的暖流，種子就會在某一天發(fā)芽、某一日開花。教育的園地里就會姹紫嫣紅，爭奇斗艷。

2015年，我來到了江蘇省揚州市江都區(qū)第二中學(xué)任教。剛進來，領(lǐng)導(dǎo)便交與我一個全校聞名、人人避之唯恐不及的畢業(yè)班。我是他們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。記得到班第一天，我比孩子們先進班，為他們中的每一位擦凈課桌椅。干到一大半時，幾個先到的學(xué)生開始幫忙，繼而與我交流，接下來一些學(xué)生呼朋引伴進班玩鬧，幾個刺頭意欲故伎重施，借機發(fā)難。沒料想，我會讓大家毛遂自薦，分擔班級管理工作，并承諾不管遇到什么事，凡事都必與他們商量著干，大家有什么想法，盡可以寫在講臺邊的談心本上。接下來的日子里，他們發(fā)現(xiàn)我這個老師信守承諾、寬容友善，我漸漸成為了他們的知心朋友。一年后，校長在全校老師的總結(jié)會上這樣評價這個班的孩子：“一切都在靜悄悄地發(fā)生著，就仿佛這些孩子從未走進過這所校園一般……”

就在2016年暑假，我參加了揚州市班主任基本功大賽，獲得了二等獎的好成績，此外，我還榮獲“江都區(qū)最美教育人物”稱號。最近，我參加了首屆江都區(qū)班主任魅力獎各輪大賽，成功晉級，待專家評審團對近一年來的班主任工作考查結(jié)束，最終成績將于5月底公布。

靠“恒”勁積累

業(yè)精于勤荒于嬉。我很慶幸，兒時的學(xué)習經(jīng)歷，為我抹上了能吃苦、會積累、渴望得到別人肯定的人生底色。工作之初，我對自己說，作為一個教師，首先要學(xué)會站穩(wěn)講臺，要學(xué)會自覺主動地求發(fā)展。學(xué)校的每位教師在每學(xué)期要進行一次研究課展示，教研組全體成員都會集體聽課并進行研討，每一次研究課我都積極主動地參與，在濃郁的學(xué)習氛圍中與大家共同進步、成長，從稚嫩慢慢走向成熟。

工作的第二年，區(qū)里有一個賽課，有理論考試、教學(xué)設(shè)計、說課與上課共4個環(huán)節(jié)。要想?yún)⒓舆@個比賽并拿到獎項，首先要通過學(xué)校這一關(guān)。當時我做了認真準備，積極應(yīng)戰(zhàn)，沒想到比賽結(jié)束當晚就接到學(xué)校打來的一個電話，說我剛工作，資歷尚淺，雖說比賽成績還不錯，但還很年輕，以后有的是機會。我好心痛，但沒有氣餒，繼續(xù)尋找課堂展示的機會，并且不斷參加各種比賽。

功夫不負有心人。5年后，我終于迎來了第一縷陽光。2004年，區(qū)教研室主任在巡視工作中發(fā)現(xiàn)了我，在我成功完成兩次“送教下鄉(xiāng)”展示課后，給了我參加區(qū)一年一度的“龍川之秋”教學(xué)觀摩課的機會。在教研室主任與學(xué)校一干人等的大力幫助下，經(jīng)過一次又一次地備課、試講、修改，這節(jié)以“探索三角形全等的條件”為主題的探索課，最終上得很成功。2005年，在缺少論文等加分材料的情況下，我又一路過關(guān)斬將，在區(qū)青年教師“育花獎”競賽中獲得三等獎。從那以后，我在區(qū)里出名了，區(qū)教育局不管哪個領(lǐng)導(dǎo)到我校來檢查工作，都指名要聽我的課，看我的備課筆記。有學(xué)校組織全體教師專程來我校聽我的課，還有學(xué)校專門請我去上課并做講座。這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?，同時也增強了前進的動力，更能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷完善自己。從2011年起，我連續(xù)三年獲得揚州市骨干教師考核優(yōu)秀等級后，被破格晉升為揚州市初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，接著又連續(xù)三年獲得揚州市骨干教師考核優(yōu)秀等級。也是從2011年起，我連續(xù)6次榮獲揚州市初中數(shù)學(xué)命題大賽一等獎。迄今為止，我共有50多篇文章獲獎或發(fā)表，已有一個區(qū)級課題、兩個市級課題結(jié)題，一個省級課題被立項。

成長中的點點滴滴之所以讓我歷歷在目，絕不是因為獲得了什么樣的榮譽，而是歷練成長的過程讓我充滿了感動和感激。專家高屋建瓴的指導(dǎo)讓我在學(xué)習中不斷進步，在反思中不斷成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、組內(nèi)同仁的陪伴讓我鼓起勇氣面對一次次的挑戰(zhàn)，一次次的沉淀，逐漸成熟。

憶往昔，從教18年，思潮洶涌，感慨多多?？次磥?，再干20載，前程漫漫，須振奮精神。最后，借用唐代詩人杜荀鶴的一句詩以自勉：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。