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        淺析家長志愿者服務在幼兒園管理中的運用

        2017-02-26 11:47:37季紅梅
        好家長 2017年10期
        關(guān)鍵詞:校門口志愿志愿者

        文 季紅梅

        家園互動

        淺析家長志愿者服務在幼兒園管理中的運用

        文 季紅梅

        志愿者服務運用到幼兒園管理中,給幼兒園工作注入新的能量與活力。通過宣傳發(fā)動、深入開展及制度建立使得家長志愿者服務融入到幼兒園管理中。一次次暖心的志愿者服務活動喚醒責任意識,美麗了身邊的小世界。

        家長志愿者;幼兒園管理;志愿者服務

        家校合作是當今學校教育改革的一個世界性的研究課題,我園在家校合作的研究中,充分運用了家長志愿者的力量融入到幼兒園管理中,讓家長走進校園志愿服務,參與學校管理,全方位關(guān)注幼兒的成長。

        一、宣傳發(fā)動,志愿服務漸入人心

        志愿者服務啟動時,在幼兒園校門口張貼了倡議書及報名海報,向家長介紹成立家長志愿服務隊的目的、意義及要求。如果愿意參加志愿者團隊,就在報名海報上的相應欄目內(nèi)簽下班級名和自己的名字。報名海報分了“故事媽媽講述團”“校園美容師”“校園巡視員”等欄目,家長根據(jù)自己的特長進行報名。

        活動出乎意料地受到了全體家長的歡迎,報名結(jié)束后,我園組織了隆重而簡樸的志愿者服務組團儀式,孩子們紛紛給爸爸媽媽戴上志愿者徽章。在這個過程中,孩子們了解了志愿者是一個極其美麗的身份,家長們對這全新的身份充滿了自豪感和新鮮感,對后期要做的工作充滿了期待。

        二、深入開展,志愿服務傳遞美好

        (一)校門口的交通疏導員

        每天入園與離園時間,校門口的擁堵和安全問題是每個學校管理者心里的痛。志愿者們安排好了值班表,每天入園與離園時間都有4個人執(zhí)勤。他們戴著志愿者徽章,幫助導護老師維持門口秩序,他們指揮電瓶車有序擺放,幫助迎接坐汽車的小朋友下車進校門。開車的家長不用停車,每輛汽車在門口停留的時間不超過10秒,大大減少了擁堵的情況。志愿者們都面帶笑容,孩子們看到戴有徽章的志愿者都感覺很親切,熱情地打著招呼,說著謝謝。校門口的疏導與迎接是道美麗的風景。

        幼兒園內(nèi)的風景不輸園外,因為孩子是自己走進幼兒園的。幼兒園的拐角、樓梯口、角角落落就存在著安全隱患,每個有著安全隱患的地方都有一個志愿者,他們微笑著迎接著孩子的到來,提醒他們注意腳下,接受著孩子真誠的問候。每天早晨,無論風雨,這批志愿者始終堅持在崗位上,為孩子的安全保駕護航。

        (二)各顯神通的助教

        志愿者助教深受孩子和老師的歡迎,他們各顯神通,給孩子及老師們展現(xiàn)了一個全新的世界。媽媽故事團每周五入園給孩子們講故事。每周三,媽媽故事團在班級微信群里推出講故事電子海報,簡短介紹講故事者和故事內(nèi)容,邀請有興趣的家長來幼兒園旁聽,媽媽故事團隊伍日益壯大。爸爸老師帶領(lǐng)孩子練習武術(shù)、開展足球課程、建構(gòu)游戲課程,讓孩子們迷上力量游戲,爸爸的出現(xiàn)彌補了幼教隊伍男性老師的不足。遠足時志愿者們擔當起了護衛(wèi)隊,負責整個隊伍的安全,擔任起了導游,介紹景點知識……在很多的幼兒園活動中志愿者成為老師最為貼心和熱心的助手。

        (三)勤勞樸實的美容師

        我們的志愿者隊伍中還有一群校園美容師,校園里草坪的養(yǎng)護和修剪以及雜草的清除由他們負責,每當野草瘋長的時候,志愿者們會在群里吆喝:定個時間到幼兒園除草去。秋天的某個中午,孩子們正在午睡,志愿者們帶著除草工具悄悄地聚集到了幼兒園,給了我一個意外的驚喜,他們利用中午下班的休息時間結(jié)伴來園除草。前院、后院、中庭的雜草在大家的協(xié)作下一點點清除,此時到了孩子午睡起床的時間,我們老師也給了家長志愿者一個驚喜,孩子們拿著礦泉水尋找自己的媽媽,并把水遞給了她們。原只是簡單的送水,但孩子看到媽媽曬紅的臉、額頭的汗、滿是泥巴的手,他們被震撼了,媽媽的勞動換來了校園的美麗。他們發(fā)自內(nèi)心地說:“媽媽辛苦了,媽媽快點喝點水?!焙芏嘈∨笥岩罅粼趮寢屔磉呉黄鸪?,一起讓幼兒園越來越整潔。

        (四)心靈手巧的工匠

        在我們的志愿者招募令中,我們有一項特殊的尋找,尋找家長中的能工巧匠:木工、油漆工等。志愿者隊伍成立起來后,幼兒園添置了兔子籠、雞窩、鴨棚,讓校園充滿了生機;高高墻壁上有了手繪,美化了校園環(huán)境;節(jié)日活動中有捏泥人、吹糖畫、扎兔燈、包粽子等,讓孩子們體會到了民俗風情。

        三、建立制度,志愿服務有序開展

        隨著志愿者隊伍的日益龐大,需要專人組織管理,幼兒園的家校合作委員會擔當起此重任。宣傳、登記、招募……每個活動的策劃、組織都有專人負責牽頭,他們對志愿者按特長進行分類并編號,制定學期的計劃,每次活動都有專人負責登記、記載及收集照片資料等,使每次活動都能留下美好的記憶。

        家長志愿者走進校園,一方面成為教師和孩子的榜樣,用一件件發(fā)生在身邊的小事喚醒大家的責任感;另一方面充實了幼兒園團隊的力量,強強聯(lián)手,以強補弱,提高幼兒園整體的服務水平。充分運用家長志愿者的力量,會讓幼兒園的明天更美好。

        (江蘇省海門市證大幼兒園)

        王粵.走近志愿服務[M].北京:中國國際廣播出版社,2006.

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