當(dāng)我們?cè)庥鲂@欺凌的時(shí)候

小謠老師：

我們班上有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常捉弄我，我該怎么和一個(gè)老是欺負(fù)我的人相處呢？

江蘇顧馨月

童小謠，原名吳立杰，長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)語(yǔ)文教師。著有兒童教育文集《與童心相契》，曾在多家報(bào)刊開(kāi)辟《教育詩(shī)》專欄。

小謠老師的郵箱是wulijie751020@163.com如果你也有煩惱，歡迎來(lái)信求助喲！

前段時(shí)間，北京中關(guān)村第二小學(xué)發(fā)生的一起校園事件引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。事件大體過(guò)程如下：一個(gè)男孩正在衛(wèi)生間方便，另外兩個(gè)男孩沖進(jìn)來(lái)，其中一個(gè)男孩將衛(wèi)生間里的垃圾筐扣在這個(gè)男孩的頭上，另一個(gè)男孩站在旁邊笑。

后來(lái)，受欺負(fù)男孩的父母對(duì)學(xué)校提出訴求，要求學(xué)校將另外兩個(gè)男孩的行為定性為校園欺凌，并在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，但是，另外兩個(gè)男孩的父母不認(rèn)為自己孩子的行為有那么嚴(yán)重。這件事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我注意到，沒(méi)有任何報(bào)道提及受欺負(fù)男孩當(dāng)時(shí)的心理感受，我從男孩父母的眼淚和訴說(shuō)中能感受到，那一天在這個(gè)男孩的心里留下了一道抹不去的陰影。

小月，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的一天呢？

在校園里，我們總會(huì)遇到這樣一些孩子，他們拿別人尋開(kāi)心，給別人起外號(hào)，甚至故意損壞他人的物品。遇到這樣的人，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己呢？

“中關(guān)村二小事件”過(guò)后，有人在網(wǎng)上出過(guò)一道選擇題：如果你遇到校園欺凌，你會(huì)選擇哪種方式自救。答案有三：一是找老師，二是找家長(zhǎng)，三是選擇轉(zhuǎn)學(xué)。大家眾說(shuō)紛紜，也有網(wǎng)友給出了另一個(gè)答案——強(qiáng)大的應(yīng)該是我們的內(nèi)心，不逃避，自信，堅(jiān)信自己是最棒的，只有這樣，才能避免來(lái)自外界的欺凌。

小謠老師堅(jiān)決同意后者的說(shuō)法。

還有一點(diǎn)，就是讓自己優(yōu)秀起來(lái)。自己優(yōu)秀了，就會(huì)吸引更多優(yōu)秀的人到自己身邊來(lái)，有可能在你的感召下，那些“壞孩子”也會(huì)發(fā)生改變。

當(dāng)然，當(dāng)欺凌性質(zhì)嚴(yán)重的時(shí)候，我們要去向老師求助，甚至可以求助于法律，但是，有一個(gè)前提至關(guān)重要，那就是——自己強(qiáng)大。就像中關(guān)村二小那個(gè)受傷害的男孩，那件事情或許會(huì)影響到他以后的學(xué)習(xí)和生活，也或許根本就不會(huì)，這就需要他內(nèi)心有力量。

希望你也是。小謠老師

同學(xué)留言板

曹佳悅：校園欺凌的危害是極為嚴(yán)重的，它會(huì)危害當(dāng)事人的身心健康。面對(duì)欺凌，是逃避還是“打回去”？我覺(jué)得還是要看事情的嚴(yán)重程度。懂得談判和尋求幫助，彼此交流溝通，或許能解決問(wèn)題。再不行，就求助于老師，問(wèn)題一定會(huì)解決的。

喬銳：我覺(jué)得，如果有一門針對(duì)校園欺凌而設(shè)置的課程就好了，這樣就可以讓同學(xué)們都知道在學(xué)校里哪些行為屬于欺凌行為，這些行為會(huì)造成怎樣的后果。

許影娣：我曾經(jīng)看見(jiàn)一個(gè)同班男生在捉弄女生，還用腳踹凳子。太可惡了，我當(dāng)場(chǎng)就制止了他，跟他講道理，最后，他認(rèn)錯(cuò)了。有時(shí)候一些同學(xué)擁有一點(diǎn)小權(quán)力就會(huì)趾高氣昂。我覺(jué)得老師在選擇班干部的時(shí)候，應(yīng)該制訂“平等地對(duì)待同學(xué)”“好好說(shuō)話”之類的規(guī)定，這樣或許就不會(huì)有這些欺負(fù)人的事發(fā)生了。

指導(dǎo)教師：江蘇省南京市浦口區(qū)復(fù)興小學(xué)五（3）季勇