【編者按】

2015年9月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》。《意見》提出，到2020年要初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系。

人的全面發(fā)展離不開美育，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和欣賞水平，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。美，是人文素養(yǎng)由內(nèi)而外的最真實(shí)、最自然的表現(xiàn)。為師者有了這種美的基因，方能成就學(xué)生之美，方能育人成人。那么在深入實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校又該如何進(jìn)行美育的實(shí)踐呢？本期“獨(dú)家報道”試圖通過江蘇省南通市通州區(qū)的學(xué)校美育實(shí)踐的探索經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)代更多的學(xué)校在實(shí)施美育的過程中，找到可以借鑒的理念與路徑。美育是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，是開啟學(xué)生詩意生活與智慧人生的重要手段。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，以美啟智，以美育人，以“美”的教育點(diǎn)亮每一個學(xué)生的人生篇章，讓每一個學(xué)生得到自由發(fā)展。