朱志堅(jiān)

摘 要：終身學(xué)習(xí)的理念指向是從人文關(guān)懷出發(fā)對(duì)教育本真的追問(wèn)。“終身學(xué)習(xí)”理念將學(xué)習(xí)與生活一體化，促使社區(qū)教育由“行政型”轉(zhuǎn)向“社會(huì)型”。構(gòu)建社區(qū)教育體系，必須在“終身學(xué)習(xí)”理念指導(dǎo)下，優(yōu)化社區(qū)資源配置，建立社區(qū)教育資源共享機(jī)制。同時(shí)還要開(kāi)展多元化的教育活動(dòng)等，使社區(qū)教育能夠真正滿足終身學(xué)習(xí)的需求。

關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí)；社區(qū)教育；策略；學(xué)習(xí)與生活；資源配置

中圖分類號(hào)：G77 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）06-0052-02

終身學(xué)習(xí)理念強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐一體化，使得學(xué)習(xí)不單單只是人們生存發(fā)展的要求，而是人們實(shí)際中不可或缺的生活方式，能夠?yàn)槲覈?guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)提供思想指導(dǎo)。隨著學(xué)習(xí)市場(chǎng)的日益龐大，必須要有與之相適應(yīng)的具有普遍意義的教育體系，才能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。而社區(qū)教育則是一種有效的教育體系，將終身學(xué)習(xí)理念與社區(qū)教育進(jìn)行整合，能夠?qū)崿F(xiàn)社區(qū)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)和國(guó)家發(fā)展的需要。

一、終身學(xué)習(xí)理念與社區(qū)教育之間的關(guān)系

終身學(xué)習(xí)理念的真正落實(shí)與實(shí)現(xiàn)需要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期和持續(xù)性的支持過(guò)程，在這一過(guò)程中，要不斷激發(fā)人的潛能和內(nèi)驅(qū)力量，促使人們?yōu)榱藵M足自身發(fā)展需要而不斷豐富知識(shí)技能和提高自己的價(jià)值，以便在復(fù)雜的環(huán)境和情況下能夠擁有強(qiáng)大的信心和創(chuàng)造力來(lái)運(yùn)用知識(shí)與技能解決問(wèn)題。具備終身學(xué)習(xí)理念的人能夠自覺(jué)主動(dòng)地將學(xué)習(xí)與生活融為一體，并將學(xué)習(xí)變成自身的一種基本和自覺(jué)的生活方式，從而為人的終身學(xué)習(xí)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步與發(fā)展提供動(dòng)力支持。社區(qū)教育指的是在有限的區(qū)域當(dāng)中，通過(guò)對(duì)多樣化教育資源的利用來(lái)提高廣大社會(huì)居民的生活質(zhì)量和素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，并為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供良好的條件和服務(wù)，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。就二者之間的關(guān)系而言，終身學(xué)習(xí)理念對(duì)于社區(qū)教育工作的開(kāi)展和發(fā)展起著引領(lǐng)作用，而社區(qū)教育是人樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念和將學(xué)習(xí)與生活形成一體化的依托。只有將二者進(jìn)行緊密整合，才能夠有效滿足人對(duì)于終身學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，最大化地發(fā)揮社區(qū)教育的功能。

二、終身學(xué)習(xí)理念下社區(qū)教育開(kāi)展策略

1. 革新社區(qū)教育思想

終身學(xué)習(xí)理念下的社區(qū)教育在思想和理念上也需要進(jìn)行徹底轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)社區(qū)教育工作的開(kāi)展必須促進(jìn)學(xué)習(xí)與生活的一體化，并形成社區(qū)終身學(xué)習(xí)理念，在該理念指導(dǎo)下推動(dòng)社區(qū)教育工作的長(zhǎng)效發(fā)展。因此，政府或者社會(huì)組織要加大對(duì)思想改革的宣傳，將轉(zhuǎn)變思想作為社區(qū)教育工作創(chuàng)新發(fā)展的突破口，培養(yǎng)社區(qū)民眾的終身學(xué)習(xí)理念。第一，將短期學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)理念。如果仍然采用短期學(xué)習(xí)或者一次性學(xué)習(xí)的方式，就難以真正滿足人的發(fā)展以及適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的要求。因此，在時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，重視知識(shí)的更新。第二，從單一的學(xué)校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)學(xué)習(xí)。在未來(lái)的社區(qū)教育工作當(dāng)中，不再是只有學(xué)校才有教育的特權(quán)，學(xué)習(xí)會(huì)由學(xué)校教育變成開(kāi)放性的社會(huì)教育，這樣的教育形式的一大優(yōu)勢(shì)是能夠?qū)W(xué)習(xí)與生活融為一體，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。因此，教師必須從理念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提高對(duì)社會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。第三，轉(zhuǎn)變文憑學(xué)習(xí)的理念，樹(shù)立以知識(shí)學(xué)習(xí)為根本的教育思想。社區(qū)教育是一種具有全民性特征的教育形式，更加側(cè)重的是知識(shí)學(xué)習(xí)，而不是文憑學(xué)習(xí)。

2. 優(yōu)化社區(qū)資源配置

社區(qū)是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也有著豐富和有待挖掘的教育資源，為了推進(jìn)終身學(xué)習(xí)理念下的社區(qū)教育工作的發(fā)展并最終構(gòu)建起完善的社區(qū)教育體系，就需要對(duì)這些教育資源進(jìn)行充分的挖掘和優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)資源共享。將社區(qū)教育資源進(jìn)行整合和共享是推進(jìn)社區(qū)教育體系建設(shè)的必然選擇，也是全面貫徹終身學(xué)習(xí)理念的必經(jīng)之路。因此，社區(qū)教育要轉(zhuǎn)變過(guò)去封閉式的管理思維和模式，樹(shù)立社區(qū)教育的整體意識(shí)，有意識(shí)地將多種教育資源整合起來(lái)，將開(kāi)放的社區(qū)資源和獨(dú)立的行政部門(mén)進(jìn)行合作和互補(bǔ)，促進(jìn)社區(qū)教育資源的優(yōu)化配置，增強(qiáng)資源的共享性。第一，政府要充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)作用，通過(guò)資金投入以及政策導(dǎo)向等多元化的方式對(duì)社區(qū)教育資源進(jìn)行調(diào)整和整合，推進(jìn)社區(qū)共享機(jī)制的構(gòu)建。例如，政府可以減免社區(qū)教育資源共享項(xiàng)目的部分稅收，設(shè)立和充實(shí)社區(qū)教育資金。第二，社會(huì)向社區(qū)教育開(kāi)放，運(yùn)用學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)通過(guò)資源共享的方式使得廣大社區(qū)居民能夠享受資源共享的成果。第三，對(duì)社區(qū)內(nèi)部的教育資源進(jìn)行整合，促使其發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)。例如，發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生所的健康知識(shí)教育功能，發(fā)揮文化館的文化娛樂(lè)功能等。

3. 拓展遠(yuǎn)程教育空間

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種創(chuàng)新型的教育形式，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展和促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要手段，以此為基礎(chǔ)能夠全面推進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系的建設(shè)。終身學(xué)習(xí)理念的貫徹和落實(shí)要求徹底打破教育隔離和分割的狀態(tài)，確保資源的優(yōu)化共享，使得教育資源能夠?yàn)椴煌碾A層教育服務(wù)，進(jìn)一步拓展教育功能。遠(yuǎn)程開(kāi)放式的教育則能夠有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，其通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能為不同的階層提供個(gè)性化的教育服務(wù)，突破了教育的時(shí)空限制，具有豐富全面的社會(huì)教育資源，而且能夠大大降低教育成本。終身學(xué)習(xí)理念下的社區(qū)教育工作開(kāi)展要有效拓展遠(yuǎn)程教育空間，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育拓寬社區(qū)教育新領(lǐng)域，讓終身學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步。在遠(yuǎn)程教育的輔助之下，社區(qū)可以運(yùn)用開(kāi)放式的教育形式來(lái)滿足不同教育對(duì)象的學(xué)習(xí)要求，再加上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的展開(kāi)，能夠有效發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的教育輔助作用，使得社區(qū)遠(yuǎn)程開(kāi)放式教育得到拓展。在這一過(guò)程中，要增強(qiáng)對(duì)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)力度，并配備相應(yīng)的軟硬件條件，為學(xué)習(xí)者設(shè)立完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，將遠(yuǎn)程開(kāi)放式的社區(qū)教育進(jìn)行進(jìn)一步推廣。

4. 建好社區(qū)居民學(xué)校

社區(qū)教育將終身學(xué)習(xí)理念作為工作指導(dǎo)除了要強(qiáng)調(diào)這是學(xué)習(xí)的終身性也外，還需要提高學(xué)習(xí)的有效性和時(shí)代性。積極創(chuàng)建社區(qū)居民學(xué)校則成為終身學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下社區(qū)教育體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，在建設(shè)社區(qū)居民學(xué)校的過(guò)程中要不斷地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也要贏得社會(huì)各個(gè)群體和政府部門(mén)的廣泛支持與參與，促進(jìn)社區(qū)教育的長(zhǎng)效發(fā)展。社區(qū)在創(chuàng)建和發(fā)展中要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念，并從以下幾個(gè)方面推進(jìn)社區(qū)居民學(xué)校的建設(shè)：第一，建立完善的社區(qū)居民學(xué)校管理體制，既能為社區(qū)居民學(xué)校提供良好的保障，又能豐富社區(qū)的教育資源和提高其知名度。第二，從多個(gè)渠道進(jìn)行居民學(xué)校建設(shè)資金的籌集。社區(qū)居民學(xué)校的建設(shè)除了要依靠政府的補(bǔ)貼扶持之外，還要進(jìn)一步拓寬籌資渠道，吸引社會(huì)各個(gè)方面的資金，滿足社區(qū)居民學(xué)校建設(shè)的根本需求。第三，社區(qū)居民學(xué)校要不斷拓寬服務(wù)對(duì)象，為終身學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)做出更多的努力。

5. 建設(shè)社區(qū)教育隊(duì)伍

社區(qū)教育工作的開(kāi)展離不開(kāi)社區(qū)志愿者的幫助和參與，在終身學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下的社區(qū)教育工作要重視對(duì)社區(qū)志愿者隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)志愿者事業(yè)的規(guī)范化和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有效發(fā)揮其在社區(qū)教育中的巨大作用，為學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。第一，重視社區(qū)教育志愿服務(wù)者培訓(xùn)工作，加強(qiáng)社區(qū)教育志愿服務(wù)者對(duì)志愿服務(wù)政策和工作制度的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育，完善社區(qū)教育服務(wù)體系。第二，建立社區(qū)教育志愿者黨團(tuán)分支機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的模范和榜樣作用，真正彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。第三，社區(qū)教育要加強(qiáng)與高校的合作，號(hào)召高校大學(xué)生能夠主動(dòng)參與到社區(qū)教育志愿者服務(wù)隊(duì)伍當(dāng)中，不僅能夠?yàn)樯鐓^(qū)教育提供新鮮的血液和豐富以及具有時(shí)代感的知識(shí)，同時(shí)也能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)揮高校與社區(qū)教育工作的相互促進(jìn)作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，終身學(xué)習(xí)理念是開(kāi)展社區(qū)教育工作的指導(dǎo)思想。在知識(shí)型和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，社區(qū)教育通過(guò)深入貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)理念并將其作為思想指導(dǎo)，能夠極大地提高教育映射范圍，有效發(fā)揮社區(qū)教育的社會(huì)功能，將社區(qū)打造成良好的學(xué)習(xí)市場(chǎng)，滿足廣大人民群眾對(duì)于學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，幫助學(xué)習(xí)者樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，從而為我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)鋪平了道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]王永紅.終身學(xué)習(xí)理念下社區(qū)教育體系的構(gòu)建[J].中國(guó)成人教育，2012（01）.

[2]李兆允.終身學(xué)習(xí)視野下的社區(qū)教育發(fā)展策略[J].成人教育，2016（03）.

[3]葉忠海.社區(qū)教育學(xué)研究[M].上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2011.