◎陳佳逍

學(xué)校的大樟樹

◎陳佳逍

我們學(xué)校有一棵大樟樹，這是一棵陪伴了學(xué)校一百多年的古樹，它已經(jīng)成了我們?nèi)嗣裥W(xué)大家庭中的一員。

開篇交代學(xué)校里有一棵百年大樟樹，它已經(jīng)成了人民小學(xué)這個(gè)大家庭中的一員。

從遠(yuǎn)處望去，大樟樹像一把能容納我們?nèi)嗤瑢W(xué)的巨傘，又像一朵大蘑菇。走近后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大樟樹枝繁葉茂，樹干粗壯，要兩個(gè)人張開雙臂才能把它抱住。大樟樹的樹皮特別粗糙，上面布滿了棕色的紋路，看起來有些滄桑。

描寫大樟樹的樣子和葉子的成長(zhǎng)過程，語言生動(dòng)，想象豐富，將葉子寫得富有趣味。

春天來了，大樟樹的葉子爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出來了，油綠油綠的,在陽光的照耀下，像無數(shù)綠色的小精靈在跳舞。有時(shí)，太陽透過密密的樹葉，灑下一束束金光，小鳥穿梭在這些金光中歡快地鳴叫著。葉子先是嫩綠色的，接著變成了淺綠色，再由淺綠色變成深綠色，最后慢慢衰老，變成了紅色。到了這時(shí)，葉子就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，好像在跳生命中的最后一支舞，最后化作春泥，滋養(yǎng)大地媽媽。

樟樹爺爺一天的生活與人民小學(xué)的孩子密切相關(guān)，難怪孩子們?nèi)绱讼矏鬯?/p>

早晨，我走進(jìn)校門，樟樹爺爺?shù)娜~子就晃呀晃，似乎在向我招手，迎接我的到來。做課間操時(shí)，樟樹爺爺安靜地看著我們，仿佛在看著自己的孩子，一臉慈祥。體育課跑步時(shí)，我們經(jīng)過樟樹爺爺?shù)纳磉?，樟樹爺爺向我們點(diǎn)頭微笑。我們回到教室上課，樟樹爺爺似乎也和我們一起聽課，還把我們課堂上所學(xué)的知識(shí)用樹枝記在樹葉本子上，再講給葉子寶寶們聽，哪片葉子寶寶聽得認(rèn)真，樟樹爺爺就會(huì)給它一顆果實(shí)作為獎(jiǎng)品。一陣風(fēng)吹來，“沙沙沙——”那是樟樹爺爺在為我們搖扇子呢！

放學(xué)后，同學(xué)們聚集在大樟樹下，有的在做游戲，有的在等家長(zhǎng)，有的在寫作業(yè)……

天黑了，整個(gè)校園安靜了下來，大樟樹依然筆挺地站在那兒，守護(hù)著人民小學(xué)……

結(jié)尾處的省略號(hào)給我們留下了無窮的想象，我們仿佛看到了大樟樹安靜地守護(hù)學(xué)校的身影。

◆浙江臺(tái)州市椒江區(qū)人民小學(xué)四（6）班

（指導(dǎo)老師 張海燕）

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枝繁葉茂 紛紛揚(yáng)揚(yáng)