◎ 丁 聰

放飛團(tuán)場孩子的藝術(shù)夢想
——新疆第五師89團(tuán)中學(xué)特色教育創(chuàng)實(shí)效

◎ 丁 聰

新疆第五師 89 團(tuán)中學(xué)是一所邊境農(nóng)牧團(tuán)場完全中學(xué)，創(chuàng)辦于1962 年，建校以來，89 團(tuán)中學(xué)始終堅(jiān)持黨的教育方針，經(jīng)過幾代人的勵(lì)精圖治和團(tuán)結(jié)拼搏，創(chuàng)造了令人矚目的成績，特別是通過開展藝術(shù)特色教育，為兵團(tuán)發(fā)展壯大培育了一批批合格建設(shè)者和接班人。

一、特色“蛻變”

（一）樹立新理念，不走尋常路

隨著普通高中辦學(xué)布局調(diào)整，分層掐尖的招生規(guī)則和教育資源的不均衡，薄弱的師資力量和生源質(zhì)量，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。面對艱難的辦學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校重新為自己定位，并調(diào)整了辦學(xué)思路。依托從甘肅河西學(xué)院引進(jìn)的美術(shù)師范類大專畢業(yè)生，借助十幾個(gè)團(tuán)場孩子對藝術(shù)的憧憬，學(xué)校提出了“以特色辦學(xué)立校、以藝術(shù)教學(xué)強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，積極探索團(tuán)場普通高中“尋差異競爭，走特色路子”的發(fā)展模式，確定了將學(xué)校辦成兵團(tuán)團(tuán)場學(xué)?！八刭|(zhì)教育的典范，特色辦學(xué)的旗幟”的目標(biāo)，滿懷信心走上了藝體特色辦學(xué)之路。為此，學(xué)校出臺了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)任課教師關(guān)注特長生，將特長生發(fā)展的貢獻(xiàn)率做為考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，促使教師把“一根草當(dāng)成一塊寶”，主動(dòng)為學(xué)校做大做強(qiáng)特色教育而努力。

（二）打好組合拳，擴(kuò)大影響力

我們在辦學(xué)過程中摸索積累了一套“招生宣傳、組班啟蒙、常規(guī)培訓(xùn)、整合教材、封閉特訓(xùn)、考前沖刺”的經(jīng)驗(yàn)和方法，主要從以下幾個(gè)方面強(qiáng)化了組織和管理。

加強(qiáng)招生管理。一是優(yōu)選人才，挖掘潛能，嚴(yán)把特長生的招生質(zhì)量關(guān)。學(xué)校從初中開始注重美術(shù)、音樂、體育特長學(xué)生的培養(yǎng)和選拔工作，保證特長班辦學(xué)規(guī)模和生源質(zhì)量。在師市教育局的支持下，學(xué)校高一年級特長生招錄實(shí)現(xiàn)面向全師自主招生。每年 5 月上旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組織專業(yè)教師到各團(tuán)場學(xué)校及博州地方學(xué)?！吧祥T服務(wù)”，做好招生前的宣傳工作，及早發(fā)現(xiàn)和選拔有美術(shù)、體育和音樂潛質(zhì)的好苗子。二是嚴(yán)格考核，嚴(yán)把入口關(guān)。學(xué)校成立了藝體類專業(yè)特長生選拔考核領(lǐng)導(dǎo)小組，在面試與專業(yè)測試合格的基礎(chǔ)上，再對其文化課成績、道德品行等進(jìn)行多方面考查，合格后方可錄取。

縱觀近幾年社會(huì)對特長生的需求，總結(jié)學(xué)校對特長生的培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，分析近幾年特長生高考的招生趨勢，使我們意識到必須要轉(zhuǎn)變一種觀念：在招生時(shí)不能強(qiáng)化專業(yè)而弱化文化課。從高考來看，近幾年制約特長生發(fā)展的主要是文化課。因此，文化課較好而又有一定特長的學(xué)生，一定能考上理想的大學(xué)，而且他們會(huì)在藝術(shù)這條路上走得更遠(yuǎn)更高。

實(shí)施組班啟蒙。在認(rèn)真分析以往特長生與普通生混合編班的利與弊后，從 2014 年開始學(xué)校調(diào)整了組班方式，實(shí)行特長生獨(dú)立編班，以利于學(xué)生文化課和專業(yè)課師資的調(diào)配。孩子們的啟蒙教育很關(guān)鍵，高起點(diǎn)的啟蒙能給孩子成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能給孩子插上逐夢的翅膀。為此，我們在孩子們高一第一學(xué)期藝術(shù)班便開設(shè)專業(yè)課程。組織在校專業(yè)優(yōu)異的學(xué)生與高一新生交流示范，組織新生觀看學(xué)長畫展，千方百計(jì)提升新生藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心。

落實(shí)常規(guī)培訓(xùn)。針對美術(shù)生高中三年學(xué)習(xí)任務(wù)不同的特點(diǎn)，學(xué)校分類科學(xué)制定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排。高一側(cè)重文化課的學(xué)習(xí)，借助下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練；高二適當(dāng)延長專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，每天增加 1—2 節(jié)專業(yè)課訓(xùn)練時(shí)間；進(jìn)入高三，適當(dāng)延長和增加專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間，一般用下午自習(xí)至晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。在美術(shù)專業(yè)課程管理中，我校美術(shù)教師根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)編寫了《89 團(tuán)中學(xué)高中美術(shù)高考速寫》校本教材，分年級進(jìn)行了實(shí)施。高一以素描為主，加強(qiáng)造型能力的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二逐步鞏固基礎(chǔ)科目，增設(shè)高考必考科目；高三全面綜合訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生專業(yè)程度及所報(bào)專業(yè)的不同分類輔導(dǎo)。同時(shí)，注重教授學(xué)生適考應(yīng)考能力，注意根據(jù)學(xué)生個(gè)別情況進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

強(qiáng)化系統(tǒng)集訓(xùn)?！斑x擇藝術(shù)，就是選擇吃苦”，這是我們對孩子們學(xué)藝的詮釋。在學(xué)習(xí)藝術(shù)的道路上，沒有隨隨便便的成功。我們將學(xué)生的所有文化課學(xué)習(xí)以外的時(shí)間進(jìn)行充分利用，通過延長繪畫時(shí)間來磨練孩子們的意志、考驗(yàn)孩子們的耐力，孩子們的專業(yè)成績往往在這些時(shí)間進(jìn)步最大。

積極科學(xué)備考。進(jìn)入高三，我們制定了三個(gè)階段的攻堅(jiān)戰(zhàn)：第一階段為校內(nèi)封閉適應(yīng)階段，完全模擬統(tǒng)考環(huán)境，兼顧文化保溫，我們在教師管理、學(xué)生管理、后勤保障上全力以赴，決不放松；第二階段為專業(yè)考試集訓(xùn)階段，根據(jù)孩子的專業(yè)及模擬作品情況，為每個(gè)孩子制定專業(yè)備考方案，不打無把握之仗，少做無用之功；第三階段為專業(yè)考結(jié)束后的文化課備考階段，各班分析學(xué)生文化成績，分層教學(xué)、分類輔導(dǎo)，鼓舞孩子們的士氣，讓他們精神飽滿、斗志昂揚(yáng)沖刺文化備考。

（三）搭建高平臺，師生快成長

學(xué)校堅(jiān)持向管理要效益，加強(qiáng)特色教育管理，積極為師生成長發(fā)展搭建平臺，固化“三點(diǎn)合一”的藝術(shù)教育管理模式。

保證質(zhì)量立基點(diǎn)。學(xué)校以“必修（文化課）＋特色（專業(yè)課）”為課程結(jié)構(gòu)模式，投入人力、精力、財(cái)力確保必修課、專業(yè)課教育教學(xué)質(zhì)量雙保險(xiǎn)，為孩子們?nèi)姘l(fā)展提供保障。

活動(dòng)抓手有重點(diǎn)。豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)是營造藝術(shù)教育氛圍、培養(yǎng)孩子們藝術(shù)興趣的有效載體，學(xué)校著力做好兩方面工作：一是組織競賽。每學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)，包括書畫展、演唱、演奏會(huì)和體育競技，為學(xué)生施展才華提供舞臺。二是內(nèi)外結(jié)合。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生遠(yuǎn)足、登高和參觀游覽活動(dòng)，使課余、校外成為藝術(shù)課堂的有機(jī)延伸，拓寬藝術(shù)教育活動(dòng)的空間。通過觀察、感受、欣賞自然美，利用攝影、寫生收集習(xí)作題材及采集動(dòng)植物標(biāo)本等，讓學(xué)生從欣賞客體的形式美升華到體會(huì)其內(nèi)容美，把最美的東西借助自己的藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)出來，提升了美育教育質(zhì)量。

優(yōu)化師資定支點(diǎn)。學(xué)校藝術(shù)教育開展得是否有聲有色，能否為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，關(guān)鍵在于是否有一批藝術(shù)素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍。自確定“特色強(qiáng)?！鞭k學(xué)理念后，學(xué)校更加重視對藝術(shù)教師的培養(yǎng)。首先，我們通過特色強(qiáng)校的理念強(qiáng)化藝體教師的責(zé)任心，5 名美術(shù)教師、6 名音樂體育教師都有獨(dú)立的工作室，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并要求他們積極參加年度省級專業(yè)協(xié)會(huì)活動(dòng)并有作品參展，為他們潛心教學(xué)和研究創(chuàng)造條件。切實(shí)加強(qiáng)藝體教研活動(dòng)，把“面向全體，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”作為特色辦學(xué)教研工作目標(biāo)，使藝術(shù)類教師每次教研活動(dòng)后都有新的體會(huì)，新的收獲，促使藝術(shù)教研組成為學(xué)校開展藝術(shù)教育的中堅(jiān)力量。其次，堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”。學(xué)校利用一切可能的機(jī)會(huì)選送藝術(shù)教師去外地觀摩學(xué)習(xí)、聽課、取經(jīng)，有8名藝體老師被送到中央美院、杭州藝術(shù)學(xué)院、西安體院學(xué)習(xí)。聘請高等學(xué)校名家來校講學(xué)、示范、指導(dǎo)，幫助藝術(shù)教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。再次，積極鼓勵(lì)藝術(shù)教師參加專業(yè)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修，每年都舉辦教師作品展覽，不斷豐富自身專業(yè)涵養(yǎng)，激勵(lì)他們再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)作。

二、特色發(fā)展結(jié)“碩果”

學(xué)校高中部目前在校生 650 人，藝體類特長生占 60%，十年來累計(jì)有 720 多名團(tuán)場職工子弟和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子被中央美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、首都師范大學(xué)及西安體育學(xué)院等名校錄取。特別是近兩年，美術(shù)班學(xué)生專業(yè)加試本科上線率達(dá)到 100%，重本上線率達(dá) 85% 以上，本科錄取率達(dá) 98%，為團(tuán)場孩子追尋藝術(shù)夢插上了翅膀。

學(xué)生有特長、教師有特點(diǎn)、學(xué)校有特色，為兵團(tuán)普通高中多樣化優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展走出了一條新路子。每年金秋時(shí)節(jié)，我們常常能夠看到喜悅的團(tuán)場職工群眾為學(xué)校報(bào)喜訊、送錦旗，淳樸的家長拉著老師的手真誠地訴說感謝。

回想十余年特色辦學(xué)歷程，反思多樣優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的模式，我們更加深刻地認(rèn)識到：學(xué)生的個(gè)體有差異，多樣的辦學(xué)為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的平臺，學(xué)生的全面成長離不開藝術(shù)，開展藝術(shù)特色教育大有可為。我們將堅(jiān)定不移地走好藝術(shù)特色辦學(xué)之路，鞏固現(xiàn)有優(yōu)勢專業(yè)，提升其他專業(yè)，凸顯美術(shù)特長的領(lǐng)軍地位，不斷鞏固和完善已經(jīng)形成的培訓(xùn)模式。

只要選準(zhǔn)突破口，確立優(yōu)勢項(xiàng)目，持之以恒地做下去，學(xué)校就能從優(yōu)勢項(xiàng)目到項(xiàng)目特色，從項(xiàng)目特色到學(xué)校特色，再從學(xué)校特色到特色學(xué)校，就能找到屬于自己的卓越領(lǐng)域。

（作者：新疆兵團(tuán)第五師89團(tuán)中學(xué)校長）

［責(zé)任編輯：孫燕蘭］

高端視點(diǎn)

近日，全國高中階段教育普及攻堅(jiān)工作會(huì)議在四川成都召開，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會(huì)議并講話。陳寶生指出，推動(dòng)高中階段教育的普及發(fā)展，是中國夢的教育篇，對于應(yīng)對國際競爭和未來挑戰(zhàn)，對于進(jìn)一步提升國民整體素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，對于促進(jìn)教育持續(xù)健康發(fā)展，滿足人民群眾對多樣化、高質(zhì)量教育的迫切需求，都具有重要意義。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握高中階段教育普及和發(fā)展的正確方向，進(jìn)一步明確普及攻堅(jiān)的目標(biāo)任務(wù)措施，努力形成布局結(jié)構(gòu)合理、學(xué)校多樣特色、條件保障有力的高中教育體系，推動(dòng)高中階段教育邁上新臺階。一是抓理念創(chuàng)新。要在素質(zhì)教育的軌道上推進(jìn)普及攻堅(jiān)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，著力增強(qiáng)高中階段教育的多樣性、選擇性、創(chuàng)新性，決不能把老師變成分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)師，把學(xué)生當(dāng)成流水線產(chǎn)品。二是抓資源配置。國家層面要繼續(xù)實(shí)施好教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)、普通高中改造計(jì)劃、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃三個(gè)重大工程項(xiàng)目。地方層面要在辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)、編制等保障條件上做“加法”，在減少超大規(guī)模學(xué)校上做“減法”，在明確責(zé)任、健全機(jī)制上做“乘法”，在消除普通高中大班額上做“除法”；學(xué)校層面要充分發(fā)揮存量資源效用，在用政策、抓落實(shí)、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量上下功夫。三是抓結(jié)構(gòu)優(yōu)化。要優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，有效利用高中教育資源，方便學(xué)生在縣域內(nèi)就學(xué)。優(yōu)化普職結(jié)構(gòu)，提高中等職業(yè)教育招生比例，切實(shí)落實(shí)普職大體相當(dāng)?shù)囊?。?yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，積極扶持民辦教育，促進(jìn)公辦民辦共同發(fā)展。四是抓質(zhì)量提升。要重點(diǎn)改革普通高中教育人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，建立學(xué)習(xí)困難及有特殊需要的學(xué)生幫扶機(jī)制。要重點(diǎn)增強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)吸引力，積極實(shí)行普職融通，為學(xué)生提供更多選擇機(jī)會(huì)。五是抓條件保障。要完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，抓緊建立生均經(jīng)費(fèi)撥款制度，完善和落實(shí)學(xué)生資助政策，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)普及目標(biāo)、促進(jìn)高中階段教育科學(xué)發(fā)展提供重要支撐。六是抓加強(qiáng)管理。要規(guī)范學(xué)校招生行為和辦學(xué)行為，切實(shí)維護(hù)正常的招生秩序和良好的教育生態(tài)。

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1673-9949（2017）05-0069-03