我的“新朋友”

前段時(shí)間，媽媽給我買了一雙新拖鞋，它成了我的“新朋友”。每次寫作業(yè)時(shí)，我總是情不自禁地低頭瞧瞧它，拖鞋上的小兔子面帶微笑，三瓣嘴微微張開，仿佛在說：“曉管加油，寫完作業(yè)再玩喲！”在它的提醒下，我的作業(yè)總能及時(shí)完成，沒想到姓“拖”的它竟能讓我再也不“拖”。

我的“新朋友”還為我送來了一份清涼。那天，上完吉他課回來，我穿著運(yùn)動(dòng)鞋的兩只腳早已大汗淋漓，當(dāng)我連拉帶拽地脫下運(yùn)動(dòng)鞋，換上心愛的拖鞋時(shí)，一股涼意從腳底一直往上躥，好舒適??！

如今，這位“新朋友”在我家住了一個(gè)多月了，可媽媽一直都沒有告訴我它是多少錢買的。這并不重要，因?yàn)槲抑?，我們之間的友誼是無法用金錢來衡量的。

江蘇省南通高新區(qū)小學(xué)五（3）吳曉管

指導(dǎo)教師：吳林飛

小作者為什么能把拖鞋寫得這么“萌”，因?yàn)樗菐е环輴坌娜ビ^察，準(zhǔn)確地捕捉到了拖鞋的特征、功能，看得準(zhǔn)、寫得細(xì)。面對這樣的作文，小編打出9分的觀察分，10分的童趣分（是10分制哦）！