文/魏艷鈴

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文/魏艷鈴

新的高考條件下，政治學(xué)科在綜合科的考試中，沒有傳統(tǒng)的直接考時(shí)政的試題，而是把時(shí)事政治考察滲透到背景材料中。一些教師在平時(shí)教學(xué)中往往會(huì)忽視時(shí)政教學(xué)。但是無論從高考角度，還是平時(shí)的日常教學(xué)，時(shí)事政治教學(xué)是中學(xué)思想政治課教學(xué)的基本內(nèi)容和高考的必考內(nèi)容。

從實(shí)際的高考試題看，近年來的高考題多是不回避社會(huì)熱點(diǎn)的，高考題文科綜合政治部分，無論是選擇題還是都與當(dāng)年的重大時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)。全國(guó)其他省份的試卷也是如此。因此要搞好高考復(fù)習(xí)就必須要進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)。

1 時(shí)事政治教學(xué)要注意內(nèi)容的選擇

時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)問題很多，教師在進(jìn)行時(shí)事教學(xué)中必須做出合理的選擇。本人在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)事政治內(nèi)容選擇的一般從下面幾個(gè)方面入手：

（1）社會(huì)關(guān)注程度。一般社會(huì)關(guān)注程度高的問題，是教學(xué)中必須選擇的內(nèi)容。這些問題往往是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀價(jià)值觀教育，提高社會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和能力的重大契機(jī)。比如收入差距問題，物價(jià)房?jī)r(jià)問題，國(guó)際上的重點(diǎn)問題如利比亞問題。

（2）爭(zhēng)議性較大的問題。在當(dāng)前價(jià)值觀多元化的是時(shí)代，一些問題出現(xiàn)必然會(huì)引起較大爭(zhēng)議，學(xué)生在這些爭(zhēng)議中，由于其價(jià)值觀尚未形成，認(rèn)識(shí)能力欠缺，會(huì)出現(xiàn)偏激和以偏概全的現(xiàn)象，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解這些問題，并加以引導(dǎo)往往較為重要。

（3）與教材的關(guān)聯(lián)度。教師在教學(xué)中要重視選擇一些與教材知識(shí)關(guān)聯(lián)度較高的熱點(diǎn)問題，這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。提高分析和解決問題的能力，提高對(duì)教材知識(shí)的理解和掌握。

（4）注意思想性。社會(huì)熱點(diǎn)問題中，有些內(nèi)容是不適合在教學(xué)中專門進(jìn)行的，比如社會(huì)八卦，明星緋聞；有些內(nèi)容過于成人化，比如性教育問題。這些問題教學(xué)中可以回避，如果有學(xué)生有問題，可以單獨(dú)解釋。

2 時(shí)事教學(xué)的方法

（1）時(shí)事播報(bào)。在平時(shí)課堂教學(xué)中，可以用幾分鐘，就最近的一些時(shí)事問題給學(xué)生進(jìn)行實(shí)施播報(bào)，讓學(xué)生了解一些時(shí)事問題的進(jìn)展。提高學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注度。

（2）時(shí)事點(diǎn)評(píng)。平時(shí)課堂教學(xué)中，對(duì)一些有爭(zhēng)議的，社會(huì)關(guān)注較高，學(xué)生理解有一定難度的時(shí)事問題，可以花幾分鐘時(shí)間做緊要點(diǎn)評(píng)，以提高學(xué)生對(duì)哲學(xué)問題的認(rèn)知度。從而提高學(xué)生分析問題的能力。

（3）課堂滲透。主要是針對(duì)課堂教學(xué)的教材內(nèi)容，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，選擇合適的時(shí)政內(nèi)容，作為新課導(dǎo)入，鞏固練習(xí)，聯(lián)系實(shí)際分析。這部分的教學(xué)不一定是實(shí)時(shí)的時(shí)政內(nèi)容，但一定要是最近的熱點(diǎn)問題，或者是社會(huì)長(zhǎng)期關(guān)注的問題。

（4）專題講座和論壇。對(duì)一些持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，社會(huì)關(guān)注度高，與教材知識(shí)聯(lián)系廣泛，涉及面寬，知識(shí)背景復(fù)雜的重大熱點(diǎn)問題，學(xué)生在理解和掌握方面有一定難度，通過專題講座和時(shí)事論壇的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)時(shí)事教育。可以擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，幫助學(xué)生了解國(guó)家和社會(huì)大事，做到家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。

（5）時(shí)事熱點(diǎn)綜合專題復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)主要適宜在高三最后復(fù)習(xí)階段。通過熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)教材知識(shí)的掌握和理解，有正對(duì)性的結(jié)合高考考點(diǎn)和要求，展開復(fù)習(xí)。一般要配套相關(guān)的練習(xí)。從學(xué)科各個(gè)模塊找出切入點(diǎn)。但不能普遍撒網(wǎng)，教師要對(duì)這些熱點(diǎn)問題爛熟于心，高屋建瓴的展開分析。既要防止為時(shí)事而復(fù)習(xí)時(shí)事，又要防止簡(jiǎn)單化停留在表面。既要注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性，又要防止脫離教材的時(shí)事化傾向。

3 進(jìn)行時(shí)事教學(xué)中教師要注意的問題

（1）注意處理好時(shí)事與教材的關(guān)系。既要方式脫離時(shí)事，照搬書本和教材的傾向，又要方式教學(xué)內(nèi)容過于時(shí)事化，脫離教材的傾向。平時(shí)的教學(xué)中要把時(shí)事教學(xué)滲透到教材的教學(xué)中去。

（2）要對(duì)時(shí)事內(nèi)容進(jìn)行整理。為此教師要做有心人，每天都要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分類、概括、歸納和重組。時(shí)事的內(nèi)容分類主要以教材的知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，按照教材內(nèi)容進(jìn)行分類。對(duì)收集的時(shí)事內(nèi)容要認(rèn)真整理，盡量充分的考慮教材知識(shí)和學(xué)生的接受能力。沒有重大的熱點(diǎn)問題和社會(huì)問題，盡量根據(jù)教材知識(shí)編制和習(xí)題。習(xí)題的編制要有啟發(fā)性，可考性，便于學(xué)生鞏固知識(shí)。

（3）盡量多的查詢和收集相關(guān)專家的分析、評(píng)論。教師對(duì)熱點(diǎn)時(shí)事問題掌握的充分，詳實(shí)，理解越深刻，教學(xué)中才能高屋建瓴，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。同時(shí)收集專家對(duì)熱點(diǎn)問題的評(píng)價(jià)過程也是教師自我提高和自我充實(shí)的過程。

（作者單位：湖北省襄陽東風(fēng)中學(xué)）