寧夏回族自治區(qū)平羅縣第一幼兒園 柴月芳

在戶外體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

寧夏回族自治區(qū)平羅縣第一幼兒園 柴月芳

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力?！?/p>

活潑好動(dòng)是幼兒的天性，戶外體育運(yùn)動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)之一，但在戶外活動(dòng)中存在著許多不安全的因素——戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴身上。那么，如何在戶外體育活動(dòng)中提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力呢？

一、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)

1.選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點(diǎn)危險(xiǎn)性的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

我園準(zhǔn)備的小推車是幼兒在各種比賽活動(dòng)中都能用到。但是對(duì)小中班幼兒來(lái)說如果手臂力量不夠則很難推動(dòng)，這樣一來(lái)就有了一點(diǎn)危險(xiǎn)性。越是不會(huì)的東西，孩子們就越要去嘗試，由于平時(shí)我對(duì)幼兒的安全教育很重視，孩子們?cè)谕孑^危險(xiǎn)的項(xiàng)目時(shí)特別注意自我保護(hù)。我們還通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的方法和技能。如：游戲“小猴摘桃”就要求幼兒一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，走過平衡木到河對(duì)岸去摘桃，在過橋時(shí)不能人擠人，不然就會(huì)掉到河里去；游戲“拉小車”要求拉車的人注意車子和車子不能碰撞，過馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈，紅燈停一下，綠燈才能通行；游戲“我是小袋鼠”是一個(gè)運(yùn)動(dòng)量很大的游戲，我們要求小朋友感到累了休息一會(huì)兒再玩。在各種游戲中，我們有目的有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的自我保護(hù)能力有了很大的提高。

“千般愛護(hù)，莫過自護(hù)”。幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，就等于學(xué)會(huì)生存法則，而生存是發(fā)展的重要保障。我們不鼓勵(lì)孩子隨意冒險(xiǎn)，但適當(dāng)?shù)刈尯⒆訉W(xué)會(huì)在一些活動(dòng)中掌握自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的。

2.選擇多種形式，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

⑴個(gè)別指導(dǎo)和同伴影響相結(jié)合的形式

個(gè)別能力較差的幼兒，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。因?yàn)樗麄儗?duì)那些危險(xiǎn)性強(qiáng)的項(xiàng)目自我保護(hù)能力差、無(wú)意識(shí)，因此在老師的個(gè)別指導(dǎo)下，這些孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而習(xí)得防范意識(shí)。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險(xiǎn)，自己便會(huì)從中吸取教訓(xùn)，去摸索和探究另一種保護(hù)自我的方法，從而增強(qiáng)了自己的保護(hù)意識(shí)。

⑵無(wú)班界戶外體育活動(dòng)中大帶小的形式

我園的無(wú)班界活動(dòng)進(jìn)行得很不錯(cuò)，使小、中班的孩子在大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下逐步地提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

⑶表?yè)P(yáng)和糾正相結(jié)合的形式

由于一些能力強(qiáng)的孩子有一些好的自我保護(hù)的方法，我們不斷加以發(fā)揚(yáng)光大，使更多的孩子了解到哪些項(xiàng)目應(yīng)注意哪些安全問題，孩子們的頭腦中會(huì)不斷出現(xiàn)哥哥姐姐在玩的時(shí)候的正確姿勢(shì)及安全玩的方法，從而有意無(wú)意地提高了自身的保護(hù)意識(shí)。另外，在活動(dòng)中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，當(dāng)一旦發(fā)生險(xiǎn)情或不安全的動(dòng)作時(shí)應(yīng)及時(shí)指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護(hù)的意識(shí)。

3.增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的途徑。

⑴在實(shí)驗(yàn)操作中感知。

幼兒年齡及生理、心理特點(diǎn)決定了他們往往相信那些直觀的、親身經(jīng)歷和感受的事物，于是我組織和設(shè)計(jì)了許多孩子喜愛的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如“玩沙”中的沙子自由落體，從最低處開始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時(shí)沒有感覺飄的認(rèn)識(shí)，而到了較高處，沙子開始飄了起來(lái)，再到很高處，沙子會(huì)飄得更加厲害，看見了這個(gè)情景，孩子們恍然大悟——在討論時(shí)，孩子們一致認(rèn)為：“以后我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候一定要當(dāng)心點(diǎn)，否則沙子弄到別人眼睛里是很危險(xiǎn)的！”

⑵日常體育活動(dòng)中的隨機(jī)教育。

《指南》中提出：幼兒要學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)作出反應(yīng)，控制自己的行為和動(dòng)作，有一定的安全意識(shí)。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動(dòng)，所以在日常體育活動(dòng)中，經(jīng)常發(fā)生一些有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時(shí)候會(huì)在后面推一把，沒有想到自己還站在原地，會(huì)被蕩回來(lái)的秋千撞傷，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這方面的情況時(shí)，我都會(huì)立刻幫助幼兒分析這些事情引起的傷害和后果，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到自己所做的事情的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)起自我保護(hù)及保護(hù)他人不受傷害的意識(shí)。

⑶多聽多看多討論。

要讓幼兒學(xué)會(huì)用各種感官去感知事物的特征，并發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護(hù)的知識(shí)，我在班內(nèi)開設(shè)了“討論角”，里面放有許多體育活動(dòng)的新聞資料及圖片供幼兒自由討論；另外我自己還編寫了一些小圖片（上面畫有人物的正確做法和錯(cuò)誤做法）供幼兒判斷其行為的對(duì)錯(cuò)，從中掌握正確的自我保護(hù)方法，還可以請(qǐng)幼兒討論解決這些問題的其他方法，以便互相學(xué)習(xí)；我還自制了一些有關(guān)自我保護(hù)方面的課件、錄像以及圖片等，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

⑷與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、家園配合共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

保持與家長(zhǎng)溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。教師和家長(zhǎng)應(yīng)多溝通，互聽（互相聽取幼兒在家或園的表現(xiàn)）、互說（互相說說自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請(qǐng)?jiān)谶@方面做得好的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，做到家園合作，使幼兒的自我保護(hù)意識(shí)真正得到關(guān)注和提高。為此，我時(shí)常建議孩子的父母多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開束縛在孩子身上的“繩”，讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю镱^頂藍(lán)天、腳踏草地沐浴陽(yáng)光雨露，無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束地玩耍。

二、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

1.利用同伴之間的友誼和感情來(lái)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒年齡雖小，但他們也都是有獨(dú)立思想的個(gè)體，和成人一樣，他們有自己獨(dú)特的擇友原則，交友方式。在每次的全園戶外活動(dòng)之后，孩子們都能找到許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會(huì)隨著活動(dòng)的多次進(jìn)行而升華。每次活動(dòng)都會(huì)看見那些好朋友們互相幫助，遇到不安全的時(shí)候都會(huì)互相提醒并幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對(duì)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力也有促進(jìn)作用。

2.運(yùn)用大帶小的混齡活動(dòng)提高兒童的自我保護(hù)能力

體育活動(dòng)本身蘊(yùn)藏著許多刺激，如冒險(xiǎn)、克服困難。由于有冒險(xiǎn)、克服困難的精神，其活動(dòng)的能力就更強(qiáng)。一般小中班的孩子在碰到困難時(shí)容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會(huì)退縮，他們表現(xiàn)出了勇敢、創(chuàng)新，表現(xiàn)出了哥哥姐姐的榜樣作用，因此在混齡活動(dòng)中，中小班孩子的自我保護(hù)能力被帶動(dòng)起來(lái)，而且也勇敢了很多。

幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力對(duì)幼兒健康順利成長(zhǎng)、避免外界的傷害、及時(shí)有效地保護(hù)自己和他人有著毋庸置疑的影響。幼兒在體育活動(dòng)中自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長(zhǎng)和教育工作者的共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。

總之，做好幼兒在體育游戲活動(dòng)中的安全教育，提高幼兒對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使保護(hù)與鍛煉同步，才能為幼兒形成健全的思想和體魄打好基礎(chǔ)。