李婷

體驗(yàn)式教學(xué)法在散打教學(xué)中的運(yùn)用探討

李婷

（仰恩大學(xué) 體育教研部，福建 泉州 362014）

體驗(yàn)式教學(xué)法是指教師通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己親身的參與與體驗(yàn)的方式，來促進(jìn)學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的充分理解。通過散打教學(xué)的幾個(gè)因素進(jìn)行分析，探討“體驗(yàn)式”教學(xué)方法對(duì)于散打教學(xué)中的意義，并提出如何運(yùn)用“體驗(yàn)式”教學(xué)法提高散打教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

體驗(yàn)式；教學(xué)方法；散打；綜合運(yùn)用

散打這門體育學(xué)科包含著很多運(yùn)動(dòng)技術(shù)，它的教學(xué)難度較大。就目前散打的教學(xué)模式來說，它的教學(xué)模式單一、教學(xué)方法也不科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)散打的過程中積極性不高。必須改善散打的教學(xué)方法，讓散打這門學(xué)科不僅強(qiáng)健學(xué)生的體魄，更培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，達(dá)到提高散打教學(xué)的質(zhì)量的目的。

一、散打教學(xué)中的幾個(gè)重要因素

散打是一種綜合性競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅僅可以強(qiáng)身健體還可以培養(yǎng)人們的精神意識(shí)、頑強(qiáng)的毅力、以及過硬的心理素質(zhì)。雖然學(xué)習(xí)散打具有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是，由于它在教學(xué)的過程中的技術(shù)性、戰(zhàn)術(shù)性以及綜合性很強(qiáng)，所以，散打在教學(xué)上存在一定的困難，而要以提高散打的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（一）提高教師的素質(zhì)

對(duì)于散打教學(xué)來說，教師是最為基本的因素，因?yàn)榻處熓巧⒋蚪虒W(xué)中的指導(dǎo)者，他必須具備散打的相應(yīng)技術(shù)知識(shí)，并可以準(zhǔn)確地將散打這門運(yùn)動(dòng)教授給學(xué)生。要提高散打的教學(xué)質(zhì)量，必須要首先提高散打教師的素質(zhì)。

（二）學(xué)生的自身因素

對(duì)于散打教學(xué)來說，學(xué)生是教學(xué)中的主體，其決定著散打教學(xué)的結(jié)果，學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)散打，對(duì)于散打是十分重要的。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行散打教學(xué)時(shí)，一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？梢栽谡n堂上豐富教學(xué)的方法，讓散打的教學(xué)不再枯燥無味。例如：在進(jìn)行散打的教學(xué)過程中，加入一些情節(jié)，讓學(xué)生融入到情節(jié)當(dāng)中，提高其學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，學(xué)生自身的努力也十分重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)散打的過程中，必須要秉持不怕苦、不怕累的精神，這樣才能使散打教學(xué)更上一層樓。

（三）對(duì)散打教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都有所把控

在散打教學(xué)過程中，必須對(duì)散打教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都有所把控。要保證散打教學(xué)的質(zhì)量，不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的篩選，還要對(duì)教學(xué)前期的器材有所準(zhǔn)備。此外，還要了解學(xué)生的基本狀況，在教學(xué)的過程中，要注意針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，加以糾正。這樣一來，就可以使散打的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二、“體驗(yàn)式”散打教學(xué)方法的意義

（一）趣味性教學(xué)，活躍教學(xué)氣氛

在學(xué)習(xí)散打的學(xué)生中，大多數(shù)是青年人，他們面對(duì)著越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，所以，在學(xué)習(xí)散打的過程中，往往會(huì)因?yàn)樯钌系囊恍┦虑槎绊憣W(xué)習(xí)散打的熱情。而“體驗(yàn)式”教學(xué)法可以讓學(xué)生全身心地參與到散打的學(xué)習(xí)中，來舒緩自身的壓力，放松自己的心情。例如：在“體驗(yàn)式”的教學(xué)法中，老師可以增加一些小游戲，跳山羊、鉆山洞等，這些簡(jiǎn)單的小游戲可以提高學(xué)生的興趣，也可以舒緩學(xué)生的壓力，還可以通過這些小游戲鍛煉他們的靈活性，以及對(duì)事物的判斷能力。

（二）親自體驗(yàn)，印象深刻

對(duì)于傳統(tǒng)的散打教學(xué)來說，它的教學(xué)方法與教學(xué)模式都過于單一。而“體驗(yàn)式”教學(xué)法可以讓學(xué)生親身參與到散打的教學(xué)中，對(duì)于散打的學(xué)習(xí)更加積極，并且通過學(xué)生親身體驗(yàn)，可以讓學(xué)生更快更好地掌握要領(lǐng)，并能在實(shí)際中靈活運(yùn)用。

（三）提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)體質(zhì)

“散打”不僅能夠強(qiáng)身健體，其中的擒拿格斗技術(shù)更是一個(gè)具有極強(qiáng)對(duì)抗性的實(shí)用性戰(zhàn)術(shù)?！吧⒋颉痹趯?shí)際的訓(xùn)練中要求做到規(guī)范練習(xí)，動(dòng)作要做到“快、狠、準(zhǔn)、活”，并且要做到在實(shí)際的對(duì)抗賽中根據(jù)情況靈活多變，不能把散打動(dòng)作學(xué)的過于呆板、僵硬。通過“散打”對(duì)抗賽的練習(xí)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)員們的觀察能力，再根據(jù)觀察到的情況來培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力，尤其是在對(duì)抗實(shí)戰(zhàn)時(shí)的果斷處理能力。因?yàn)樵趯?shí)際的對(duì)抗賽中，各種的突發(fā)情況是不可預(yù)測(cè)的，要求學(xué)生們?cè)诟鞣N情況出現(xiàn)時(shí)能夠靈活地運(yùn)用學(xué)到的動(dòng)作和技能，果斷處理，取得最后的勝利。“體驗(yàn)式”的教學(xué)方法是在培養(yǎng)出學(xué)生們的興趣和愛好之后再系統(tǒng)地教學(xué)，它很好地給學(xué)生們開了頭，這樣不僅能提高大家的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉學(xué)生們的身體，增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)。

三、在采用“體驗(yàn)式”教學(xué)時(shí)需要注意的幾個(gè)問題

（一）對(duì)于教學(xué)內(nèi)容要精心選擇

把“體驗(yàn)式”教學(xué)運(yùn)用到散打時(shí)首先要讓學(xué)生們了解一定的散打知識(shí)之后再進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)，并且還要根據(jù)學(xué)生技能水平選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，要充分估計(jì)可能出現(xiàn)的情況，并根據(jù)問題要做出相應(yīng)的解決方案，這樣才能讓教學(xué)持續(xù)下去。很好地幫助他們?cè)鰪?qiáng)自身的對(duì)抗能力。

（二）能夠給學(xué)生們提供展示自己的機(jī)會(huì)

每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都有著好勝的心理和急于求成的心理，所以在“體驗(yàn)式”教學(xué)的時(shí)候一定要合理地運(yùn)用學(xué)生們這個(gè)心理，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中或得快樂和成就感，老師也要給那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生們贊賞，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情和信心，給予他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提升他們的良好感覺，從而使散打教學(xué)工作更好地開展。

（三）要采用課堂教學(xué)和課外練習(xí)結(jié)合的方式進(jìn)行

“體驗(yàn)式”教學(xué)能夠激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣，但是由于課堂時(shí)間的限制，需要學(xué)生在課外的時(shí)間里也要認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)?？梢越o學(xué)生們提供課外訓(xùn)練的場(chǎng)地，老師也要對(duì)他們進(jìn)行課外訓(xùn)練輔導(dǎo)。

（四）在教學(xué)的過程中要隨時(shí)注意學(xué)生們的安全，避免意外的發(fā)生。

散打是一種對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，也是一種力量型的運(yùn)動(dòng)，因此安全是老師們必須時(shí)刻關(guān)注的問題，在教學(xué)的過程中，要時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)向，預(yù)防安全事故的發(fā)生，以免造成不良后果。老師在教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻提醒學(xué)生們注意自己的安全，還要講給學(xué)生們一些急救和預(yù)防的相關(guān)知識(shí)，這樣可最大限度降低事故的發(fā)生。

綜上所述，“體驗(yàn)式”教學(xué)法在散打教學(xué)中應(yīng)用，能夠從根本上提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使散打教學(xué)在學(xué)校更好地開展學(xué)生們強(qiáng)身健體。

[1]李富強(qiáng).普通高校女大學(xué)生對(duì)散打課程興趣的研究——以邵陽學(xué)院為例[J].當(dāng)代體育科技.2016(03).

[2]張四方.淺析新規(guī)則實(shí)施對(duì)散打技術(shù)的研究與影響[J].當(dāng)代體育科技.2016(11).

[3]李麗,金玉柱.我國大學(xué)生散打賽事的發(fā)展研究[J].山東體育科技. 2016(03)

[4]王夢(mèng)哲.散打比賽不同類型對(duì)手戰(zhàn)術(shù)策略分析[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2014(02).

[5]楊鋒,潛沉香.湖南省本科院校散打課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查[J].湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).2012(04)

Discussion on the application of experiential teaching method in sanda teaching

Li Ting
(College of Sports and Education, Yang-En University, Quanzhou 362014, China)

Experiential teaching method refers to through the teachers' guidance, students can fully understand the content of teaching through their own personal participation and experience. Through the analysis of several factors of Sanda teaching, this paper discusses the meaning of "experiential" teaching method in Sanda teaching and puts forward the idea that how to use "experiential" teaching method to improve the teaching quality of Sanda teaching.

experiential type; teaching methods; sanda; the integrated use of

10.3969/j.issn.1673-9477.2017.03.039

G807

A

1673-9477(2017)03-122-02

[投稿日期]2017-07-25

福建省教育廳社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（編號(hào)：JAS160684）

李婷（1983-），女，吉林大安人，講師，碩士，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

[責(zé)任編輯 王云江]