謝欣你++靜進(jìn)+譚華玉

摘要：目的 了解廣州市部分高校大一學(xué)生性心理、性行為現(xiàn)況，為指導(dǎo)大學(xué)生性健康教育提供一定的參考依據(jù)。方法 采用分層整群抽樣方法，使用"青春期性心理健康量表"對(duì)廣州市兩所高校（本科院校與大專院校）共1605名大一學(xué)生進(jìn)行橫斷面調(diào)查。結(jié)果 ①大一學(xué)生性心理總體狀況比常模好，其中男生在性態(tài)度、性控制力方面得分比女生低，在其他維度得分比女生高；②總體性行為發(fā)生率為7.7%，男女生性行為發(fā)生率存在顯著差異；③性態(tài)度、性控制力與性行為的發(fā)生率呈顯著負(fù)相關(guān)；性態(tài)度、性控制力得分越高的學(xué)生，性行為發(fā)生概率越低；而性知識(shí)、性觀點(diǎn)和社會(huì)適應(yīng)得分越高，性行為發(fā)生概率越高。結(jié)論 ①?gòu)V州市大一學(xué)生性心理總體狀況較好，女生在性態(tài)度、性控制力方面比男生好；②總體性行為發(fā)生率7.7%，男生性行為發(fā)生率明顯高于女生；③性知識(shí)、性觀點(diǎn)和社會(huì)適應(yīng)對(duì)發(fā)生性行為有正向預(yù)測(cè)作用；性態(tài)度和性控制力對(duì)發(fā)生性行為有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

關(guān)鍵詞：性心理；性行為；大一學(xué)生

伴隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，我國(guó)固有的文化傳統(tǒng)以及道德觀念受到國(guó)際社會(huì)各種開(kāi)放思潮的撞擊，導(dǎo)致大學(xué)生的性觀念、性行為發(fā)生了明顯的變化[1]。在我國(guó)，青少年的性行為與未婚懷孕狀況不容樂(lè)觀。胡珍調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)全國(guó)大學(xué)生的性行為發(fā)生率為11.3%[2]，席光湘研究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)沙大學(xué)生的性行為發(fā)生率為12.7%[3]，而2012年全國(guó)大學(xué)生性行為發(fā)生率則上升至27.5%[4]。大學(xué)生正處于性生理成熟與性心理尚未成熟的矛盾時(shí)期，極易發(fā)生性行為，若處理不當(dāng)，將會(huì)導(dǎo)致其身心損害，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重后果[5-6]。在影響性行為的各種因素中，性心理起著支配和決定性作用。

1資料與方法

1.1一般資料 采用分層整群抽樣方法抽取兩所高校大一新生共1605 名。剔除無(wú)效問(wèn)卷后，共回收有效問(wèn)卷1523 份，回收率為95%。

1.2調(diào)查方法 在兩所高校的大一學(xué)生中，按專業(yè)不同，每個(gè)專業(yè)隨機(jī)抽取1～2個(gè)班，以抽取該班級(jí)的全部學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。學(xué)生在填寫(xiě)過(guò)程中不得講話，不得偷看，獨(dú)立完成。在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員等相關(guān)人員回避。

1.3統(tǒng)計(jì)方法 采用SPSS20.0進(jìn)行分析，使用方法：描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)、方差分析。

2結(jié)果

2.2大一學(xué)生性心理及人口學(xué)的差異分析 通過(guò)方差分析，來(lái)比較大一學(xué)生不同背景變量的性心理總體狀況是否存在顯著的差異，如見(jiàn)表2所示，不同出生地學(xué)生的性心理健康狀況總體有顯著差異，農(nóng)村與縣鎮(zhèn)不存在顯著差異，而城市得分要顯著高于農(nóng)村和縣鎮(zhèn)得分。

2.3大一學(xué)生性行為及人口學(xué)的差異分析 通過(guò)大一學(xué)生是否發(fā)生性行為與人口學(xué)的卡方檢驗(yàn)得出結(jié)果如表3所示：大一學(xué)生總體性行為發(fā)生率為7.7%，男生性行為的發(fā)生率比例顯著高于女生。不同吸煙情況的學(xué)生發(fā)生性行為存在顯著差異，經(jīng)常吸煙學(xué)生顯著高于不吸煙及偶爾吸煙的學(xué)生。不同飲酒情況的學(xué)生發(fā)生性行為存在顯著差異，經(jīng)常飲酒學(xué)生發(fā)生性行為的比例顯著高于不吸煙及偶爾吸煙的學(xué)生。

通過(guò)t檢驗(yàn)（表4）可以看出，是否發(fā)生性行為在不同的性心理狀況均存在顯著的差異。發(fā)生性行為的大一學(xué)生在性態(tài)度、性控制力的得分明顯比未發(fā)生性行為的學(xué)生低，在其余性心理維度得分比未發(fā)生性行為的學(xué)生高。

3討論

通過(guò)大一學(xué)生總體性心理水平與人口學(xué)比較發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村、縣鎮(zhèn)學(xué)生性心理總體得分低于城市學(xué)生。結(jié)果表明在我國(guó)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村、縣鎮(zhèn)地區(qū)相對(duì)城市地區(qū)而言，是經(jīng)濟(jì)比較落后，信息獲取慢，信息量少的地區(qū)。雖然人們的性觀念逐漸開(kāi)放，但仍受到我國(guó)傳統(tǒng)道德文化影響，社會(huì)上（特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)）并沒(méi)有普及與性相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)。吳揚(yáng)研究發(fā)現(xiàn)[7]：城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生更贊同婚前性行為，這是因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生受到了更多的傳統(tǒng)性觀念影響，也由于受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況的制約而限制了他們與異性的交往。因此高校開(kāi)展性教育課程時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村、縣鎮(zhèn)地區(qū)學(xué)生與性知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)城市學(xué)生要端正其性態(tài)度。同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)的政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)性知識(shí)健康宣傳教育工作。

大一學(xué)生總體發(fā)生性行為的比例為7.7%，男生比女生的性行為發(fā)生率高。該結(jié)果明顯低于夏蘇建在廣州地區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)本科大學(xué)生的性行為發(fā)生率14.1[8]。而譚雪清[9]廣州市番禺區(qū)高中生8.76%，男生比女生的性行為發(fā)生率高（男生11.53%，女生5.48%），兩者結(jié)果接近。出現(xiàn)差異的原因可能是由選取的樣本引起，選取的大一學(xué)生都是剛?cè)胄@的學(xué)生，完全沒(méi)有受過(guò)大學(xué)校園文化的渲染，其性心理、性行為情況與高中生的情況相近。

男生比女生的性行為發(fā)生率高說(shuō)明男生大部分是情感容易沖動(dòng)，渴望刺激和冒險(xiǎn)，發(fā)生性行為的幾率較大。我國(guó)女生受到傳統(tǒng)思想的影響，對(duì)婚前性行為比較謹(jǐn)慎。王錦瑜[10]對(duì)中山市青年學(xué)生艾滋病檢測(cè)結(jié)果顯示青年學(xué)生中男性性行為發(fā)生率高于女性，男性傳統(tǒng)性觀念更淡漠，這些因素導(dǎo)致其危險(xiǎn)性行為增加。結(jié)果提示我們學(xué)校開(kāi)展性健康教育時(shí)尤其對(duì)男生的性價(jià)值觀和性觀念加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。

通過(guò)不同吸煙、飲酒的大一學(xué)生發(fā)生性行為的結(jié)果可知：不同吸煙、飲酒情況的學(xué)生發(fā)生性行為存在顯著差異。本研究結(jié)果與國(guó)內(nèi)外研究顯示相一致：吸煙、飲酒行為與性行為的發(fā)生成正相關(guān)，經(jīng)常吸煙、飲酒的人群發(fā)生性行為的概率比不吸煙、不飲酒的人群高。原因可能是經(jīng)常吸煙、飲酒的學(xué)生，其性格比較叛逆，性控制力能力低，對(duì)性行為的發(fā)生容易失控。這提示我們開(kāi)展大學(xué)生性教育時(shí)，需要對(duì)這一類學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹敢屠硇缘氖鑼?dǎo)，幫助其樹(shù)立正確的性態(tài)度，培養(yǎng)健康的生活方式。

通過(guò)性心理與性行為的相關(guān)分析結(jié)果得知，大一學(xué)生性態(tài)度、性控制力與性行為呈顯著負(fù)相關(guān)。由此說(shuō)明了大一學(xué)生性態(tài)度健康及性控制力能力較好的學(xué)生，發(fā)生性行為的概率低于性態(tài)度傾向不良及性控制力較差的學(xué)生。趙科研究也有類似發(fā)現(xiàn)，性態(tài)度對(duì)性行為具有預(yù)測(cè)作用，已成為眾多研究者的共識(shí)。大學(xué)生錯(cuò)誤的性態(tài)度導(dǎo)向危險(xiǎn)性行為[12]。究其原因，可能是態(tài)度決定行動(dòng)，性態(tài)度健康的學(xué)生更加明確自己的目標(biāo)和行動(dòng)，從而作出比較正確的選擇?？刂屏^好的學(xué)生，可以更好地駕馭自己的行動(dòng)，控制自己的性欲望。生理知識(shí)、性知識(shí)掌握程度多，性觀點(diǎn)、社會(huì)適應(yīng)、自身適應(yīng)及性心理總體狀況較好的學(xué)生更容易發(fā)生性行為。以上維度高分者更容易發(fā)生性行為的原因可能是大一學(xué)生性知識(shí)和生理知識(shí)大部分是通過(guò)瀏覽不良黃色網(wǎng)站、書(shū)籍或者黃色錄像等途徑來(lái)獲取的。通過(guò)這些渠道獲得的性知識(shí)和生理知識(shí)往往不系統(tǒng)，而且缺乏理論性和科學(xué)性，其間還夾雜有非法傳媒、非法出版物宣揚(yáng)的西方"性自由、性解放"的性開(kāi)放思想[9]。所以即使大一學(xué)生性知識(shí)等掌握較多，性觀點(diǎn)更準(zhǔn)確，社會(huì)適應(yīng)及自身適應(yīng)更好，但是卻更容易發(fā)生性行為。

4總結(jié)

雖然性行為是一種正常的生理行為，但是大學(xué)生婚前性行為大部分是自愿卻缺乏理智，沒(méi)有意識(shí)到婚前性行為可能造成一系列后果，例如女方意外妊娠、引發(fā)墮胎的風(fēng)險(xiǎn)，生殖系統(tǒng)感染導(dǎo)致不孕等嚴(yán)重并發(fā)癥。所以學(xué)校、政府、家庭都應(yīng)開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的性健康教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生性心理健康發(fā)展下去。

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編輯/申磊