彭紅赟,陳留根

(河南理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 焦作 454000)

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“四個(gè)自信”視域下的高校思想政治工作創(chuàng)新途徑

彭紅赟,陳留根

(河南理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 焦作 454000)

“四個(gè)自信”是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的一種肯定，它在豐富高校思想政治工作內(nèi)容的同時(shí)，也為高校思想政治工作指明了方向。高校思想政治工作通過(guò)建構(gòu)“大思想政治工作”體系、營(yíng)造濃厚校園氛圍、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等途徑，可讓大學(xué)生認(rèn)同和接受“四個(gè)自信”的精髓，最終堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。

四個(gè)自信；高校思想政治工作；創(chuàng)新途徑

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[1]。習(xí)近平總書記的講話是未來(lái)一段時(shí)期指引我國(guó)高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，為我國(guó)高校如何做好思想政治工作指明了方向?！八膫€(gè)自信”是當(dāng)前高校思想政治工作的主體內(nèi)容，積極創(chuàng)新高校思想政治工作途徑，構(gòu)建以“四個(gè)自信”主導(dǎo)高校思想政治工作，用高校思想政治工作體現(xiàn)“四個(gè)自信”的高校思想政治工作框架，成為當(dāng)前高校思想政治工作的主要任務(wù)。

一、“四個(gè)自信”與高校思想政治工作的關(guān)系

“做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義?！盵2]當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，高校思想政治工作的目的是使大學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。這是高校思想政治工作的基本目的，也是我國(guó)社會(huì)主義的國(guó)家性質(zhì)對(duì)高校的基本要求。鄧小平同志明確指出：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。”[3]104道理自信、理論自信、制度自信、文化自信的實(shí)質(zhì)是讓全體中國(guó)人民保持對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信心，因此，“四個(gè)自信”與高校思想政治工作目標(biāo)一致。在當(dāng)代中國(guó)，“四個(gè)自信”成為高校思想政治工作的核心內(nèi)容。

高校思想政治工作的內(nèi)容非常廣泛，但核心是培養(yǎng)大學(xué)生的政治素養(yǎng)，提高大學(xué)生的理論水平，提升大學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。不過(guò)，這一切都有一個(gè)立場(chǎng)問(wèn)題。作為社會(huì)主義國(guó)家的大學(xué)生，他們的立場(chǎng)無(wú)疑應(yīng)該是社會(huì)主義的立場(chǎng)、人民大眾的立場(chǎng)。大學(xué)生的社會(huì)主義立場(chǎng)和人民大眾的立場(chǎng)如何形成？無(wú)疑需要增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)同、對(duì)黨的認(rèn)同、對(duì)國(guó)家前途和中華民族的認(rèn)同?！八膫€(gè)自信”關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度文化的高度認(rèn)同并積極踐行，實(shí)質(zhì)是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。“四個(gè)自信”既規(guī)范了高校思想政治工作的內(nèi)容，又為高校思想政治工作健康發(fā)展明確了方向。

二、“四個(gè)自信”視域下高校思想政治工作存在的問(wèn)題及原因

(一)存在的問(wèn)題

目前，高校思想政治工作在體現(xiàn)“四個(gè)自信”，以及為“四個(gè)自信”宣傳、普及方面取得一定成績(jī)。但是，距離“四個(gè)自信”主導(dǎo)高校思想政治工作、高校思想政治工作體現(xiàn)“四個(gè)自信”的要求還有一定差距。這些差距主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)有些高校思想政治工作者在“四個(gè)自信”面前底氣不足。通過(guò)對(duì)高校思想政治工作者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有高校思想政治工作者自身對(duì)“四個(gè)自信”沒(méi)有信心，對(duì)當(dāng)代中國(guó)為什么要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，態(tài)度也不夠明確。

(2)“四個(gè)自信”教育內(nèi)容不優(yōu)化、方法不新穎、載體不豐富。當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，特別是隨著以互聯(lián)網(wǎng)代表新興傳播工具的日漸興起和普及，新媒體逐漸走進(jìn)大學(xué)生群體，大學(xué)生選擇信息的渠道逐漸拓寬，這勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生造成多種影響。一方面，信息的多樣化、多元化可以幫助大學(xué)生開(kāi)拓視野，吸收更多的知識(shí)和信息。另一方面，也會(huì)造成大學(xué)生價(jià)值選擇上的迷茫和困惑，這無(wú)疑給高校思想政治工作者帶來(lái)一定的難度。通過(guò)走訪高校，發(fā)現(xiàn)一些高校思想政治工作者在推進(jìn)“四個(gè)自信”進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的過(guò)程中，存在著照本宣科現(xiàn)象，而對(duì)一些富有時(shí)代氣息的知識(shí)視而不見(jiàn)，教育方法還是純粹的理論灌輸，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教育載體也存在比較單一等問(wèn)題。

(3)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐偏少。理論要想發(fā)揮作用，必須掌握群眾，理論要想掌握群眾，必須在社會(huì)實(shí)踐中展現(xiàn)其優(yōu)越性?！霸诶硐胄拍?、價(jià)值觀教育中，實(shí)踐教學(xué)是促使學(xué)生由對(duì)知識(shí)的理解上升為價(jià)值認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為信仰的重要途徑”[5]。目前高校思想政治工作的主要陣地還是僅僅局限于校園，甚至在校園中搞“四個(gè)自信”教育也是就理論而談理論，沒(méi)有給大學(xué)生提供較為寬松的實(shí)踐場(chǎng)地和實(shí)踐時(shí)機(jī)，“四個(gè)自信”的教育效果大打折扣。讓大學(xué)生走進(jìn)生活、踏入實(shí)踐是讓大學(xué)生樹(shù)立“四個(gè)自信”的最好選擇。在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生才能真正感受到當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大成就，感受到中華文化的博大精深，讓大學(xué)生真正體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性，中華文化的厚重性，從而自覺(jué)樹(shù)立“四個(gè)自信”。

(二)原因分析

(1)有些高校思想政治工作者政治素養(yǎng)不過(guò)硬，對(duì)“四個(gè)自信”教育的重要性認(rèn)識(shí)模糊?！?四個(gè)自信'是馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展，堅(jiān)持'四個(gè)自信'的本質(zhì)就是堅(jiān)持對(duì)馬克思主義的信仰。”[4]但是，有些高校思想政治工作者對(duì)這個(gè)嚴(yán)肅的政治問(wèn)題缺乏必要的認(rèn)識(shí)。更有甚者，有些高校思想政治工作者認(rèn)為“四個(gè)自信”是政治宣傳口號(hào)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。另外，由于政治素養(yǎng)的缺失，當(dāng)錯(cuò)誤的價(jià)值觀念、社會(huì)思潮對(duì)“四個(gè)自信”造成影響和沖擊時(shí)，他們?nèi)狈負(fù)舻牡讱夂陀職狻?/p>

(2)部分高校思想政治工作者對(duì)“四個(gè)自信”宣傳教育存在敷衍應(yīng)付的心態(tài)?！八膫€(gè)自信” 是一個(gè)科學(xué)完整的體系，有特定的內(nèi)容和教育規(guī)律。部分高校思想政治工作者對(duì)“四個(gè)自信”內(nèi)容沒(méi)有深入研究，對(duì)“四個(gè)自信”的教育方法缺乏深入思考，對(duì)新媒體在宣傳教育“四個(gè)自信”的作用沒(méi)有充分重視，導(dǎo)致他們?cè)凇八膫€(gè)自信”宣傳教育中辦法不多。

(3)部分高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不重視。一是學(xué)校層面不夠主動(dòng)有為。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社會(huì)實(shí)踐在高校思想政治工作中的地位缺乏明確定位，沒(méi)有從學(xué)校層面聯(lián)系和建立大學(xué)生校外社會(huì)實(shí)踐基地。二是高校思想政治理論課教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐的作用認(rèn)識(shí)模糊。高校思想政治理論課教師重視課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論灌輸，對(duì)社會(huì)實(shí)踐與理論教育的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清。三是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐缺乏時(shí)間保證，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果的評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，這導(dǎo)致大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有時(shí)間和機(jī)制保障。

三、“四個(gè)自信”視域下的高校思想政治工作創(chuàng)新途徑

(一)建立“四個(gè)自信”為基礎(chǔ)的高?！按笏枷胝喂ぷ鳌斌w系，把“四個(gè)自信”落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐中

構(gòu)建“大思想政治工作”體系可以從兩個(gè)場(chǎng)域來(lái)進(jìn)行。一是在高校校園內(nèi)。首先，要建立健全高校黨委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，比如成立“思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，以負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)配思想政治工作方面的人力、物力和財(cái)力；其次，高校各部門之間要通力合作，打破傳統(tǒng)思想政治工作人員單線作戰(zhàn)的模式，推動(dòng)馬克思主義學(xué)院、校團(tuán)委、各學(xué)院輔導(dǎo)員的有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校所有對(duì)口部門之間的有效對(duì)接；最后，高校專業(yè)課教師轉(zhuǎn)變思想，改變輕視、忽視思想政治工作的觀念，在日常教學(xué)中，各門專業(yè)課要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與高校思想政治工作同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

二是高校校園外。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在構(gòu)建“大思想政治工作”體系時(shí)，高校要高度重視校外暑期社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。首先，思想上高度重視。開(kāi)設(shè)專門的“思想政治實(shí)踐教學(xué)課”，記學(xué)分、劃學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)體系，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保證經(jīng)費(fèi)供給。其次，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐聚焦“四個(gè)自信”。在實(shí)踐教學(xué)題目的設(shè)計(jì)上，緊緊圍繞“四個(gè)自信”，讓學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，在充分肯定現(xiàn)代化建設(shè)成果并辯證分析存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們感受中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性、理論的科學(xué)性、制度的優(yōu)越性以及文化的先進(jìn)性。

(二)發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，采取多種形式，構(gòu)建以“四個(gè)自信”為核心的高校校園文化，為“四個(gè)自信”營(yíng)造濃厚氛圍

在新媒體時(shí)代，誰(shuí)搶占了網(wǎng)絡(luò)制高地，誰(shuí)就掌握了話語(yǔ)權(quán)。用“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建“四個(gè)自信”新媒體教育陣地是時(shí)代要求?；ヂ?lián)網(wǎng)和信息行業(yè)的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代的降臨為高校思想政治工作提供了機(jī)遇也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，高校要推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，讓“四個(gè)自信”占領(lǐng)校園輿論陣地。首先，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍和教學(xué)區(qū)域wifi全覆蓋，學(xué)生使用專屬賬號(hào)即可登錄，有效節(jié)約上網(wǎng)成本。其次，建立專門網(wǎng)站對(duì)“四個(gè)自信”進(jìn)行宣講和普及。組建專門網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才與高校思想政治工作研究專家團(tuán)隊(duì)，從內(nèi)容到形式對(duì)“四個(gè)自信”教育進(jìn)行創(chuàng)新。最后，加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè)。比如，推廣使用SAIKAI網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自信”交互式學(xué)習(xí)和交流。例如，在討論區(qū)、聊天室、課程展示過(guò)程等，高校思想政治工作者可以根據(jù)需要設(shè)置特色環(huán)節(jié)，推動(dòng)“四個(gè)自信”的普及和宣傳。再比如通過(guò)微信平臺(tái)的開(kāi)發(fā)使用，用微信平臺(tái)靈活的授課形式，開(kāi)設(shè)線上課堂。在線上課堂中，邀請(qǐng)社會(huì)上包括教育界、文化界、政界和商界等精英人士就大學(xué)生比較關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題給予解答和引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)知觀念。

同時(shí)，高校要開(kāi)展形式多樣、健康向上的校園文化活動(dòng)，構(gòu)建積極健康的校園文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。首先，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的先鋒帶頭作用。學(xué)生社團(tuán)可通過(guò)定期舉辦以“四個(gè)自信”為內(nèi)容的辯論賽、主持人大賽、主題班會(huì)、學(xué)術(shù)講座、改革開(kāi)放成果巡回展以及身邊的好人好事攝影展等活動(dòng)，拓展“四個(gè)自信”教育領(lǐng)域，寓教于學(xué)，寓教于樂(lè)。其次，成立專門的“四個(gè)自信”理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，就大學(xué)生感興趣的話題和社會(huì)問(wèn)題定期開(kāi)展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研討，增強(qiáng)大學(xué)生的理論分析能力和明辨是非能力。最后，營(yíng)造“四個(gè)自信”普及的良好環(huán)境氛圍。充分利用校報(bào)、宣傳欄、校園廣播室、讀報(bào)欄等載體，創(chuàng)新“四個(gè)自信”的大眾化形式，優(yōu)化“四個(gè)自信”普及宣傳內(nèi)容。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為高校 “四個(gè)自信”宣傳教育提供人才支撐

高校思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，傳道者自己首先要明道、信道。在“四個(gè)自信”的普及教育上，要求高校思想政治工作者自覺(jué)樹(shù)立“四個(gè)自信”理念、提升“四個(gè)自信”水平。在這個(gè)問(wèn)題上，我們比較認(rèn)同戴月波先生的觀點(diǎn)，就是高校思想政治工作者對(duì)“四個(gè)自信”要做到“真信”、“整學(xué)”、“正用”[5]。“真信”可以作為對(duì)高校思想政治工作者理想信念的基本要求。高校思想政治工作者應(yīng)加深對(duì)“四個(gè)自信”的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”的理念?！罢麑W(xué)”可以作為對(duì)高校思想政治工作者“四個(gè)自信”學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提出的要求。高校思想政治工作者對(duì)“四個(gè)自信”要有整體的把握，決不能顧此失彼，斷章取義?！罢谩笨梢宰鳛閷?duì)高校思想政治工作者“四個(gè)自信”學(xué)以致用的要求。高校思想政治工作者要能夠用系統(tǒng)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，科學(xué)的闡明“四個(gè)自信”的歷史和實(shí)踐淵源，用科學(xué)的理論體系剖析改革過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題。高校思想政治工作者只有做到對(duì)“四個(gè)自信”“真信”“整學(xué)”“正用”，才能在日常工作中成為先進(jìn)思想文化的傳播者，黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”引路人的責(zé)任。

四、結(jié) 論

高校思想政治工作的核心職能是育人，是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的育人目標(biāo)，關(guān)系重大。增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信是當(dāng)前高校思想政治工作的基本目標(biāo)，高校思想政治工作者要主動(dòng)有為。以“四個(gè)自信”為視域檢討當(dāng)前高校思想政治工作取得成績(jī)及存在的問(wèn)題，目的是全面把握高校思想政治工作在宣傳教育“四個(gè)自信”方面的得失，以便創(chuàng)新高校思想政治工作的途徑，更加突出“四個(gè)自信”在高校思想政治工作中的地位，更好地實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的育人職能，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的認(rèn)知和認(rèn)同，從而堅(jiān)定大學(xué)生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。

[1] 習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09(01).

[2] 中辦國(guó)辦印發(fā)《意見(jiàn)》——加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-01-20(01).

[3] 鄧小平.在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話[M]//中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì).鄧小平文選:第2卷.北京：人民出版社，1994.

[4] 潘學(xué)良.關(guān)于“四個(gè)自信”教育貫穿高校思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016(10)：104-107.

[5] 戴月波.真信、整學(xué)、正用:高校思想政治理論課教師的素質(zhì)要求[J].江蘇高教，2013(4):87-88.

[責(zé)任編輯 曹 琪]

Avenues of innovation research for ideological and political work in universities viewing“Matters of Confidence”

PENG Hongyun，CHEN Liugen

(SchoolMaxismstudies,HenanPolytechnicUniversity，Jiaozuo454000，Henan，China)

The essence of road self-confidence,theoretical self-confidence, institutional self-confidence and cultural self-confidence is the confidence of socialism with Chinese characteristics. “Matters of Confidence” enriches the content of ideological and political work in universities, and points out the direction of ideological and political work in universities. While affirming the achievement of the ideological and political work in universities on “Matters of Confidence”, we should also see the problems. Ideological and political work in universities constructs the “great ideological and political work ” system, creates strong campus atmospheres, strengthens the team construction and so on .It makes college students' identity and accept “Matters of Confidence”, and makes college students firmly believe of socialism with Chinese characteristics.

Matters of Confidence；ideological and political work in universities；avenues of innovation

10.16698/j.hpu(social.sciences).1673-9779.2017.03.001

2017-01-12;

2017-05-11

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目(2015YJC710045)；河南理工大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2015JG032)。

彭紅赟(1975—)，女，河南汝南人，講師，主要從事馬克思主義基本原理和高校文化建設(shè)研究。

E-mail：chenliugen@hpu.edu.cn

D616

A

1673-9779(2017)03-0001-04

彭紅赟,陳留根.“四個(gè)自信”視域下的高校思想政治工作創(chuàng)新途徑[J].河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2017，18(3):001-004.