祁 剛,伯 靈,吳興偉

(沈陽(yáng)工程學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，遼寧 沈陽(yáng) 110136)

普通本科轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)發(fā)展現(xiàn)狀研究

祁 剛,伯 靈,吳興偉

(沈陽(yáng)工程學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，遼寧 沈陽(yáng) 110136)

隨著普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的深入進(jìn)行，學(xué)報(bào)作為普通本科院?？蒲泄ぷ鞯闹匾M成部分，應(yīng)對(duì)未來(lái)如何發(fā)展做好充分的調(diào)查、研究。通過(guò)對(duì)234家轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)的調(diào)查，分析了學(xué)報(bào)發(fā)展的現(xiàn)狀，并指出各家學(xué)報(bào)普遍存在的問(wèn)題，提出轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)應(yīng)明確定位為學(xué)校轉(zhuǎn)型服務(wù)，打造特色欄目走特色化發(fā)展道路，加強(qiáng)作者群、讀者群建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)字出版建設(shè)。

高校學(xué)報(bào)；轉(zhuǎn)型院校；特色欄目；數(shù)字化出版

2015年2月26日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提出要“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”。6月22日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國(guó)發(fā)[2014]19號(hào))(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》)，其中專(zhuān)列一條，即第六條“引導(dǎo)普通本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展”。強(qiáng)調(diào)“采取試點(diǎn)推動(dòng)、示范引領(lǐng)等方式，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育”。學(xué)報(bào)作為普通本科院?？蒲泄ぷ鞯闹匾M成部分，在學(xué)校轉(zhuǎn)型過(guò)程中，它不僅要充分展示教師科研成果，同時(shí)，還應(yīng)起到提升教師科研能力，引導(dǎo)教師科研發(fā)展方向的目的。因此，轉(zhuǎn)型過(guò)程中，學(xué)報(bào)應(yīng)對(duì)未來(lái)如何發(fā)展做好充分的調(diào)查、研究。

一、轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)發(fā)展現(xiàn)狀

為規(guī)劃好學(xué)報(bào)未來(lái)的發(fā)展方向，首先就必須對(duì)目前普通本科院校學(xué)報(bào)發(fā)展現(xiàn)狀做好細(xì)致的調(diào)查。因此，本研究選取同質(zhì)的公辦普通本科院校共計(jì)234家學(xué)報(bào)作為調(diào)查對(duì)象，從基本概況、影響因子、近年取得的成就等多個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，其具體結(jié)果如下：

1.學(xué)報(bào)基本概況分析

通過(guò)對(duì)234家轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前擁有學(xué)報(bào)的轉(zhuǎn)型院校，共206家，占88%；無(wú)學(xué)報(bào)的28家，占12%。在206家轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)中，擁有單刊的為172家，占83%；擁有雙刊的為33家，占16%，其中《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》同時(shí)擁有“自然科學(xué)版”“漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版”“科學(xué)教育版”三刊。由此可見(jiàn)，目前絕大多數(shù)轉(zhuǎn)型院校都擁有了自身學(xué)報(bào)，單刊學(xué)報(bào)基本屬于綜合類(lèi)性質(zhì)，文章既包含社科類(lèi)，又包含自然類(lèi)。而只有16%的院校設(shè)立了“社會(huì)科學(xué)版”與“自然科學(xué)版”雙刊，這為充分展示學(xué)校教師科研成果起到了很好的作用。從編輯部人員構(gòu)成來(lái)看，通過(guò)對(duì)67家可調(diào)查的學(xué)報(bào)統(tǒng)計(jì)，目前編輯部擁有4～10編輯人員的，共計(jì)61家；擁有10人以上的為6家，每家學(xué)報(bào)都基本能保證3名編輯負(fù)責(zé)一本刊物。從編輯人員素質(zhì)來(lái)看，各學(xué)報(bào)編輯的年齡結(jié)構(gòu)更為合理，一批年輕的編輯已加入到學(xué)報(bào)隊(duì)伍中，他們的學(xué)歷層次更高，大多擁有碩士、博士學(xué)位。從學(xué)報(bào)出刊周期來(lái)看，在206家學(xué)報(bào)中，雙月刊學(xué)報(bào)為133家，占65%；季刊為34家，占17%；月刊為26家，占13%；半月刊為1家；而同時(shí)擁有“自然科學(xué)版”與“社會(huì)科學(xué)版”兩刊，但兩刊不是同一出版周期的，共計(jì)12家，占5%。由此可見(jiàn)，轉(zhuǎn)型本科院校學(xué)報(bào)為更快、更全面地展示教師科研成果，都已縮短了出版周期。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊在做好紙質(zhì)出版的同時(shí)，也開(kāi)始向數(shù)字化出版方向邁進(jìn)。目前，學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版主要通過(guò)如下幾種途徑：一是依托大型學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，如“中國(guó)知網(wǎng)”“萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)”等，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)期刊在線閱覽；二是學(xué)報(bào)自建網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)編輯在線辦公、讀者在線投稿、專(zhuān)家在線審稿、已出版紙質(zhì)期刊在線瀏覽等功能；三是學(xué)報(bào)依托主辦單位網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版某些功能。目前，大多核心期刊已組建了自己的獨(dú)立網(wǎng)站。然而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在206家轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)中，有106家學(xué)報(bào)依托主辦單位建有自己的網(wǎng)頁(yè)，占51%，卻無(wú)一家學(xué)報(bào)建有自身獨(dú)立網(wǎng)站。由此可見(jiàn)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)數(shù)字化出版方面，轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)仍需繼續(xù)努力。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)擁有各級(jí)各類(lèi)學(xué)報(bào)上千家，學(xué)報(bào)之間的競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的。轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)要想獲得更好的發(fā)展，除了應(yīng)不斷提升學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量外，還應(yīng)依托地方及本學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建具有自身特色的專(zhuān)題欄目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在206家學(xué)報(bào)中，共64個(gè)家學(xué)報(bào)設(shè)有獨(dú)具特色的專(zhuān)題欄目，占學(xué)報(bào)整體的31%。如《沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)設(shè)有“文藝美學(xué)研究”專(zhuān)題欄目，《沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)設(shè)有“分布式能源”專(zhuān)題欄目；《天水師范學(xué)院學(xué)報(bào)》設(shè)有“敦煌學(xué)、西北史地、隴右文化研究、杜甫隴右詩(shī)、西部開(kāi)發(fā)論壇”等特色欄目。

2.影響因子統(tǒng)計(jì)分析

影響因子是衡量一本學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量高低的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)2014年、2015年206家學(xué)報(bào)影響因子統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果如表1、表2所示。

表1 2014地方本科高校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)型高校影響因子排名

表2 2015年新升本科高校學(xué)報(bào)(單刊)影響因子排名

3.轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)取得的成績(jī)

面臨轉(zhuǎn)型的普通本科院校主要是1999年以來(lái)升本的地方高校。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，這些院校的辦學(xué)質(zhì)量得到了一定的提高，同時(shí)，作為院?？蒲泄ぷ髦匾M成部分的學(xué)報(bào)，也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自升本以來(lái)，轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)共獲得國(guó)家各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)總計(jì)66項(xiàng)，其中包括“中國(guó)高校特色科技期刊”獎(jiǎng)9項(xiàng)；“全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”“全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)”等獎(jiǎng)項(xiàng)48項(xiàng)；“全國(guó)地方高校精品期刊”“全國(guó)高職高專(zhuān)優(yōu)秀學(xué)報(bào)”等各類(lèi)綜合性獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)。轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)報(bào)界取得如此成績(jī)，實(shí)屬不易。

其次，64家學(xué)報(bào)依據(jù)本地區(qū)文化特色，并依托本學(xué)院擁有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建了特色欄目，這對(duì)于帶動(dòng)某一學(xué)科、某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究起到了巨大的推動(dòng)作用，同時(shí)也贏得了學(xué)界的充分肯定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，地方本科院校學(xué)報(bào)先后榮獲“全國(guó)名欄建設(shè)工程期刊”“教育部名欄工程建設(shè)期刊”“全國(guó)高校學(xué)報(bào)特色欄目獎(jiǎng)”“全國(guó)高校社科期刊特色欄目獎(jiǎng)”等共計(jì)15項(xiàng)。

經(jīng)過(guò)十多年的不斷努力，地方本科院校學(xué)報(bào)的稿源質(zhì)量在不斷改善，影響因子正在逐步提升，辦刊特色也越加突出。因此，近年來(lái)，已有23家學(xué)報(bào)晉升為省一級(jí)期刊，占比為11%。其中，《重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)》曾躋身“中國(guó)科技核心期刊”；《山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》曾榮獲“全國(guó)中文核心期刊”；《許昌學(xué)院學(xué)報(bào)》等五家學(xué)報(bào)曾榮獲“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”。

二、轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)存在的問(wèn)題

在期刊改革及期刊數(shù)字化發(fā)展的大趨勢(shì)下，轉(zhuǎn)型院校學(xué)報(bào)雖然取得了一定的成績(jī)，但是在激烈的期刊競(jìng)爭(zhēng)中仍然處境艱難。學(xué)報(bào)自身基礎(chǔ)薄弱，與重點(diǎn)高校學(xué)報(bào)相比，缺少學(xué)科支撐和高水平作者資源，普遍存在缺少特色、同質(zhì)化嚴(yán)重、稿件質(zhì)量不高、數(shù)字化建設(shè)遲緩等問(wèn)題。

1.缺少辦刊特色，同質(zhì)化嚴(yán)重

在206家轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)中，有172家為單刊的綜合性學(xué)報(bào)，文理交叉，其余33家為文、理雙刊。64家學(xué)報(bào)擁有特色欄目，占比為31%。由于轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，辦刊定位模糊，缺少精品意識(shí)，還停留在“等米下鍋”、來(lái)稿就編的初級(jí)階段。因此，大部分學(xué)報(bào)欄目設(shè)置缺少特色，普遍是大而全、廣而雜，“文學(xué)研究”“政治經(jīng)濟(jì)”“教育與教學(xué)”“大學(xué)生思想教育”等是最為常見(jiàn)的欄目，幾乎每家都有。大量重復(fù)、相似的欄目設(shè)置導(dǎo)致刊物的特色模糊、個(gè)性化喪失，特別是降低了刊物的辨識(shí)度，造成了“千刊一面”、同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題。轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)自身基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱，與重點(diǎn)高校學(xué)報(bào)相比更是缺少學(xué)科支撐和作者資源，在期刊競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)必須打破現(xiàn)有的低水平重復(fù)辦刊模式，走特色化辦刊之路，才能擺脫艱難生存的處境，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

2.缺少高質(zhì)量稿件，學(xué)術(shù)影響力低

在調(diào)查的206家轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)中，刊發(fā)的文章學(xué)術(shù)質(zhì)量普遍不高，主要體現(xiàn)在三方面。影響因子低，大部分學(xué)報(bào)的影響因子都在0.2以下；基金項(xiàng)目層次不高，學(xué)報(bào)發(fā)表的基金稿大都是校級(jí)、學(xué)會(huì)、教育廳等普通項(xiàng)目，缺少國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目；缺少高水平作者，作者中具有高級(jí)職稱(chēng)的比例不高，大都是剛?cè)肼毜那嗄杲處?，還有一部分是在校學(xué)生。稿件學(xué)術(shù)質(zhì)量上不去一直是困擾學(xué)報(bào)發(fā)展的重要問(wèn)題，造成這種困境的原因主要是轉(zhuǎn)型高校辦學(xué)層次、規(guī)模還很低，學(xué)科建設(shè)與重點(diǎn)高校相比還有很大差距，科研水平較低，能申請(qǐng)到國(guó)家級(jí)和省部級(jí)的基金項(xiàng)目不多，因此高水平科研成果比較少。另外，高校教師受職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效考核規(guī)定影響，更傾向把高水平的文章投到核心期刊上，留給本校學(xué)報(bào)的都是質(zhì)量一般的稿件。轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)知名度較低，校外作者對(duì)學(xué)報(bào)不了解，導(dǎo)致學(xué)報(bào)很難吸引高質(zhì)量外稿。稿件質(zhì)量不高、稿源匱乏成為制約轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)發(fā)展的瓶頸。

3.數(shù)字化建設(shè)滯后

數(shù)字化出版是未來(lái)期刊發(fā)展的大趨勢(shì)，而轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)數(shù)字化建設(shè)還相對(duì)落后。在調(diào)查的學(xué)報(bào)中，有一半擁有自己獨(dú)立網(wǎng)頁(yè)，沒(méi)有一家擁有獨(dú)立的網(wǎng)站，而核心期刊大都擁有獨(dú)立網(wǎng)站，這方面差距很大。目前，轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)只是在編輯設(shè)備、編輯軟件方面做到了數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上投稿、編輯、查閱稿件等功能，但是在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和信息服務(wù)為主體的數(shù)字化建設(shè)方面則比較滯后。大多數(shù)學(xué)報(bào)雖然實(shí)現(xiàn)了編輯設(shè)備數(shù)字化，但是采用的依然是傳統(tǒng)的編輯模式，只是把紙質(zhì)稿件內(nèi)容直接放到網(wǎng)絡(luò)上，沒(méi)有進(jìn)行二次編排加工，沒(méi)有考慮到讀者閱讀、查找的需求，從而影響了刊物的時(shí)效性、傳播性。辦刊經(jīng)費(fèi)不足和缺少專(zhuān)業(yè)人員也造成了數(shù)字化建設(shè)滯后。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)報(bào)辦刊經(jīng)費(fèi)基本靠學(xué)校全額劃撥，由于學(xué)報(bào)作為教輔部門(mén)在高校里沒(méi)有受到足夠的重視，因此辦刊經(jīng)費(fèi)通常很緊張。數(shù)字化建設(shè)不僅需要相關(guān)軟件、平臺(tái)的建設(shè)費(fèi)用，后期維護(hù)、管理也是不小的支出。由于各學(xué)報(bào)編制有限，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的信息收集、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員，也沒(méi)有經(jīng)費(fèi)外聘專(zhuān)業(yè)人員，這也制約了數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。

三、對(duì)策和措施

1.明確定位，為學(xué)校轉(zhuǎn)型服務(wù)

地方本科高校轉(zhuǎn)型是高等教育體制變革的重要舉措，是關(guān)系地方高校辦學(xué)模式改革的重大決定。學(xué)報(bào)作為高校學(xué)術(shù)成果展示窗口，應(yīng)該積極配合高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，明確自身定位，改變辦刊理念。長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)報(bào)一直定位于為本校教師服務(wù)，反映本校學(xué)科的學(xué)術(shù)成果，這就造成欄目設(shè)置廣而雜、多而全，作者來(lái)源也很單一，刊發(fā)的稿件學(xué)術(shù)水平不高，難以適應(yīng)激烈的期刊競(jìng)爭(zhēng)。準(zhǔn)確定位是學(xué)報(bào)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，定位可從四個(gè)方面入手：其一，跟隨定位依托院校資源；其二，特色定位打造專(zhuān)業(yè)期刊；其三，層次定位細(xì)分讀者市場(chǎng)；其四，應(yīng)用定位創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值[1]。地方高校主要是服務(wù)于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和科技文化，因此地方高校學(xué)報(bào)的定位就應(yīng)該是立足地方經(jīng)濟(jì)、文化資源，依托學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展服務(wù)。無(wú)論哪種定位，只要找到適合自身的發(fā)展方向，堅(jiān)持個(gè)性化發(fā)展，就能不斷提升學(xué)報(bào)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.打造特色欄目，走特色化發(fā)展道路

地方轉(zhuǎn)型高校多是升本不久的新建院校，學(xué)術(shù)積淀不深，學(xué)科優(yōu)勢(shì)也不很明顯，因此，短期內(nèi)地方高校學(xué)報(bào)要想在專(zhuān)業(yè)化或綜合類(lèi)期刊中占有一席之地是十分困難的。教育部指出高?？镆咛厣l(fā)展道路，所說(shuō)的特色化是指“人無(wú)我有，人有我特”?！霸诟咝＾D(zhuǎn)型發(fā)展背景下，在地方高校學(xué)術(shù)期刊還不具備專(zhuān)業(yè)化轉(zhuǎn)型的條件下，特色化發(fā)展成為地方高校學(xué)術(shù)期刊的一種理性選擇，以特色欄目為重心展示特色化。地方高校學(xué)術(shù)期刊的特色欄目或者立足學(xué)校學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科設(shè)置，或者依托地方優(yōu)勢(shì)和特色，以地方文化內(nèi)涵來(lái)策劃?！盵2]特色欄目的選擇必須根據(jù)學(xué)報(bào)自身特點(diǎn)、學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)、地域經(jīng)濟(jì)文化特色、作者資源情況來(lái)確定。打造特色欄目需要加大選題策劃力度，擴(kuò)大版面，加強(qiáng)作者隊(duì)伍培養(yǎng)，策劃專(zhuān)題研究，提高編校質(zhì)量。通過(guò)特色欄目的建設(shè)可以逐漸提升學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力，如《東疆學(xué)刊》的“東北亞研究”、《九江學(xué)院學(xué)報(bào)》的“陶淵明研究”、《莆田學(xué)院學(xué)報(bào)》的“媽祖文化”等，都是通過(guò)打造特色欄目來(lái)帶動(dòng)學(xué)報(bào)發(fā)展的成功例子。

3.加強(qiáng)作者群、讀者群建設(shè)

高水平的作者隊(duì)伍是學(xué)報(bào)質(zhì)量的保證，而學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力如何則需要讀者的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。學(xué)報(bào)要在作者和讀者之間架起一座學(xué)術(shù)交流的橋梁，加強(qiáng)為作者、讀者服務(wù)的意識(shí)，保持穩(wěn)定的作者群和讀者群。擴(kuò)大作者范圍，編輯要主動(dòng)與校內(nèi)外高水平專(zhuān)家建立聯(lián)系，通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、老作者引薦新作者等方式，結(jié)識(shí)更多的校外作者，與他們多交流，通過(guò)見(jiàn)面、電話及郵件等形式保持聯(lián)系，了解他們的科研進(jìn)展，主動(dòng)約稿，并且對(duì)他們的稿件認(rèn)真處理，贏得信任，形成長(zhǎng)期的合作關(guān)系。通過(guò)這些作者群的引領(lǐng)，及時(shí)關(guān)注、發(fā)掘?qū)I(yè)領(lǐng)域的最新信息和成果。二是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年科研人才，年青的科研骨干是學(xué)報(bào)持久發(fā)展的保證。對(duì)于年青的作者要耐心接待，發(fā)現(xiàn)他們的潛力，對(duì)其稿件細(xì)心審讀，提出建設(shè)性意見(jiàn)，并且提供一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的信息，激發(fā)其科研興趣，鼓勵(lì)他們多鉆研、多發(fā)表科研成果[3]。在網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)設(shè)論壇或是討論群，方便作者、讀者、編輯溝通交流，及時(shí)了解作者和讀者的要求和心聲，解決作者和讀者遇到的問(wèn)題，留住每一位作者，吸引每一位讀者。

4.加強(qiáng)數(shù)字出版建設(shè)

優(yōu)先數(shù)字出版，快速轉(zhuǎn)化學(xué)術(shù)成果。傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊出版周期長(zhǎng)，影響了學(xué)術(shù)成果的及時(shí)發(fā)表，尤其是對(duì)那些學(xué)術(shù)性、時(shí)效性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)影響更明顯。數(shù)字出版具有出版時(shí)間快速、發(fā)行范圍廣泛、出版方式靈活等特點(diǎn)，可以大大節(jié)約紙質(zhì)版期刊等待版面、等候排版印刷、郵寄快遞等時(shí)間[4]。數(shù)字化出版已經(jīng)成為未來(lái)期刊發(fā)展的必然趨勢(shì)，轉(zhuǎn)型高校學(xué)報(bào)更要抓住這樣的契機(jī)?，F(xiàn)在中國(guó)知網(wǎng)已經(jīng)在數(shù)字出版領(lǐng)域做出嘗試，學(xué)報(bào)可以在知網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)上編輯、審讀稿件，確定可以發(fā)表后可以隨時(shí)刊發(fā)。這樣可以很好地解決期刊出版周期長(zhǎng)的弊端，促進(jìn)學(xué)術(shù)成果快速轉(zhuǎn)化，同時(shí)也能很好地激勵(lì)作者投稿的積極性。

[1]周 覓.地方高校學(xué)報(bào)企業(yè)化改革與功能定位[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，34(3):51-53.

[2]胡 璇.高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展研究[J].荊楚學(xué)刊，2014(6)：79.

[3]伯 靈，吳興偉，佟金鍇.《沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)》(自然版)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015(3)：362.

[4]趙秋民.尋找破解綜合性高校學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑[J].出版廣角，2015(12)：102.

(責(zé)任編輯 祁 剛 校對(duì) 伯 靈)

Study on Development Situation of Academic Journal in Transformation Undergraduate University

QI Gang,BAI Ling,WU Xing-wei

(Department of Academic Journal Edition,Shenyang Institute of Engineering,Shenyang 110136,China)

With the development of ordinary undergraduate colleges′transforming to the applied and technical ones,Academic journal as an important part of scientific research work,should carry out the full investigation and study on how to develop in the future.Through 234 journals of the transformation colleges and universities,the paper analyzes the current situation of journal development,points out common problems,and puts forward academic journal should serve the transformation of colleges and universities to build characteristic columns for specialty development path,strengthen the construction of the authors group,readers group and digital publishing.

academic journal;Transformation University;specialty column;digital publishing.

2016-09-16

祁 剛(1965-)，男，沈陽(yáng)人，副研究員，碩士。

10.13888/j.cnki.jsie(ss).2017.01.015

G237.5

A

1672-9617(2017)01-0076-05