岳躍穩(wěn)

摘要：隨著教育事業(yè)的進(jìn)步，中職院校在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。機(jī)電專業(yè)是中職院校的一個(gè)重要專業(yè)，傳統(tǒng)的機(jī)電教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，中職機(jī)電教學(xué)的教學(xué)方法需要改革和創(chuàng)新。本文主要論述了中職機(jī)電教學(xué)的一些改革創(chuàng)新方法和措施。

關(guān)鍵詞：中職 機(jī)電實(shí)踐教學(xué) 創(chuàng)新改革

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)專業(yè)人才實(shí)踐能力的要求越來(lái)越高。機(jī)電專業(yè)是中職院校中技術(shù)性要求很高的專業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中一定要跟上時(shí)代發(fā)展，對(duì)教學(xué)方法不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有用人才。

一、對(duì)機(jī)電實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

1.課堂教學(xué)和生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系

隨著中職院校教學(xué)改革的進(jìn)行，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式越來(lái)越受到重視。機(jī)電專業(yè)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)。學(xué)生在實(shí)際工作中不僅需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更需要熟練的實(shí)際操作能力。如果在課堂上一味地進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生就很難理解這些理論是如何應(yīng)用于實(shí)踐中的，相反，如果只是注重實(shí)踐，不進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是盲目地實(shí)踐。因此，這就需要在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常參加實(shí)踐活動(dòng)，將生產(chǎn)環(huán)節(jié)引入課堂進(jìn)行教學(xué)，避免教學(xué)內(nèi)容的枯燥無(wú)味，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.實(shí)踐課與職業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合

隨著社會(huì)的進(jìn)步，職業(yè)資格證書(shū)也成為用人單位衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生職業(yè)資格的培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)資格證書(shū)的重視度，為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，多開(kāi)展與職業(yè)資格相關(guān)的實(shí)踐課，積極考取與本專業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)資格證書(shū)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在實(shí)踐中大膽進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、中職機(jī)電教學(xué)創(chuàng)新改革的措施與建議

正確的教學(xué)方法對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率有著重要的促進(jìn)作用，在新的教育體制改革下，廣大中職院校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技能人才的重任，因此中職院校應(yīng)該積極推進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方法。機(jī)電專業(yè)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力要求較高的專業(yè)特性，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中要不斷地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，做到理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定出一套科學(xué)合理有效的教學(xué)方法，為廣大學(xué)生服務(wù)，為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

1.實(shí)行小組教學(xué)法

在機(jī)電教學(xué)中，教師可以采取小組合作的工作方式，將學(xué)生分成實(shí)驗(yàn)小組，讓學(xué)生之間相互配合，共同完成某個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高合作能力，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的能力。小組成員之間的合作，使學(xué)生將在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，意識(shí)到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，從而提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。

2.采用項(xiàng)目教學(xué)法，提高專業(yè)實(shí)踐

項(xiàng)目教學(xué)法主要是在教師的帶動(dòng)下，學(xué)生和教師共同完成某個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)方式。項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)施時(shí)，必須有明確的目標(biāo)，該項(xiàng)目必須與生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)際相聯(lián)系，同時(shí)該項(xiàng)目完成后要有一定的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教師在教學(xué)時(shí)可以將項(xiàng)目的特有技能與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合在一起講解，提高學(xué)生的理解能力。在項(xiàng)目教學(xué)時(shí)要有特定的產(chǎn)品進(jìn)行展示，這樣學(xué)生才能在項(xiàng)目中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候有能力去解決。在項(xiàng)目完成后，教師和學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行討論，總結(jié)項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)方法共同進(jìn)步。項(xiàng)目教學(xué)法不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.實(shí)行校企合作的教學(xué)方式

中職院校機(jī)電教學(xué)目的是為企業(yè)培養(yǎng)具有高技術(shù)的機(jī)電專業(yè)人才。在教學(xué)過(guò)程中，院校要加強(qiáng)和用人企業(yè)之間的聯(lián)系，采用校企合作的教學(xué)模式。例如學(xué)校可以組織學(xué)生在寒暑假進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)際工作，經(jīng)常讓學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行工作體驗(yàn)，使學(xué)生掌握所學(xué)到的知識(shí)技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中還可以與當(dāng)?shù)貦C(jī)電企業(yè)進(jìn)行合作，將學(xué)生帶到生產(chǎn)車(chē)間開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)具體實(shí)物有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)和具體了解。校企合作的教學(xué)方式既能使學(xué)生得到鍛煉，又為學(xué)生以后進(jìn)入企業(yè)更好地進(jìn)行工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、小結(jié)

中職院校機(jī)電教學(xué)改革和創(chuàng)新有利于學(xué)生掌握所專業(yè)知識(shí)和技能，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后能夠滿足工作崗位的需求，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，中職院校機(jī)電教學(xué)一定要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，理論和實(shí)踐相結(jié)合，積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。