揚(yáng)州市育才小學(xué) 趙詩(shī)璐

感悟，老街巷里匠心傳承

揚(yáng)州市育才小學(xué) 趙詩(shī)璐

揚(yáng)州，是有著2500年歷史的中國(guó)文化名城。它以自己獨(dú)特的風(fēng)韻吸引著絡(luò)繹不絕的海內(nèi)外賓朋，展現(xiàn)出舟車輻輳、市廛繁華的歷史長(zhǎng)卷。

據(jù)記載，“匠心”一詞最早見(jiàn)于唐《孟浩然集序》?！敖承摹币喾褐浮肮そ尘瘛保粗圃煺邔?duì)品質(zhì)的一絲不茍，對(duì)完美的孜孜以求，對(duì)作品的無(wú)限熱愛(ài)。它體現(xiàn)了一個(gè)特定領(lǐng)域的行業(yè)氣質(zhì)，體現(xiàn)了制造者的一份專注與踏實(shí)，一種堅(jiān)定與信心。揚(yáng)州的東關(guān)街、得勝橋都是揚(yáng)州城里最具代表性的歷史老街，也是揚(yáng)州手工業(yè)的展示臺(tái)，前店后坊的連家鋪遍及全街。令人欣慰的是，揚(yáng)州老街巷里的能工巧匠們秉持著對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與敬畏，將祖先數(shù)千年前創(chuàng)造的老手藝堅(jiān)守至今。

揚(yáng)州市育才小學(xué)就在這些老街的旁邊。隊(duì)員們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上，能看到街道兩旁能工巧匠們的勞動(dòng)場(chǎng)景。面對(duì)著晶瑩透亮的糖畫、惟妙惟肖的面人、叮叮咚咚的鐵匠鋪，隊(duì)員們的眼睛都亮了，他們迫切地想跟這些能工巧匠們學(xué)上一招。就這樣，圍繞《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》三年級(jí)“勞動(dòng)實(shí)踐”的活動(dòng)主題，學(xué)校三（2）中隊(duì)率先開展了《感悟，老街巷里匠心傳承》勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，由中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)揚(yáng)州城的歷史老街，體驗(yàn)這些暖心的老手藝。

第一步：定目標(biāo)，和老街匠人預(yù)聯(lián)絡(luò)

為了讓隊(duì)員們通過(guò)觀察工匠們勞動(dòng)的場(chǎng)景，感悟勞動(dòng)所帶來(lái)的變化以及工匠們對(duì)手藝的堅(jiān)守、文化的傳承，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的責(zé)任感，爭(zhēng)獲成長(zhǎng)章，在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，輔導(dǎo)員鼓勵(lì)隊(duì)員們?nèi)|關(guān)街等老街巷與手工藝人取得聯(lián)系，確定體驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)。各小隊(duì)還通過(guò)上網(wǎng)、查閱書籍等途徑初步了解實(shí)踐的項(xiàng)目。最終，隊(duì)員們敲定了三個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目：捏面人、磨刀剪、做蒸籠。

第二步：初感受，看老街匠人秀才藝

第一小隊(duì)來(lái)到了孟曉紅阿姨的面人攤。隊(duì)員們了解到孟阿姨原來(lái)是一名翻譯，但是為了使老手藝不失傳，她毅然決然地接過(guò)了父親的面人攤。孟阿姨是個(gè)快手，一天能捏20多個(gè)面人，人物寫真也只需20分鐘就能完成，效率可不是一般地高。

第二小隊(duì)要拜的師傅是70歲的老鐵匠陸文彩爺爺。陸爺爺用了30年的光陰去打鐵，55年的歲月磨刀剪。30年前，得勝橋的巷子里那抑揚(yáng)頓挫的“磨剪子咧戧菜刀”就是陸爺爺?shù)穆曇簟５浆F(xiàn)在為止，他還在“照顧”揚(yáng)州城的2萬(wàn)多把刀剪。看著菜刀在他手里如此聽(tīng)話，不一會(huì)兒就锃亮發(fā)光，小隊(duì)員們的眼睛都瞪圓了。

第三小隊(duì)拜訪的是揚(yáng)州篾匠的第一把交椅——邵德廣老太爺。邵老太爺已經(jīng)85歲高齡，卻還在堅(jiān)守崗位。邵家祖上4代都是篾匠，揚(yáng)州城里四大茶社的蒸籠90%都是邵老太爺親手做出來(lái)的。

第三步：勇實(shí)踐，跟老街匠人學(xué)本領(lǐng)

隊(duì)員們跟孟曉紅阿姨學(xué)做面人

隊(duì)員們和邵老太爺學(xué)做蒸籠

隊(duì)員們和陸文彩爺爺學(xué)磨刀

觀看了能工巧匠們的技藝展示，隊(duì)員們摩拳擦掌，迫不及待地想要跟師傅學(xué)本領(lǐng)。第一小隊(duì)的隊(duì)員們興奮地跟孟阿姨學(xué)習(xí)捏“憤怒的小鳥”。孟阿姨仔細(xì)地講解要點(diǎn)，耐心地指導(dǎo)他們。隊(duì)員們則按照孟阿姨教的手法，左捏捏，右搓搓，一只只惟妙惟肖的小鳥沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就捏成了。隊(duì)員們的高興勁兒就甭提了！

第二小隊(duì)的隊(duì)員們體驗(yàn)?zāi)サ稌r(shí)，不約而同地對(duì)20分鐘的磨刀不屑一顧?？烧嬲僮髌饋?lái)，不一會(huì)兒很多隊(duì)員就腰酸背疼了，5分鐘不到就有人想當(dāng)“逃兵”了。

篾匠做蒸籠有6道程序，邵老太爺從劈篾條到做蒸籠墊，一道不漏地給第三小隊(duì)的隊(duì)員們進(jìn)行了講解。等到隊(duì)員們拿著篾條準(zhǔn)備開工時(shí)，慈祥的邵老太爺卻怎么也不肯讓隊(duì)員們動(dòng)手嘗試。他反復(fù)說(shuō)：“苦啊，手一碰就破，小孩子手嫩，舍不得！你們看看就行了！”果然，一個(gè)小隊(duì)員試著劈了一根篾條，手就被鋒利的篾條拉開了一條口子。這個(gè)小插曲讓所有隊(duì)員感受到了篾匠工作的艱辛，于是，有的隊(duì)員幫著搬蒸籠，有的幫著綁蒸籠墊，還有的用砂紙打磨篾條，每個(gè)人都用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)邵老太爺?shù)淖鹁础?/p>

第四步：表情感，向老街匠人掏心窩

面對(duì)堅(jiān)守家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的老匠人，隊(duì)員們有許多心里話要向他們傾訴。

隊(duì)員徐菲陽(yáng)問(wèn)孟阿姨：“聽(tīng)說(shuō)您每天早上9點(diǎn)出攤，晚上9點(diǎn)收攤，風(fēng)雨無(wú)阻，這得需要多大的毅力??？”隊(duì)員朱一凡看著滿頭大汗的陸爺爺在狹小的空間里左右忙活，想想剛才自己磨刀5分鐘就腰酸背痛的感覺(jué)，滿心佩服地說(shuō)：“爺爺，您真是揚(yáng)州三把刀的幕后超級(jí)英雄！”隊(duì)員文雯摸著邵老太爺滿是傷痕的手，心疼地說(shuō)：“爺爺，您怕我們傷了手，不讓我們干活，您自己怎么不怕傷手呢？”邵老太爺微笑著說(shuō)：“孩子們，揚(yáng)州富春、冶春茶社的蒸籠都是我這個(gè)老頭子做的。我不做，你們可沒(méi)有美味的包子吃咯！”一個(gè)隊(duì)員默默地看著老太爺干活，等老人家忙活完，立即打來(lái)一盆水給老人家洗手，然后給他擦上了護(hù)手霜！

在活動(dòng)中，隊(duì)員們深深地體會(huì)到了老街匠人工作的艱辛，更感受到了他們對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

第五步：組社團(tuán)，和老街匠人情更濃

尋訪活動(dòng)結(jié)束之后，隊(duì)員們喜歡上了這些老手藝。他們還給輔導(dǎo)員遞了一張任務(wù)單，老街巷里的行當(dāng)多呢，他們要一個(gè)個(gè)體驗(yàn)！白鐵匠、焗碗匠、箍桶匠，許多連輔導(dǎo)員都沒(méi)有看過(guò)的老手藝，隊(duì)員們卻一一打聽(tīng)到了。他們還自主組建了紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，聘請(qǐng)工匠們做志愿輔導(dǎo)員。孟阿姨來(lái)了，邵家第六代傳人——邵老太爺?shù)膬鹤觼?lái)了，做糖畫的秦爺爺來(lái)了，擅長(zhǎng)剪紙的唐奶奶來(lái)了。從一個(gè)中隊(duì)到八個(gè)中隊(duì)，學(xué)校紅領(lǐng)巾小社團(tuán)搞得有聲有色。志愿輔導(dǎo)員們也是八仙過(guò)海，各顯神通，指導(dǎo)隊(duì)員們做糖畫、學(xué)剪紙、做通草花。老街匠人們真心希望將老手藝傳承下去。

第六步：多反思，悟老街匠人心堅(jiān)守

實(shí)踐活動(dòng)讓隊(duì)員們悄悄地發(fā)生了變化：勞動(dòng)中喊苦叫累的聲音沒(méi)有了，倒垃圾這類臟活兒從沒(méi)有人愿意干到大家搶著干！參與活動(dòng)的家長(zhǎng)也說(shuō)，人一輩子總還得讓一些善意執(zhí)念推著往前，保留最珍貴的、最引以為傲的東西。“專注做事，至少能對(duì)得起光陰，對(duì)得起歲月！”這不正是實(shí)踐活動(dòng)所期望達(dá)到的目的嗎？

“老手藝”不僅僅是一種物化的呈現(xiàn)，更是中華民族幾千年文化、情感，甚至宗族間深厚而綿長(zhǎng)的傳承。隨著近百年來(lái)人類文明的極大發(fā)展，隨著新事物的不斷出現(xiàn)，一些老手藝正在逐漸被人們所淡忘，而老街匠人們對(duì)于匠心的傳承令所有人敬佩。他們是老街巷里的小手藝人，卻又是名副其實(shí)的“大國(guó)工匠”。

活動(dòng)總結(jié)：

這項(xiàng)得到隊(duì)員乃至家長(zhǎng)一致好評(píng)的活動(dòng)給了我們?nèi)c(diǎn)啟示：首先，優(yōu)化組建小隊(duì)不可缺。在這項(xiàng)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員臨時(shí)根據(jù)隊(duì)員的興趣愛(ài)好，將隊(duì)員優(yōu)化組成三個(gè)小隊(duì)，這契合隊(duì)員的實(shí)際需求，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，學(xué)到了自己想學(xué)的本領(lǐng)。

其次，巧用社會(huì)資源不能少。走進(jìn)老街巷，直接和老工匠們面對(duì)面溝通、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，令隊(duì)員們一輩子都不會(huì)忘記！

最后，聚焦普通勞動(dòng)者受感染。老街匠人們吃苦耐勞，每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在街頭巷尾，憑手藝為街坊四鄰服務(wù)。孩子們?cè)诹私馑麄兙康氖炙?、向他們學(xué)本領(lǐng)的同時(shí)，也找到了他們身上閃耀的勞動(dòng)的光輝！ （欄目特邀編輯 柯 英 韓東芳）