朱?！“讓W(xué)軍

摘要：研究不同反應(yīng)重復(fù)量對反應(yīng)抑制后效應(yīng)的影響。采用停止信號范式，讓被試完成不同反應(yīng)重復(fù)量的反應(yīng)抑制任務(wù)。結(jié)果顯示，總的來說反應(yīng)重復(fù)量因素和重復(fù)類型因素的主效應(yīng)都顯著：信號抑制條件下重復(fù)一次后比重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時要顯著地長，但都與總的無信號試次反應(yīng)時沒有顯著差異；信號反應(yīng)條件下重復(fù)三次后與重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時沒有顯著差異，但都比總的無信號試次反應(yīng)時顯著地長。結(jié)果表明。不同反應(yīng)重復(fù)量反應(yīng)抑制后效應(yīng)在信號抑制條件下既有認知控制調(diào)整也有自動化記憶提取。在信號反應(yīng)條件下僅存在認知控制的執(zhí)行加工。

關(guān)鍵詞：反應(yīng)重復(fù)量，反應(yīng)抑制后效應(yīng)，認知控制理論，自動化理論。

1.引言

已有大量的研究發(fā)現(xiàn)，在停止信號任務(wù)中信號抑制和信號反應(yīng)后無信號試次反應(yīng)時都比總的無信號試次反應(yīng)時要長。這一停止信號后無信號試次變慢的現(xiàn)象被稱為反應(yīng)抑制后效應(yīng)。有的研究表明不管被試抑制成功（信號抑制）還是抑制失敗（信號反應(yīng)），停止信號后無信號試次反應(yīng)時都會延長（Log=&Cowan，1984；Rieger&Gauggel1999）；有的研究發(fā)現(xiàn)在抑制成功之后會延長（E，meric et aL，2007；Verbruggen&Logan，2008）；有的研究表明抑制失敗之后會延長。

對反應(yīng)抑制后效應(yīng)的解釋有兩個理論。即認知控制理論和自動化理論。認知控制理論認為。對信號后元信號試次的反應(yīng)是一個執(zhí)行加工過程，其行為是對錯誤、沖突等任務(wù)環(huán)境的執(zhí)行加工。自動化理論認為。對信號后無信號試次的反應(yīng)是一個記憶提取過程，其反應(yīng)是對熟練行為的自動化記憶提取。Verbruggen等人（2008）將信號抑制后無信號試次反應(yīng)變慢視為重復(fù)啟動，而將信號反應(yīng)后無信號試次反應(yīng)變慢看作試次間控制調(diào)整。重復(fù)啟動就是自動化提取過程。試次間控制調(diào)整就是執(zhí)行加工過程。因此。信號抑制后無信號試次反應(yīng)變慢主要由于自動化的記憶提取。信號反應(yīng)后無信號試次反應(yīng)變慢由于認知控制的執(zhí)行加工。

一些研究（mcger&Gauggel，1999；Bi8sett&Logan，2011）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當信號刺激后的無信號刺激與信號刺激重復(fù)時，反應(yīng)抑制后效應(yīng)更強。這些結(jié)果支持自動化理論。Bissett和Logan（2011）的研究表明，反應(yīng)重復(fù)后無信號刺激變慢與刺激重復(fù)后無信號試次變慢的原理是一樣的。他們認為反應(yīng)重復(fù)后無信號試次變慢也是一個自動化的記憶提取過程。反應(yīng)刺激重復(fù)使被試將停止信號與反應(yīng)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，當聯(lián)結(jié)發(fā)生后被試會放慢信號后無信號刺激的反應(yīng)速度。與刺激重復(fù)條件一樣。反應(yīng)重復(fù)量越多。對其后的無信號試次的反應(yīng)越慢。但是，自學(xué)軍和朱海（2013）的研究表明。不同刺激重復(fù)量條件下的反應(yīng)抑制后效應(yīng)并不支持自動化理論而支持認知控制理論。該研究的結(jié)果表明，不同刺激重復(fù)后無信號試次的反應(yīng)時與總的無信號試次反應(yīng)時沒有顯著差異。既然不同刺激重復(fù)條件下的反應(yīng)抑制后效應(yīng)支持認知控制理論，義因為反應(yīng)重復(fù)與刺激重復(fù)的原理一樣。則不同反應(yīng)重復(fù)條件下反應(yīng)抑制后效應(yīng)策略也是認知控制的執(zhí)行加工。本研究的目的是考察不同反應(yīng)重復(fù)量對反應(yīng)抑制后效應(yīng)的影響。即研究被試在不同重復(fù)量條件下作反應(yīng)的策略是認知控制的執(zhí)行加工，還是自動化的記憶提取。本研究的假設(shè)是：不同反應(yīng)重復(fù)量條件下的反應(yīng)策略是認知控制的執(zhí)行加工。

2.方法

2.1被試

大學(xué)本科生35名參加了本實驗（平均年齡21.4歲，其中13名男生，22名女生）。所有被試都是右利手，視力或矯正視力正常，聽覺正常，被試在之前一個月內(nèi)沒有做過類似的實驗，所有被試均不知道實驗?zāi)康摹?/p>

2.2實驗設(shè)計

本實驗采用2（反應(yīng)重復(fù)量：重復(fù)一次、重復(fù)三次）×2（重復(fù)類型：反應(yīng)重復(fù)、交替重復(fù)）被試內(nèi)實驗設(shè)計。反應(yīng)重復(fù)一次是指一個信號試次緊接著一個相同反應(yīng)的無信號試次，反應(yīng)重復(fù)三次是指三個反應(yīng)相同的信號試次后緊接著一個相同反應(yīng)的無信號試次。反應(yīng)重復(fù)是指對信號刺激所作的反應(yīng)與信號后無信號刺激所作的反應(yīng)相同：交替重復(fù)是指對信號刺激所作的反應(yīng)與信號后無信號刺激所作的反應(yīng)不相同。

2.3實驗材料

本實驗采用有生命與無生命的兩類詞語作為刺激，具體刺激則各不相同。如，有生命的詞語老虎、獅子等：無生命的詞語桌子、椅子等。有生命類與無生命類詞語的詞頻和熟悉性都沒有顯著差異（見表1），t檢驗值分別為，t（225）=-0.71，p>0.05；t（225）=-0.95，p>0.05。該實驗中同一類刺激有同樣的反應(yīng)。但具體的刺激是不一樣的。如刺激“老虎”呈現(xiàn)之后呈現(xiàn)刺激“獅子”。雖然都是動物類的并作同樣的反應(yīng)，但刺激不會重復(fù)出現(xiàn)。刺激呈現(xiàn)都是在白色背景上呈現(xiàn)黑色漢字。停止信號是一個聲音信號（70dB，100ms，500Hz），通過耳機來呈現(xiàn)。

2.4實驗儀器

聯(lián)想筆記本電腦一臺，電腦上運行E-prime程序控制系統(tǒng)編制的程序。筆記本電腦的分辨率為1024x768，刷新頻率為60Hz。

2.5實驗程序

采用E-prilne編制刺激呈現(xiàn)程序。首先呈現(xiàn)一個500ms的固定“+”符號，隨后在白色屏幕背景上出現(xiàn)一個隨機的代表有生命與無生命的詞語，要求被試根據(jù)具體的反應(yīng)對應(yīng)關(guān)系既快義準確地對詞語作出反應(yīng)。代表有生命的詞語出現(xiàn)時用左手作按“F”鍵作反應(yīng)，代表無生命的詞語出現(xiàn)時用右手按“J”鍵作反應(yīng)，當一個聲音停止信號出現(xiàn)時對該刺激不作反應(yīng)。這種反應(yīng)對應(yīng)關(guān)系在被試問平衡，形狀刺激保留在屏幕上1000ms。為了消除等待停止信號的策略。要求被試看到屏幕上的形狀后再作反應(yīng)，試次間的間隔為1000ms，這期間屏幕為空屏。

本實驗中由于反應(yīng)重復(fù)量這一變量包括兩個水平。重復(fù)一次和重復(fù)三次，因此每一類刺激都要設(shè)計三個連續(xù)的反應(yīng)相同的停止信號刺激隨后呈現(xiàn)一個反應(yīng)相同的無信號刺激（如，L1+L2+L3+L4，其中L表示有生命類詞語。前三個表示停止信號刺激），和一個信號刺激后緊跟著一個相同反應(yīng)的無信號刺激（如，L5+L6）。實驗過程中的這一規(guī)律不告訴被試。

實驗開始后給出書面和口頭指導(dǎo)語、要求被試既快又準確地作反應(yīng)，并盡最大努力抑制停止信號試次的反應(yīng)。停止信號出現(xiàn)的試次占總試次的25%，要求被試不要等待信號的出現(xiàn)。停止信號試次中，刺激與停止信號的距離（SSD）為50ms，150ms，250ms，350ms，450ms。指導(dǎo)語后被試進行一個包含40個試次的練習(xí)。其中停止信號試次10個，無信號試次30個。停止信號試次中，兩種刺激分別有反應(yīng)重復(fù)一次和三次。除此之外。呈現(xiàn)兩個交替重復(fù)。完成練習(xí)后給出速度和正確率的反饋，如果被試的正確率在75%以下。則重新練習(xí)，練習(xí)達到要求后進入正式實驗，正式實驗包含160個試次

LE式實驗出現(xiàn)40次聲音停止信號。反應(yīng)重復(fù)三次和一次的停止信號共24次，交替重復(fù)的信號16次，實驗過程中，被試每做完80次休息一次。

3.結(jié)果

符合以下條件的被試將刪除掉，（1）對停止信號全部作反應(yīng)或全部不作反應(yīng)的被試；（2）當被試對停止信號作反應(yīng)的概率小于40%或大于60%的被試；（3）對無停止信號的正確率低于75%的被試（Bissett&Logan，2011），符合以下條件的數(shù)據(jù)將被刪除掉：（1）錯誤反應(yīng)的無信號試次反應(yīng)時；（2）錯誤反應(yīng)的信號試次反應(yīng)時。（3）除了以上的刪除標準之外剩下的數(shù)據(jù)的大于平均數(shù)2.5個標準差的數(shù)據(jù)也將刪除掉。本實驗被試剔除方面，本實驗共有38人參與實驗，3名被試在無停止信號上的正確率低于75%被剔除掉，最終35名被試的成績參與統(tǒng)計分析。數(shù)據(jù)刪除方面，除了不參與統(tǒng)計分析的數(shù)據(jù)外。將剩下數(shù)據(jù)的大于平均數(shù)2.5個標準差的數(shù)據(jù)剔除掉。本實驗剩下無信號試次共4668個。其均值為642.76、標準差為130.53。2.5個標準差為326.33。2.5個標準差加上均值為969.09。將大于969.09的值刪除掉。刪除46個數(shù)據(jù)，剩下4622個。刪除率為0.99%。

3.1總體的信號后無信號試次反應(yīng)時

總體情況下，被試對不同反應(yīng)重復(fù)量與不同重復(fù)類型的信號后無信號試次的反應(yīng)時結(jié)果見表2。為了研究被試在反應(yīng)重復(fù)量與重復(fù)類型的反應(yīng)差異，對信號試次后無信號試次反應(yīng)時作2（反應(yīng)重復(fù)量：重復(fù)三次、重復(fù)一次）x2（重復(fù)類型：反應(yīng)重復(fù)、交替重復(fù)）重復(fù)測量方差分析。結(jié)果顯示。反應(yīng)重復(fù)量因素上的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，34）=9.40。p<0.01；重復(fù)類型因素上主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，34）=12.01，p<0.01。反應(yīng)重復(fù)量與重復(fù)類型的交互作用顯著，F(xiàn)（1，34）=6.36，p<0.05。

對主效應(yīng)作進一步分析顯示，反應(yīng)重復(fù)量因素上，反應(yīng)重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時（M=688.36）比反應(yīng)重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時（M=668.27）要顯著地長；重復(fù)類型因素上，反應(yīng)重復(fù)后無信號試次反應(yīng)時（M=689.05）比交替重復(fù)后無信號試次反應(yīng)時（M=667.58）要顯著地長。對反應(yīng)重復(fù)量因素與重復(fù)類型因素的簡單效應(yīng)分析，反應(yīng)重復(fù)量因素在重復(fù)類型因素各水平上的分析顯示，在重復(fù)類型的反應(yīng)重復(fù)水平上，反應(yīng)重復(fù)量因素上的反應(yīng)重復(fù)三次后的無信號反應(yīng)時與重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時的差異不顯著F（1，34）=0.05，p>0.05；但交替重復(fù)量因素上的反應(yīng)重復(fù)三次后的無信號反應(yīng)時與重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時的差異顯著，F(xiàn)（1，34）=20.26，p<0.01。

該研究的結(jié)果顯示，在反應(yīng)重復(fù)量因素上。重復(fù)三次比重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時要短，這支持自動化提取理論；在重復(fù)類型因素上，反應(yīng)重復(fù)比交替重復(fù)后無信號試次反應(yīng)時要長，這支持認知控制理論。交互作用的分析表明。反應(yīng)重復(fù)條件下的重復(fù)一次與重復(fù)三次之間沒有顯著差異，這也支持認知控制理論。

3.2信號抑制后無信號試次反應(yīng)時

信號抑制條件下，被試對信號抑制后無信號試次與總的無信號試次作反應(yīng)的反應(yīng)時見表3。為了探討信號抑制條件下不同反應(yīng)重復(fù)量之間的差異，將不同反應(yīng)重復(fù)量后的無信號試次反應(yīng)時與總無信號試次反應(yīng)時作單因素方差分析。結(jié)果顯示。不同反應(yīng)重復(fù)量后的無信號試次反應(yīng)時與總無信號試次反應(yīng)時差異顯著，F(xiàn)（2，102）=3.29，p<0.05。

進一步分析顯示，不同反應(yīng)重復(fù)量后的無信號試次反應(yīng)時與總的無信號試次反應(yīng)時差異顯著，F(xiàn)（2，102）=3.29，p<0.05。反應(yīng)重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時（M=609.53，SD=77.18）與反應(yīng)重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時（M=652.74，SD=74.07）的差異顯著，均值差；反應(yīng)重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時（M=609.53，SD=77.18）與總的無信號試次反應(yīng)時（M=627.42，$D=72.33）差異不顯著；反應(yīng)重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時（M=652.74，$D=74.07）與總的無信號試次反應(yīng)時（M=627.42，SD=72.33）差異也不顯著。

由此可見。重復(fù)一次后比重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時要顯著地長。說明被試采用了自動化記憶提取策略。但它們都與總的無信號試次反應(yīng)時沒有顯著差異，這說明在此過程中采用了認知控制的執(zhí)行加工策略。

3.3信號反應(yīng)后無信號試次反應(yīng)時

信號反應(yīng)條件下，被試對信號反應(yīng)后無信號試次與總的無信號試次作反應(yīng)的反應(yīng)時見表4。為了探討信號反應(yīng)條件下不同反應(yīng)重復(fù)量之間的差異。將不同反應(yīng)重復(fù)量的無信號試次反應(yīng)時與總的無信號試次反應(yīng)時作單因素方差分析。方差分析的結(jié)果顯示。不同反應(yīng)重復(fù)量的無信號試次反應(yīng)時與總的無信號試次反應(yīng)時之間存在顯著差異，F(xiàn)（2，102）=10.34，p<0.01。

進一步分析顯示，反應(yīng)重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時（M=687.80，SD=96.82）與總的無信號試次反應(yīng)時（M=627.42，SD=72.33）的差異顯著；反應(yīng)重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時（M=720.25，SD=97.89）與總的無信號試次反應(yīng)時（M=627.42，SD=72.33）的差異顯著，均值差；但反應(yīng)重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時（M=687.80，SD=96.82）與反應(yīng)重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時（M=720.25，SD=97.89）的差異不顯著。

由此可見，反應(yīng)重復(fù)三次后與反應(yīng)重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時沒有顯著差異。說明被試采用的策略是認知控制的執(zhí)行加工；反應(yīng)重復(fù)i次與反應(yīng)重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時都比總的無信號試次反應(yīng)時顯著地長，則說明被試也采用了認知控制的執(zhí)行加工策略。

4.討論

4.1實驗材料對反應(yīng)抑制后效應(yīng)的影響

以前使用停止信號范式的研究大都采用圖形作為刺激材料（Verbruggen，Logan，&Stevens，2008），圖形的形狀十分有限，相同的刺激材料就得重復(fù)多次出現(xiàn)。兩個試次間可能是相同的圖形。也可能是不同的圖形。但進行反應(yīng)重復(fù)研究的時候，當連續(xù)兩個試次的圖形相同而反應(yīng)也相同的時候。則既包含了刺激重復(fù)也包含了反應(yīng)重復(fù)。因此，要進行純粹的反應(yīng)重復(fù)研究就不可能。本研究采用了雙字詞作為實驗材料，在實驗的過程中。每一試次的詞語是不一樣。采用不同詞語的目的是將反應(yīng)重復(fù)從刺激重復(fù)中剝離出來，其結(jié)果比較純粹，不再有刺激重復(fù)的成分。當然使用有限的圖形和不重復(fù)的詞語都各有利弊，有限的網(wǎng)形的不足在于試次之間圖形會重復(fù)，其優(yōu)點在于影響實驗結(jié)果的材料上的無關(guān)變量較少。不重復(fù)的詞語的優(yōu)點在于，能將反應(yīng)重復(fù)從刺激與反應(yīng)重復(fù)的混合中剝離出來加以研究；其不足在于每一個具體的詞對每一個人的意義是不一樣的。這可能會影響實驗的結(jié)果：當一個詞對某個人有重大意義時，造成心理反應(yīng)的閾限不一致，可能會加快或減慢對該詞的反應(yīng)。

4.2不同反應(yīng)重復(fù)量對反應(yīng)抑制后效應(yīng)的影響

總的來說，反應(yīng)重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時比反應(yīng)重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時要顯著地長。反應(yīng)重復(fù)后無信號試次反應(yīng)時比交替重復(fù)后無信號試次反應(yīng)時要長。認知控制理論將控制歸因于執(zhí)行加工，它能實時地調(diào)整和控制行為：自動化理論將控制歸因于記憶提取。根據(jù)自動化提取理論的觀點，重復(fù)三次無信號試次反應(yīng)時顯著地比重復(fù)一次后無信號試次反應(yīng)時要短。則說明重復(fù)的反應(yīng)產(chǎn)生了聯(lián)結(jié)，反應(yīng)重復(fù)后無信號試次反應(yīng)時要比交替重復(fù)后無信號試次反應(yīng)時要短。而認知控制理論的觀點認為。試次之間沒有記憶聯(lián)結(jié)產(chǎn)生，主要是試次之間實時的調(diào)整，對當前試次的反應(yīng)會受到前一試次的影響（Bissett&Logan，2012）。本研究的結(jié)果表明，從反應(yīng)重復(fù)量上來看，被試采用了自動化的記憶提取的反應(yīng)策略：這與已有的研究結(jié)果一致（Rieger&GauggeL 1999；Ver-bruggen，Logan，liefoog}1e，&Vandierendonek，2008；Bissett&Logan，2014）。從重復(fù)類型上來看，被試采用了認知控制的執(zhí)行加工策略，這也與已有的一些研究結(jié)果一致（Emetic，Brown，Boucher，Caroenter，Hanes，Harris，et aL，2007；Snyder&Logan，2013）因此。被試在作反應(yīng)的過程中。刺激重復(fù)量比較大的條件下形成的記憶聯(lián)結(jié)量比較大。也就是說采用了自動化的記憶提取策略。同時被試的反應(yīng)義受到了試次間的影響，采用了認知控制的執(zhí)行加工。

4.3信號抑制與否對反應(yīng)抑制后效應(yīng)的影響

信號抑制條件下。重復(fù)一次后比重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時要顯著地長，這一結(jié)果與前人的研究（Verbruggen&Logan，2008；Verbruggent al，2008；Bissett&Logan，2012）一致。即信號抑制后的行為調(diào)整表現(xiàn)為自動化記憶提取根據(jù)自動化記憶提取理論，反應(yīng)重復(fù)量越大則產(chǎn)生的聯(lián)結(jié)量越大，從而重復(fù)三次后的反應(yīng)時比重復(fù)一次后的反應(yīng)時要短。但是，反應(yīng)重復(fù)一次和重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時與總的無信號試次反應(yīng)時沒有顯著差異。這不能用自動化記憶提取理論來解釋，說明被試在反應(yīng)的過程中也采取了認知控制的調(diào)整策略信號反應(yīng)條件下。反應(yīng)重復(fù)一次和重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時都比總的無信號試次反應(yīng)時要長，且重復(fù)一次與重復(fù)三次后無信號試次反應(yīng)時沒有差異。這說明被試在信號反應(yīng)后的行為調(diào)整采取了認知控制的執(zhí)行加工。根據(jù)認知控制理論，被試在信號反應(yīng)條件下對當前試次的反應(yīng)受前一次試次反應(yīng)結(jié)果的影響。本研究表明，信號抑制條件下，被試在執(zhí)行不同反應(yīng)重復(fù)量反應(yīng)抑制任務(wù)時既采用了認知控制調(diào)整策略，也采用了自動化記憶提取策略：信號反應(yīng)條件下被試采用認知控制調(diào)整策略。

5.小結(jié)

本實驗條件下，可以得出如下結(jié)論：不同反應(yīng)重復(fù)量反應(yīng)抑制后效應(yīng)在信號抑制條件下既有認知控制調(diào)整也有自動化記憶提取。在信號反應(yīng)條件下采用認知控制調(diào)整。