石家莊市藁城開(kāi)發(fā)區(qū)良村小學(xué) 武梅瑋

路路（化名）是讓各位任課老師都感覺(jué)很無(wú)奈的一個(gè)學(xué)生。小姑娘很安靜，學(xué)習(xí)也還不錯(cuò)，有一點(diǎn)卻讓人十分頭疼：上課老師提問(wèn)或者問(wèn)什么話，她總是閉口不言。你親切和藹地再三耐心詢問(wèn)，她反而縮起了脖子，一副受了很大委屈的樣子，甚至還會(huì)哭起來(lái)，讓你不得不結(jié)束提問(wèn)或?qū)υ?，弄得老師們莫名其妙，還伴有深深的挫敗感。

路路家不是本地戶口，家里一共有四個(gè)孩子，上面三個(gè)女孩，最后一個(gè)是男孩，她排行老二。在前些年計(jì)劃生育政策不允許生二胎的時(shí)候出生，足見(jiàn)他們老家重男輕女思想的嚴(yán)重性。路媽媽沒(méi)有工作，是一名家庭婦女，平時(shí)在家操持家務(wù)，管理一家人的起居。路爸爸靠每天出去賣水果負(fù)擔(dān)全家的吃穿用度。路路姐弟四個(gè)都在我們學(xué)校上學(xué)，據(jù)各位老師反映，三個(gè)女孩都特別愛(ài)哭，只是路路更嚴(yán)重而已，只有那個(gè)小男孩整天笑嘻嘻的，非常皮實(shí)。

都說(shuō)一個(gè)人的生活環(huán)境和經(jīng)歷會(huì)影響性格，真是一點(diǎn)不錯(cuò)。我曾經(jīng)和路路的爸爸聊天。說(shuō)起這個(gè)女兒，他也很無(wú)奈，說(shuō)這孩子和別人想法不一樣，有時(shí)我特別忙，她讓我做什么事，我說(shuō)等會(huì)，她就哭了。從他沮喪的描述中，可以知道，這是一個(gè)心思極敏感的孩子。她渴望被重視，渴望像公主一樣被疼愛(ài)?？赡菢拥募彝?，不容許她有“公主病”，她要的太多，父母能給的卻很少。

路路的同學(xué)經(jīng)濟(jì)情況大都比較優(yōu)越，一部分是獨(dú)生子女，是家里的“太陽(yáng)”，最多的也只有兩個(gè)孩子，也是家里的“月亮”。相比之下，路路敏感的心靈更容易受到?jīng)_擊。在小組合作學(xué)習(xí)中，她經(jīng)常不把自己的作業(yè)讓別人看，也不和別人交流，惹得其他孩子總是告狀，無(wú)形中她把自己與同學(xué)隔絕開(kāi)來(lái)。那種時(shí)候，她好像是一個(gè)異類，這也更加重了她的自卑感。

我多次找她的父母溝通，讓他們了解孩子目前現(xiàn)狀，長(zhǎng)此以往，未來(lái)堪憂，必須予以重視。希望從他們?nèi)胧?，多給孩子一些愛(ài)，多抽出一些時(shí)間來(lái)，探究孩子的內(nèi)心需求，多關(guān)注孩子情緒變化的原因。另外在給予愛(ài)的同時(shí)，也給孩子說(shuō)說(shuō)家庭的現(xiàn)狀與他們的不易，孩子會(huì)理解他們，體諒他們，從而幫助他們，自己也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

路路其實(shí)很聰明，各科成績(jī)都很好，尤其是字寫(xiě)得漂亮。我經(jīng)常拿著她的作業(yè)本在班里展示，號(hào)召同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。偶爾上課提問(wèn)，她如果有十足的把握也會(huì)舉手，只要她舉手，我都會(huì)叫她，她也往往回答得很好，我便大大地夸獎(jiǎng)她。另外，我還讓她做我的“小助理”，幫助我收發(fā)作業(yè)，發(fā)布消息給同學(xué)等。這些都在無(wú)形中樹(shù)立了她的自信，拉近她與同學(xué)的距離。

一味地愛(ài)是溺愛(ài)，有時(shí)候給點(diǎn)壓力，逼一下，反而出效果。路路閉口不言的情況往往是她對(duì)自己的發(fā)言沒(méi)有足夠自信，這時(shí)，即使你拿出所有的耐心哄她開(kāi)口，她也不會(huì)就范，何況上課時(shí)間有限，也不允許你這樣做。那一次，她又不說(shuō)一句話，縮著脖子低著頭只是哭。我說(shuō)，你今天必須讀出這句話，否則你永遠(yuǎn)過(guò)不了這個(gè)坎，現(xiàn)在可以先坐下，一會(huì)再找你。那節(jié)課，我把她叫起來(lái)三次，最后她抽噎著讀了，我告訴她要大聲，要讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)，最后她止住了哭聲，讀了一遍，雖然還不是很大聲，但我已經(jīng)很滿意了，帶頭為她鼓了掌。

教育不只是為了給予學(xué)生知識(shí)，更是為了讓他知道如何生活。路路脆弱敏感，這是她的性格，也是她的缺陷，所謂江山易改本性難移。但我相信，后天的引導(dǎo)、鍛煉會(huì)讓她變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更樂(lè)觀?，F(xiàn)在，她能在課上和其他同學(xué)自結(jié)成組，在講臺(tái)上為大家展示情景會(huì)話。對(duì)我安排給她的工作，也盡職盡責(zé)地去完成。她未來(lái)的路還很長(zhǎng)，希望在這一階段能為她以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。