■劉雪園

感悟生命 感恩人生

■劉雪園

當前，許多中學生，尤其是城里的中學生，大多來自獨生子女家庭，生活環(huán)境優(yōu)越。他們有的缺乏對父母和對社會感恩之心，有的缺乏對生命的內省，有的缺乏對規(guī)則的敬畏，有的甚至不惜以生命為代價逃避現實。

筆者通過以“生命列車”為主線的活動，引發(fā)學生對生命真諦的探索，激發(fā)感恩之情——通過醫(yī)生親臨課堂的講解和對比留守兒童的童年，心靈受到感染，體會生命的來之不易和幸福生活的珍貴，感恩父母；通過了解真實案例，心靈受到震撼，學會敬畏規(guī)則，珍愛生命；激發(fā)對生命的感悟——通過“生命列車”沿途的感受和領悟，內心受到鼓舞，追求生命的意義和價值。

一、童年成長教育與生命的誕生

第一組學生通過播放母子間的可愛對話解釋“我從哪里來”，并邀請連云港市婦幼保健院婦產科主治醫(yī)師譚娟親臨班會現場為同學們講述母親十月懷胎的辛苦。

設計意圖：營造情景并利用專家的權威觀點使學生體會生命的來之不易，認識到生命的珍貴與母愛的偉大。

第二組學生通過班會PPT展示學生們兒時的玩具等物品勾起大家對童年的美好回憶，并設問：你的童年中印象最深的記憶是什么？當學生沉浸各自美好童年的回憶中時，第二組成員播放關愛留守兒童的宣傳視頻，通過對比兩種截然不同的童年，引發(fā)學生討論。

設計意圖：通過熟悉的事物引起學生對童年的追憶。之后，通過另一種截然不同的童年的對比，產生情感沖突，感染學生心靈，使學生認識到不僅要珍惜曾經的快樂童年和現在的美好生活，更要感恩每一位為了給予他們幸福生活而辛勤勞作的父母親人。

二、青春成長與安全教育

第三組學生首先身穿交警制服，播放南京警方公布的電瓶車交通事故視頻；其次，用PPT展示學生騎電瓶車違章的照片，設問：請同學們找出以下幾幅圖片中的學生都違反了哪些交通法規(guī)；再次，學生存在哪些交通安全隱患呢？請你現場給予同學一個善意的提醒；最后，呼吁同學遵守規(guī)則，珍愛生命，播放第三組成員采訪錄制的學生家長呼吁學生遵守交通規(guī)則的視頻。

設計意圖：學生角色扮演營造真實情境，提升自身威信力。通過交通事故視頻震撼學生心靈，使學生意識到生命的脆弱；通過查找身邊同學的安全隱患和善意的提醒，使學生進一步警示自己遵守交通規(guī)則；最后，通過學生家長代表表達的擔心和叮囑，引起學生情感共鳴，促使學生遵守規(guī)則，珍愛生命。

同時，第三組學生講述并分析四例中學生自殺事件。

設計意圖：通過對四例中學生自殺事件的闡述和分析，指出人際關系問題和升學壓力問題的普遍性和嚴重性；通過對班主任的“吐槽”給予學生一個釋放心理壓力的機會，并使學生意識到采取極端的方式不僅無法解決問題，還會給家庭和社會帶來傷害。應該向朋友、老師和家人尋求幫助，以健康的方式解決問題。

三、未來遠景教育

第四組學生邀請學校優(yōu)秀畢業(yè)生姚奕帆談談她在國外求學的苦與樂，講講留學生活中最討厭的三件事和最喜歡的三件事。

首先，討厭的事第一點當然就是要和家人長時間地分離。不能陪在他們身邊，家人生病卻連最基本的陪伴都做不到。第二點就是尋找住所，離開家真正獨立生活是件挺復雜的事，如租房或遇到不友好的室友等許多諸如此類的問題。因此也成為了學會獨立的寶貴經歷。第三點是必須要好好學習，母語不是英文，你不會有任何的特殊待遇。喜歡的事情首先是旅行。好好利用機會看看所在國家的各個地方，這些都是很棒的經歷，給自己一個機會來看看世界。再次，會結交更多的朋友。學到新的語言，理解新的文化，你會看到有個澳洲同學會因為橄欖球而瘋狂，有個英國紳士會在你車爆胎時毫不猶豫地伸出援手，還有個西班牙美女追你一條街就為了交還你丟的手機。最后，選擇自己想過的生活，實現生命的價值。學習空余，找個兼職，自食其力。認識了志同道合的朋友，積累社會閱歷。

設計意圖：利用學生對大學生活的向往和對國外生活的好奇，通過學姐的講述，使學生認識到未來是一段充滿無限挑戰(zhàn)的旅途。出國留學要獨自面對更多困難，要學會承擔更多的責任，并且在未來的人生中，感恩親人，回報社會，努力尋求自己人生的價值。

通過各種活動形式，讓學生了解到生命的來之不易、感悟生命的真諦、探求生命的價值。課堂教學不僅以學生為主體，也以學生為主導，課堂從課內延伸到課外，從只重視學生的知識結構的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教學活動體驗性、開放性、活動性得到充分體現?！?/p>

（作者單位:江蘇連云港市外國語學校）