(北京大學(xué) 基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心)

小班與單元結(jié)合的教學(xué)形式

(北京大學(xué) 基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心)

1 主要內(nèi)容

北京大學(xué)近代物理實(shí)驗(yàn)課的目標(biāo)有：

1)增進(jìn)對(duì)物理的領(lǐng)悟；

2)學(xué)習(xí)技術(shù)的設(shè)計(jì)思想，了解其方法，并拓展其應(yīng)用；

3)認(rèn)知物理學(xué)特別是實(shí)驗(yàn)物理學(xué)工作者所需要的職業(yè)素養(yǎng).

為達(dá)到課程的前2個(gè)目標(biāo)，整個(gè)課程的實(shí)驗(yàn)選題要盡量做到：

1)包含近代物理的重要內(nèi)容；

2)包含近代物理的主要領(lǐng)域；

3)包含近代物理中廣泛采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法.

為達(dá)到最好的教學(xué)效果，課程中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該由有相關(guān)科研背景的教師提供專業(yè)和深入的指導(dǎo). 將實(shí)驗(yàn)按不同領(lǐng)域分成單元，由從事相關(guān)領(lǐng)域研究的教師負(fù)責(zé). 課程共分10個(gè)單元，1個(gè)學(xué)期學(xué)生通常只做1個(gè)單元中的1個(gè)實(shí)驗(yàn).

除了物理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)外，課程還注重實(shí)驗(yàn)筆記的撰寫、書面和口頭的交流表達(dá). 這些教學(xué)內(nèi)容需要教師與學(xué)生有多次的接觸才能較好地完成. 此外，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有1位教師來(lái)承擔(dān)課程的責(zé)任.

所以，我們按小班加單元的形式來(lái)組織教學(xué). 學(xué)生在校教務(wù)選課系統(tǒng)中直接選定以小班教師命名的小班. 小班教師對(duì)學(xué)生負(fù)全責(zé)，并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的第1次實(shí)驗(yàn). 一對(duì)一面批改第1次實(shí)驗(yàn)筆記、第1次報(bào)告，直至報(bào)告達(dá)到良好以上的水平. 學(xué)期中，要組織1次講評(píng)，學(xué)期末要對(duì)實(shí)驗(yàn)筆記作總評(píng). 學(xué)期中，學(xué)生隨時(shí)可以和小班教師溝通. 學(xué)生的課程成績(jī)由小班教師簽名提交. 1個(gè)小班一般不超過(guò)12人.

2 創(chuàng)新點(diǎn)

通過(guò)小班加單元的形式組織教學(xué)，除了在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以得到相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业膶I(yè)指導(dǎo)外，學(xué)生還有1位全面負(fù)責(zé)的小班教師. 小班教師和自己學(xué)生有全方位接觸，可以很好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，并因材施教，有利于強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)筆記和論文寫作方面的訓(xùn)練.

3 主要成效

1)通過(guò)教師一對(duì)一的指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)筆記記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫作水平有明顯提高.

2)教師成就感和責(zé)任心更強(qiáng).

3)各單元和各小班教師可以有不同的教學(xué)風(fēng)格，可以更好地滿足學(xué)生對(duì)教學(xué)服務(wù)的需求.

(執(zhí)筆：荀 坤)