張國(guó)標(biāo)

寓德育于體育教學(xué)中

張國(guó)標(biāo)

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育

新課程標(biāo)準(zhǔn)下要求在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，而良好的思想品德是社會(huì)交往的前提，老師在新的教育理念下要不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育。德育是體育教學(xué)中的目標(biāo)之一，是體育課的重要任務(wù)，也有助于提高體育教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)中我們要把德育融入其中，通過(guò)學(xué)生思想品德的教育鍛煉學(xué)生的意志，從而形成良好的集體主義精神與愛(ài)國(guó)主義。比如，在跳山羊教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理障礙時(shí)，同學(xué)之相互關(guān)心，在同伴的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師也要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，這個(gè)過(guò)程加深了老師、學(xué)生之間的了解，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)。再如，在接力賽中，全體小組成員互相鼓勵(lì)、多出謀劃策，團(tuán)結(jié)一致，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)加強(qiáng)了，個(gè)人的情感得到升華，而且還形成良好的遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。所以，老師在體育教學(xué)中，要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，把品德教育巧妙地融入到體育教學(xué)之中。

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問(wèn)題時(shí)不要急著去批評(píng)，而是要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以此為教育契機(jī)適時(shí)地進(jìn)行誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀；在游戲或者比賽時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情與良好的體育道德，形成勇敢、果斷、積極向上的品格。比如，在籃球比賽時(shí)有的學(xué)生摔倒了，而他并沒(méi)有因此而放棄比賽，而是爬起來(lái)繼續(xù)拼搏，這時(shí)，老師要對(duì)這個(gè)學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他這種勇敢的行為并教育其他學(xué)生也要向他學(xué)習(xí)。

二、采用導(dǎo)與管結(jié)合的方式進(jìn)行思想品德教育

常規(guī)教學(xué)在體育教學(xué)中非常重要，讓學(xué)生知道在體育課如何進(jìn)行常規(guī)性的活動(dòng)，從而形成服從指揮、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。比如，在上課時(shí)，要求學(xué)生能站隊(duì)進(jìn)入課堂；在課堂上排好隊(duì)伍，按順序進(jìn)行練習(xí)，等等。運(yùn)用暗示法對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行潛移默化的影響，在對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正時(shí)，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生很高興地接受老師的善意批評(píng)。比如，在教學(xué)中有的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講甚至在做別的動(dòng)作，老師要輕聲地暗示他停止動(dòng)作，把心思用在聽(tīng)講與練習(xí)上來(lái)。這比當(dāng)眾直呼其名與嚴(yán)厲批評(píng)的教育效果更好。

體育是學(xué)生身體直接參與的活動(dòng)，以身體練習(xí)為主，每種體育項(xiàng)目具有不同的思想內(nèi)涵，學(xué)生進(jìn)行不同的項(xiàng)目鍛煉時(shí)能得到不同的思想教育，比如在籃球、排球項(xiàng)目中形成團(tuán)結(jié)合作精神；在藝術(shù)體操的練習(xí)中能培養(yǎng)良好的審美能力；在游戲過(guò)程中，能培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、善于應(yīng)變的能力；而在武術(shù)的鍛煉中能形成果斷頑強(qiáng)的精神等。體育老師要根據(jù)不同的項(xiàng)目特點(diǎn)制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生形成優(yōu)良的思想品質(zhì)。中考的體育項(xiàng)目中有男生的1000米和女生的800米中長(zhǎng)跑，這兩項(xiàng)教學(xué)任務(wù)是最難的，通常學(xué)生也不配合老師的教學(xué)，所以，在進(jìn)行這兩項(xiàng)教學(xué)時(shí)，老師要做好學(xué)生的動(dòng)員工作，讓他們明白鍛煉這兩項(xiàng)的好處，并運(yùn)用心理暗示法鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己頑強(qiáng)拼搏完成鍛煉任務(wù)，還可以運(yùn)用游戲法進(jìn)行這兩項(xiàng)鍛煉，提高學(xué)生的練習(xí)熱情。

總之，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育是新課程改革的要求，也是學(xué)校教育的需要，更是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。在體育教學(xué)中不僅要重視德育過(guò)程，更要重視德育的效果。體育教學(xué)中的德育要與體育學(xué)科的規(guī)律相結(jié)合，根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式等靈活進(jìn)行德育的設(shè)計(jì)，使德育更為直觀、易懂，能讓學(xué)生很容易授受，并要建立良好的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重提升自身的修養(yǎng)。

（作者單位：蘇州科技城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）