李興旺

古詩詞的傳承不能遺忘“寫”

李興旺

央視的“中國詩詞大會”點燃了許多人對古典詩歌和傳統(tǒng)文化的熱情。但我覺得美中不足的是這項活動基本停留在“讀”上而沒有涉及到“寫”。

其實，參加“中國詩詞大會”的不少選手都談到了自己對詩歌創(chuàng)作的愛好和追求。就以那位內(nèi)蒙古的農(nóng)民大叔為例，他把自己創(chuàng)作的詩歌掛在門口，誰能幫他改一個字就送一瓶啤酒；他還現(xiàn)場為“詩詞大會”吟了一首詩。

有不少人喜歡古體詩歌的寫作，這是一個非常好的現(xiàn)象?，F(xiàn)在要全面提高寫作者的寫作水平，就需要做好下面幾方面的工作。

其一，學(xué)一學(xué)詩詞格律。所有的詩詞愛好者都應(yīng)該學(xué)一學(xué)詩詞的基本格律知識，而不應(yīng)該以任何借口來懷疑遵守格律的合理性。一種語言文字可以創(chuàng)作出好多種不同的文學(xué)樣式，而格律詩之所以是格律詩，決定性的因素正在于它的格律。目前的中學(xué)語文教學(xué)從教材編寫開始就忽視了這方面的內(nèi)容，以至于中學(xué)語文的古詩詞課堂充斥著內(nèi)容的解讀、主題的闡發(fā)、不著邊際的探究等，很少有語文教師能指導(dǎo)學(xué)生從句式對仗聲韻平仄等格律的角度去品讀。要傳承中國詩詞文化，中小學(xué)語文教學(xué)就必須改變這種現(xiàn)狀。即使只是為了閱讀、欣賞古典詩詞，掌握了基本的詩詞格律知識，也就能得到更深更好的審美感受，而且背誦起來也更會容易得多。

其二，加強交流指導(dǎo)，創(chuàng)造和諧的詩歌傳承與發(fā)展環(huán)境。一方面專業(yè)工作者要主動熱情地做好寫詩詞的普及與指導(dǎo)工作，另一方面詩詞愛好者要虛心學(xué)習(xí)、潛心研究，不斷提高自己的欣賞水平和寫作水平。另外，有關(guān)媒體和機構(gòu)可以將各種詩詞讀寫活動常態(tài)化，讓詩詞寫作成為人們?nèi)粘Ｎ幕畹囊豁椈緝?nèi)容。

其三，追求格律不能僵化，要注重詩意。合律是格律詩的基本形式要求，但能被人們傳誦的好詩詞主要是因為它的內(nèi)容，是因為它道別人所不能道，是因為它有言說不盡的無窮意蘊。寫詩，就要力求寫出言有盡而意無窮的詩意來。自然，評詩也要以有沒有詩意為最重要的標準，而不能只以合不合律為標準，讓合乎格律卻了無詩意的偽詩泛濫。

（作者單位：甘肅會寧縣黨峴中學(xué)）