葛昌明

學(xué)習(xí)古詩文，不僅是一個(gè)“讀”字

葛昌明

近日，央視《中國詩詞大會(huì)》第二季總決賽落下帷幕，上海16歲美少女武亦姝憑借深厚詩詞積累和淡定穩(wěn)健發(fā)揮奪冠。隨著節(jié)目的熱播，古詩文被熱捧，國人傳統(tǒng)文化的基因被激活。不少為人父母者因受其影響，開始要求孩子每天都去讀背。毫無疑問，中華詩詞源遠(yuǎn)流長，古詩文承載了中華民族博大精深的文明，傳承這一中華民族的藝術(shù)瑰寶，的確有必要靜下心來踏踏實(shí)實(shí)地去讀書。

但是，盡管誦讀是學(xué)習(xí)古詩文的重要手段，然而更為重要的是，要使學(xué)生在誦讀中積累、在誦讀中感悟、在誦讀中成長。《禮記·經(jīng)解》引孔子話：“入其國，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚，《詩》教也。”意思是《詩經(jīng)》的學(xué)習(xí)與教育對(duì)完美人格的培養(yǎng)具有重要意義。透過古典詩心的深情躍動(dòng)，體驗(yàn)詩人的情懷，塑造自己的本真心靈，這才是古詩文教育應(yīng)有的意義和價(jià)值。

當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的目標(biāo)，還得培養(yǎng)學(xué)生的興趣。因?yàn)闆]有興趣，就沒有欲望，就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩文的興趣，打通古詩文傳承和發(fā)揚(yáng)源頭上的瓶頸，也是對(duì)古詩文最好的傳承。

再者，做事最怕三分鐘熱情。傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)最忌表里不一的形式主義。近年來流行的經(jīng)典誦讀、國學(xué)誦讀等，常常也是形式大于內(nèi)容。譬如當(dāng)前，教育上的功利性比較強(qiáng)烈，古詩文內(nèi)容考什么，教師就教什么，學(xué)生就背什么。不考的就不在讀記的范圍之內(nèi)的現(xiàn)象，需要好好糾正。

（作者單位：甘肅景泰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）