文/趙滿山 四川省綿陽市鹽亭縣云溪小學(xué)

【內(nèi)容提要】科幻畫是小學(xué)生對未來科學(xué)發(fā)展暢想和展望的一種表現(xiàn)形式。它對培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的結(jié)合度具有非常重要的作用。在云溪小學(xué)“美術(shù)科幻畫”特色創(chuàng)建活動中我總結(jié)了“小學(xué)生科幻畫三步法”:①欣賞作品，激發(fā)情趣；②拓展思維，確定主題；③添加組合，完成作品。本文就三步法輔導(dǎo)做一些探索，目的是讓小學(xué)生喜歡科幻畫，創(chuàng)作更多的優(yōu)秀作品。

四川省鹽亭縣云溪小學(xué)是省市級重點小學(xué)，學(xué)校把美術(shù)教育作為特色并經(jīng)過長期的發(fā)展，現(xiàn)已創(chuàng)建為“鹽亭縣美術(shù)特色學(xué)校、綿陽市美術(shù)特色學(xué)校、綿陽市科技勞技特色學(xué)校、綿陽市（手工制作）特色少年宮”。近年來，我在小學(xué)生科幻畫輔導(dǎo)方面做了一些實踐和探索。

科幻畫即科學(xué)幻想畫，就是根據(jù)一定的科學(xué)依據(jù)，通過繪畫的手段表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。是小學(xué)生接觸科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛科學(xué)的好方法。創(chuàng)作科學(xué)畫，可以讓小學(xué)生對科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生暢想的渴望，樹立熱愛中華民族的情感，同時培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、創(chuàng)造能力，對科學(xué)想象力等都具有十分重要的意義。

李政道先生有一句名言：科學(xué)與藝術(shù)是一枚硬幣的兩面，連接它們的是創(chuàng)造性。科幻區(qū)別于一般想象畫，具有科學(xué)性和創(chuàng)造性。

怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生畫科幻畫？作為一名美術(shù)教師，經(jīng)過多年的研究實踐，我把輔導(dǎo)小學(xué)生畫科幻畫的方法總結(jié)為“小學(xué)生科幻畫三步法”。

一、欣賞作品，激發(fā)情趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的原動力?？苹卯嬜髌肪褪亲屝W(xué)生了解內(nèi)涵和激發(fā)興趣的物質(zhì)基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我首先收集優(yōu)秀科幻畫作品，不管是本校學(xué)生還是其他優(yōu)秀科幻畫作品均可。學(xué)生欣賞、質(zhì)疑，教師講解，讓學(xué)生對這新奇的畫種——科幻畫產(chǎn)生濃厚的興趣，然后開展一系列主題討論活動并激發(fā)學(xué)生的興趣。例如以“未來城市”“萬能小幫手”等為題，讓學(xué)生展開想象的翅膀創(chuàng)意，然后全班學(xué)生進行講評，看哪些同學(xué)的想象力最豐富。通過以上訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成敢于想象，敢于創(chuàng)造的意識。

另外，以靈活多樣的方式帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館，觀看科技小制作、科技小發(fā)明的實物展或圖片，激發(fā)興趣。

二、拓展思維，確定主題

未來世界，五彩繽紛，包羅萬象。然而在科幻畫教學(xué)輔導(dǎo)中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的科幻畫作品主題內(nèi)容相同現(xiàn)象嚴(yán)重，其中最多的就是畫未來天空和海底世界。好像科幻畫除了畫太空和海底之外，就沒有其他題材。針對這種情況，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進生活，大量接觸實際事物和具體環(huán)境，以此來拓展科幻畫的內(nèi)容。如：在生活中，你認(rèn)為哪些產(chǎn)品不夠“現(xiàn)代化”？哪些地方還可以改進？你知道有哪些問題人類目前無法解決？未來有哪些自然災(zāi)害可以避免或能將其變害為利？……學(xué)生在觀察、體驗生活中果真發(fā)現(xiàn)了許多問題，可歸納為：環(huán)保問題、能源問題、自然問題、醫(yī)療問題、保健問題、生命問題、海洋問題、宇宙問題等等，科幻畫的主題內(nèi)容就在學(xué)生一個個“胡思亂想”的問題中產(chǎn)生了。

但是，學(xué)生自主思考并不是讓學(xué)生思維“天馬行空”，自由放任。在廣泛的科幻畫題材中，我為學(xué)生設(shè)立一定的思維方向和主題，引導(dǎo)學(xué)生“有的放矢”，集中于其中一個方面進行創(chuàng)新思考，這樣才會有所突破。例如：我校學(xué)生龐天驕，想設(shè)計一個防震樓，我告訴她大膽想象并問她設(shè)計防震樓是為什么？她說是為了人們的安全。最后經(jīng)過多方考慮，確定了利用圣誕老人的帽子形取其“平安”之義，創(chuàng)作了“平安橡膠防震樓”并獲獎。

三、添加組合，完成作品

小學(xué)生由于年齡小，知識面、興趣愛好和特長都存在差異，對待同一問題，有著不同的解決方法。作為輔導(dǎo)老師應(yīng)做好學(xué)生的知識參謀與科學(xué)助手，在關(guān)鍵的時候為學(xué)生提供幫助。所以在選好主題后，安排小學(xué)生進行討論交流，暢所欲言。在輔導(dǎo)過程中教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓更多的學(xué)生自己提出方案。

當(dāng)學(xué)生喜歡定主題和解決方案后，接著就是要把想到的畫出來。怎么畫？用哪一畫種進行造型表現(xiàn)？這是科幻畫教學(xué)成功與否的具體體現(xiàn)，在教學(xué)輔導(dǎo)中，我采用“添加、組合”的方法對學(xué)生進行造型表現(xiàn)的指導(dǎo)，解決了學(xué)生在造型表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的難以解決的問題。

對于采取哪一畫種來進行表現(xiàn)要根據(jù)學(xué)生的年齡，愛好和特長而定。不管是中國畫、水粉畫、卡通畫、版畫、剪貼畫等等，任何畫種都可以成為科幻畫的表現(xiàn)形式。

以上是我在小學(xué)生科幻畫教學(xué)中總結(jié)“科幻畫三步法”。小學(xué)生科幻畫的輔導(dǎo)不僅需要美術(shù)教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，同時還需要輔導(dǎo)教師有較高的科學(xué)知識。比如對科學(xué)原理的掌握，科學(xué)發(fā)展前景的了解，這些都需要長期的積累。因此對于教師來說，平時應(yīng)處處留心生活，多學(xué)習(xí)、多觀察，對科技發(fā)展方向隨時了解和吸取新知識，這才是科幻畫輔導(dǎo)不斷發(fā)展的新動力。