田送糧

以課程推進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)

田送糧

學(xué)校德育工作是所有工作的重中之重。我校本著讓每一個(gè)孩子享受校園生活的快樂，讓每一位教師享受教育工作的幸福，讓每一個(gè)家庭享受家校共育的和諧的辦學(xué)理念，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，全力培養(yǎng)有善心、做善事、成善人的學(xué)生。在辦學(xué)實(shí)踐中，摸索出一條擁有自己特色的德育建設(shè)之路——以課程推進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)。

一、習(xí)慣課程：養(yǎng)成教育

我校致力于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，在多年的德育建設(shè)過程中，逐步形成學(xué)校的習(xí)慣課程——分年級(jí)分重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣：低年級(jí)“課前準(zhǔn)備習(xí)慣”“正確寫字習(xí)慣”“道路行走習(xí)慣”等、中年級(jí)的“課堂發(fā)言習(xí)慣”“作業(yè)書寫習(xí)慣”至高年級(jí)的“禮儀用餐習(xí)慣”“社交習(xí)慣”等，都有系列體系，并有相應(yīng)的要求。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，我們通過手拉手新知課程、一對(duì)一輔導(dǎo)課程、文明監(jiān)督課程、我是文明小能手比賽課程等方式，從內(nèi)而外多方進(jìn)行行為的監(jiān)督與養(yǎng)成。

每組課程、每個(gè)年級(jí)都有不同的要求。例如，課前準(zhǔn)備課程是低段的重點(diǎn)，要求學(xué)生能根據(jù)每節(jié)課的不同準(zhǔn)備好不同的學(xué)習(xí)用品。但并不是除了低段以后，中、高段就不重要了，在中、高段同樣要求學(xué)生有課前準(zhǔn)備習(xí)慣，并且提出更高的要求：不僅是根據(jù)課的不同準(zhǔn)備好不同的學(xué)習(xí)用品，還要根據(jù)課的內(nèi)容不同，準(zhǔn)備不同的細(xì)節(jié)：習(xí)作課準(zhǔn)備習(xí)作練習(xí)本；復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備練習(xí)本；新課準(zhǔn)備課前資料等。

每組課程有側(cè)重、有連貫，使學(xué)生在學(xué)校六年能真正地將這些習(xí)慣養(yǎng)成。

二、課堂課程：十善課堂

我校以“崇善”文化立校，推行“十善課堂”——通過構(gòu)建“善育、善動(dòng)”的課程文化，培育“善待、善教、善誘”的教師文化，培養(yǎng)“善學(xué)、善思、善取、善為、善創(chuàng)”的學(xué)生文化。

教師善教就是用合適的方法將知識(shí)和技能傳授給學(xué)生；善待就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，教師真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與不足，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生；善誘就是善于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，積極探求教和學(xué)的有效策略。學(xué)生善學(xué)就是勤學(xué)、會(huì)學(xué)，努力學(xué)到最好；善思就是邊學(xué)習(xí)邊思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，理解所學(xué)要義，善于解決問題；善為就是學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。善取就是在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；善創(chuàng)就是學(xué)會(huì)創(chuàng)新，善于創(chuàng)造。

為踐行這一理念，我們“以點(diǎn)帶面”，利用教師的每一次外出培訓(xùn)，依托學(xué)校的骨干教師，通過“集體備課”“教師沙龍”“師徒結(jié)對(duì)”“擂臺(tái)大賽”等活動(dòng)向全體教師輻射；同時(shí)，以“同課異構(gòu)”“團(tuán)體課”“教研周”等形式在對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行大膽實(shí)踐。

三、活動(dòng)課程：五善、五節(jié)

五善與五節(jié)指的是學(xué)校系列活動(dòng)課程。五善指“讀善、寫善、畫善、養(yǎng)善、講善”；五節(jié)即“校園文化藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“科技節(jié)”“校園吉尼斯”“家長開放日”。

1.讀善——經(jīng)典誦讀活動(dòng)

經(jīng)典誦讀是我校的常態(tài)工作。晨讀課、語文課、課間活動(dòng)都是學(xué)校充分利用的經(jīng)典誦讀課堂。近年來，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典篇目。各班語文老師更是根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，分階段安排了各班經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低學(xué)段每班包含古詩詞不少于30首，高學(xué)段每班不少于50首，還要包含三字經(jīng)、論語、中庸、弟子規(guī)等。由語文老師有指導(dǎo)性地帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，其他學(xué)科老師參與輔導(dǎo)。少先隊(duì)對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)全面督促，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查誦讀情況，并組織每學(xué)年一次的經(jīng)典誦讀比賽。

2.寫善——書寫經(jīng)典

寫善，不僅僅寫是的經(jīng)典內(nèi)容，是善的內(nèi)容，同時(shí)重視書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。我校每年會(huì)在一年級(jí)中開展“寫字姿勢”的評(píng)比；每年會(huì)在全校開展寫善比賽，初賽在全校學(xué)生中鋪開，每次書寫，以學(xué)校當(dāng)學(xué)期的國學(xué)內(nèi)容為主，語文老師進(jìn)行硬筆書法的講解和示范，在所有同學(xué)中進(jìn)行選拔。

3.講善——日行一善

日行一善是我校的常態(tài)工作。我們提倡學(xué)生每日為班級(jí)、為學(xué)校、為家庭做一點(diǎn)自己力所能及的事情。班隊(duì)課、學(xué)科課、節(jié)假日……都是學(xué)校充分利用的德育課堂。近年來，學(xué)校組織了“感恩母親”“感謝同學(xué)”“知恩拜師”等為主題的專項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們通過具體的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)同學(xué)、對(duì)教師、對(duì)家長的關(guān)愛。每年元旦，我校就開展講善比賽，將平時(shí)的行善活動(dòng)進(jìn)行延伸，展示學(xué)生平時(shí)行善的縮影。引導(dǎo)學(xué)生從書本當(dāng)中，有的從身邊的生活中，還有的從自己親身經(jīng)歷之中，講述著身邊的故事，抒發(fā)著對(duì)善的理解，讓學(xué)生們通過精彩的演講讓學(xué)生們?cè)俅胃惺堋罢嫔泼馈钡牧α俊?/p>

4.養(yǎng)善——善心彰顯

我校每年都會(huì)開展“養(yǎng)善”活動(dòng)——養(yǎng)動(dòng)物或植物，幾年來，我們先后養(yǎng)過“蠶寶寶”“金魚”“蔬菜”“盆栽”“烏龜”等。每年的春季，學(xué)校把善養(yǎng)的動(dòng)植物發(fā)放到孩子們的手里，讓孩子們自己帶回家里養(yǎng)，要求自己照顧，自己管理。在經(jīng)過一兩個(gè)月的時(shí)間后，學(xué)校再要求孩子們把學(xué)校發(fā)放的動(dòng)物、植物帶回學(xué)校，進(jìn)行“善養(yǎng)之星”的評(píng)選。

在善養(yǎng)的過程中，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感與愛心，從善養(yǎng)的過程中，感悟父母之愛，感受父母之辛，從而在潛移默化中完成對(duì)孩子的德育工作。

5.畫善——丹青繪善

畫善則往往是對(duì)上述“讀善”“寫善”“講善”“養(yǎng)善”活動(dòng)的小結(jié)。讓孩子們通過自己的畫筆將平時(shí)生活中觀察到的，身邊發(fā)生的善行，欣賞到的美景等畫下來。

6.校園文化藝術(shù)節(jié)

我校每年的六月份會(huì)如期舉行為期一周的校園文化藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)上，班歌演唱，才藝表演，文藝演出都是必不可少的重頭戲。

一首班歌，一群孩子，在班歌中表達(dá)孩子們對(duì)班級(jí)的熱愛，對(duì)班級(jí)文化的詮釋。在個(gè)人的舞臺(tái)上，孩子們展示出自信與熱情，用自己的歌聲和舞蹈展現(xiàn)了自己的文藝才華，傳達(dá)觀眾一個(gè)理念：我唱，我自信！我舞，我勇敢！

7.體育節(jié)

我校的體育節(jié)從“團(tuán)體體育、親子體育、競技體育和教職工體育”四個(gè)層面推進(jìn)?！按顦蜻^河”“迎面接力”“播種與收割”“趕小豬”這些集趣味與競技、個(gè)人與集體于一體的比賽項(xiàng)目，以團(tuán)體合作為基礎(chǔ)，以多人參與為導(dǎo)向，將集體榮譽(yù)感的教育巧妙地融入其中?！坝H子袋鼠跳”“大珠落紙簍”“飛鏢”“踏板齊步走”等12個(gè)之多的親子項(xiàng)目，把全校1000多個(gè)家長邀請(qǐng)到了學(xué)校，將親子體育舉辦成了全校型的體育嘉年華。

8.校園吉尼斯

我校的校園吉尼斯從體育吉尼斯、生活吉尼斯、學(xué)科吉尼斯等多角度、全方位展開。旨在通過吉尼斯讓學(xué)生享受愉快幸福的校園生活，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我并發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，從而增強(qiáng)自信心，不斷地挖掘自己的潛能，并促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

9.科技節(jié)

我校的科技節(jié)，以動(dòng)手制作為主題，每年的科技節(jié)要求孩子們自己親手制作比賽工具——紙飛機(jī)、降落傘、水槍、航模、遙控飛機(jī)、遙控汽車等，從比賽器材的準(zhǔn)備中培育學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

10.家長開放日

我校每年三月份會(huì)在固定的一、三、五年級(jí)舉行家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)；走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲。

家長開放日活動(dòng)中，所有科目全部向家長開放。除了讓家長們觀摩師生課堂、課間活動(dòng)之外，我們都會(huì)根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，開展不同形式的家校對(duì)話。至今為止，我校開展過“家教知識(shí)講壇”“分年級(jí)分重點(diǎn)的讀書交流”“習(xí)慣養(yǎng)成交流”“青春期交流”等主題。從家庭層面拓寬學(xué)校的德育內(nèi)涵，讓家長與學(xué)校一同思考善育孩子的方法，做個(gè)智慧型的家長，提升家庭教育品位，改變家庭教育方式，切實(shí)加強(qiáng)家庭教育能力。

回顧這些年來的德育工作，我校已初步形成了以“崇善”為中心，以“活動(dòng)”為載體的德育課程新局面。今后，我們將不斷拓寬德育工作途徑，豐富德育內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。

（作者單位：浙江永康市白云小學(xué)）