□吳明國(guó)

家長(zhǎng)會(huì)，架起溝通的橋梁

□吳明國(guó)

那是一個(gè)空氣清新的早晨，我早早來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)教室，檢查完多媒體和試播PPT后，看距離家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)多小時(shí)，就自顧自地環(huán)顧著教室。

講臺(tái)上放著一只泥塑的恐龍，惟妙惟肖；前面黑板上寫(xiě)著今天的主題，旁邊墻上的“那棵常青樹(shù)”結(jié)滿了同學(xué)們的愿望、目標(biāo)。轉(zhuǎn)過(guò)身，教室左邊墻上展出了全班同學(xué)這兩個(gè)月“問(wèn)道書(shū)法”的作業(yè)和成果；右邊墻上是新出的一期手抄報(bào)《獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌》；后面墻上是這一期主題為“我們都是好孩子”的黑板報(bào)，分為四個(gè)版塊：爸爸媽媽我愛(ài)你們、爸爸媽媽請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)、爸爸媽媽請(qǐng)不要這樣說(shuō)、爸爸媽媽我們都是好孩子。黑板報(bào)右邊是“佳作園地”，左邊是由教師寄語(yǔ)和學(xué)生困惑及解答的貼紙組成的“心靈雞湯”，黑板報(bào)的正上方寫(xiě)著“敬、凈、靜、競(jìng)”四個(gè)大字。

我環(huán)視著教室，回憶著和同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激動(dòng)地等待著家長(zhǎng)們的到來(lái)。我堅(jiān)信：這次家長(zhǎng)會(huì)，一定能搭起家長(zhǎng)與孩子溝通的橋梁！

快七點(diǎn)半的時(shí)候，家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室。有些家長(zhǎng)和我交流孩子的情況，有些家長(zhǎng)很快被教室的“布置”吸引了，他們分散在孩子們的作品前：眼中有驚訝，有喜悅，有內(nèi)疚……還有晶瑩的淚花，越來(lái)越多的家長(zhǎng)聚到后面的黑板報(bào)前。八點(diǎn)十分的鐘聲敲響了，當(dāng)家長(zhǎng)們就座后，與我一起走進(jìn)《成長(zhǎng)的足跡》。隨著輕柔的音樂(lè)，和著我的解說(shuō)，幻燈片中的照片一張一張展開(kāi)，那里有每一個(gè)學(xué)生在校生活的剪影：操場(chǎng)上的，教室里的、活動(dòng)區(qū)的、食堂的、寢室的……畫(huà)面最后定格在那只“泥塑恐龍”上，所有家長(zhǎng)都投來(lái)驚異的目光。

這只恐龍是一個(gè)成績(jī)暫時(shí)落后，極度自卑的男孩殷重陽(yáng)捏的。聽(tīng)說(shuō)他的父母從小學(xué)一年級(jí)后就再也沒(méi)有參加過(guò)他的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)都是倒數(shù)第一名。這次經(jīng)過(guò)我的再三邀請(qǐng)，他媽媽才肯來(lái)。

我托著講桌上的恐龍，走到殷重陽(yáng)的母親旁邊，將恐龍遞到她的手中說(shuō)：“這只精美的恐龍就是這位媽媽的孩子捏的。這個(gè)孩子可了不起了：他懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)，期中考試在全校進(jìn)步了八十多名……”我的話還沒(méi)有說(shuō)完，殷重陽(yáng)的媽媽早已泣不成聲了，她自責(zé)地說(shuō)：“我沒(méi)想到孩子進(jìn)步這么大……我總是責(zé)備他……”我輕扶殷重陽(yáng)的媽媽坐下，說(shuō)：“十二三歲的孩子可能依然調(diào)皮、不懂事，但從小學(xué)步入初中后他們的確長(zhǎng)大了，正在蛻變，他們需要我們的鼓勵(lì)和贊美。你們知道嗎，離開(kāi)你們的呵護(hù)，來(lái)到學(xué)校住宿的他們，學(xué)會(huì)了很多東西，成長(zhǎng)了不少。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)在我們‘小導(dǎo)游’的帶領(lǐng)下去孩子們的寢室看看?！睆摹凹澥筐^”到“淑女閣”，很多家長(zhǎng)根本無(wú)法相信：平整的床單，豆腐塊似的被子，筆直的“四線”，還有豐富多彩的寢室文化都出自孩子之手，整個(gè)“參觀”過(guò)程稱贊聲不斷，拍照不停。

再次回到教室，我們一起學(xué)習(xí)了《七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)》，共同探究孩子叛逆的根源。從家長(zhǎng)們吐露的心聲中，我看到了家長(zhǎng)和孩子溝通的困難和障礙。于是我們的家長(zhǎng)很自然地延伸到了《如何和孩子溝通》這一環(huán)節(jié)，最后，我錄下了所有家長(zhǎng)的心聲，并剪輯整理。

第二天晚自習(xí)，當(dāng)我給孩子們播放視頻時(shí)，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，隱隱有抽泣聲。我情不自禁地對(duì)孩子們說(shuō):“這個(gè)世界上沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，只是沒(méi)有人告訴他們?nèi)绾斡谜_的方式愛(ài)孩子，他們也需要理解、寬容和愛(ài)！同學(xué)們，多與父母溝通，心才會(huì)靠得更近，才會(huì)更溫暖！”

溝通是心與心之間最美的橋梁！望著淚眼婆娑的孩子們，我的眼睛也濕潤(rùn)了，我相信：這次家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)引起全體家長(zhǎng)和全班學(xué)生的思考，讓他們思索著、學(xué)習(xí)著如何做一名合格的家長(zhǎng)，如何做一個(gè)懂事的孩子！

（作者單位：湖北省隨州廣水市十里中心中學(xué)）

（責(zé)任編輯 何欣容）