◎高 強

淺析頻發(fā)校園女生暴力新聞事件的原因及預(yù)防措施

◎高 強

近年來，關(guān)于“校園女生暴力”的新聞事件頻發(fā)，一些描繪校園女生暴力、冷暴力的電影、心理書籍亦層出不窮。這將整頓、預(yù)防校園女生暴力推上了風(fēng)口浪尖，成為社會廣泛關(guān)注的話題。如《優(yōu)雅的謊言》《關(guān)于莉莉周的一切》《壞孩子的天空》等作品，讓人們更加直白地看到了校園暴力，尤其是校園女生暴力的嚴重性。事件中的施暴者和受害者多數(shù)為未成年的孩子，這不僅讓部分青年的性格扭曲，同時給受害者造成了嚴重的心理創(chuàng)傷，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注和思考，讓人們開始反思這種現(xiàn)象發(fā)生的原因及對策。隨著社會的發(fā)展及國民教育的普及，女性的地位越來越高，然而不同的成長、教育環(huán)境又造成了女性之間的差異。這種差異若未經(jīng)正確引導(dǎo)，很容易讓人走向極端。

校園女生暴力 校園暴力 成長環(huán)境 教育 網(wǎng)絡(luò)

自“五四運動”以來，女性的自由和解放就成為人們關(guān)注的熱點，女性的受教育程度逐漸提高，其在革命運動中的作用顯得尤為重要，發(fā)揮了不可估量的作用，涌現(xiàn)出了一些女英雄、女知識分子。然而，那時候受教育是一種奢侈，沒有多少人能享受得起，所以在校園里的女生都知道自己的使命之重。況且那時候女性雖在解放之中，但是傳統(tǒng)的女性觀念還是影響了不少女性，她們雖在受教育，但是傳統(tǒng)的三綱五常又不敢明目張膽地突破，所以那時候受教育的女性很少發(fā)生校園暴力，因為還處在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的邊緣。而到了新中國成立之后，女性更成為中國的半邊天，男女平等的觀念迅速普及開來，女性的社會地位迅速提高，享受教育自然成為很正常的一件事，男女之間的受教育比例也逐步縮小，女性甚至在某些方面表現(xiàn)出了比男性更成功的一面。但是之后中國便處在艱難探索時期，國民經(jīng)濟發(fā)展困難，隨后又發(fā)生了“文化大革命”，女性教育曾經(jīng)一度中斷。這時候男女平等的觀念普及不久，但是由于經(jīng)濟等原因，受教育的女性表現(xiàn)出了一定的層次性，城鄉(xiāng)之間的差距很大，因此女性在學(xué)校還是處于拘謹?shù)臓顟B(tài)，她們更多被看成是在弱勢群體，因此女性校園暴力也發(fā)生較少。隨著改革開放，社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，各種教育法的不斷出臺，中國的基礎(chǔ)教育和高等教育極速發(fā)展，女性在學(xué)校的數(shù)量持續(xù)走高，甚至出現(xiàn)了教育分化，在某些學(xué)科或者學(xué)校，女生的數(shù)量遠遠超過男生的數(shù)量，女性成為主體。社會普遍關(guān)注起教育問題，這個時候校園暴力便呈現(xiàn)一定的上升趨勢，且校園暴力規(guī)模不斷擴大，女性校園暴力也出現(xiàn)在人們的視野之中，且發(fā)生的規(guī)模和頻率都在持續(xù)上升。

一、校園女生暴力新聞事件的原因

（一）內(nèi)部因素

女權(quán)意識的不正確建立。隨著男女平等觀念的確立，女性成為了半邊天，女性的地位和主體意識不斷提高，女性的女權(quán)意識表現(xiàn)比較突出，她們更加注重維護自己的權(quán)利，在學(xué)校教育中不愿意表現(xiàn)出自己軟弱的一面。當然經(jīng)濟的發(fā)展對其影響比較大，生活節(jié)奏的迅速加快，女性干練迅速更受到人們的歡迎，這個時候的女性不管在學(xué)校還是在家庭，都表現(xiàn)得不比男性差，女性更需要認同感，然而由于女性的表現(xiàn)，便自然而然地獲得了人們的認同感。一部分女性表現(xiàn)得極度自負，她們的權(quán)利不容侵犯，甚至出現(xiàn)了“女漢子”。在女權(quán)意識形成的初期階段如果對女性不加以正確引導(dǎo)，便由極度的自負走向極端——形成校園暴力。

（二）外部因素

1.網(wǎng)絡(luò)及大眾傳媒的不正確引導(dǎo)，使暴力文化侵蝕了女性的價值觀念。當然說到網(wǎng)絡(luò)及大眾傳媒對女性的暴力侵害就表現(xiàn)出了一定的區(qū)域發(fā)展不平衡的局限性，因為一些經(jīng)濟落后的地區(qū)沒有網(wǎng)絡(luò)和大眾傳媒，但是那些地方仍然會出現(xiàn)校園女性暴力。在經(jīng)濟發(fā)展較快的地域，網(wǎng)絡(luò)和大眾傳媒往往是當?shù)氐暮砩?，它們掌控著地區(qū)的輿論導(dǎo)向，它們傳遞出的內(nèi)容和信息都是人們渴求知道的，其釋放出的價值觀念往往在潛移默化中影響了人們的觀念。例如自己長期接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)傳遞的一些暴力事件可能未經(jīng)正確分析就會使自己造成誤判，進而逐步影響到自己的行為觀念，即產(chǎn)生暴力傾向。

2.家庭教育的缺失和引導(dǎo)不當。家庭是孩子成長的主體環(huán)境之一，家庭是孩子的啟蒙教育，是孩子觀念和意識形成的關(guān)鍵階段，家庭環(huán)境和父母就成為此時的主導(dǎo)因素。父母營造什么樣的家庭環(huán)境就會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。調(diào)查表明，那些缺少與父母溝通交流和父母關(guān)愛的孩子更容易產(chǎn)生暴力傾向，況且女孩子在成長過程中更渴望被保護，然而父母關(guān)愛的缺失，就會使女性主動去尋找保護，在主動尋找未果的情況下，女性就會走向自我保護，長期的自我保護意識的泛濫就使女性產(chǎn)生暴力傾向。家庭暴力對女性的成長產(chǎn)生直接客觀的影響，父母之間的矛盾和沖突，有言語的，有肢體的，這些行為直接對孩子產(chǎn)生模板作用，更有甚者，父母將兩人之間的怨氣和憤怒撒到孩子身上，孩子在成長的階段自我調(diào)控能力比較差，造成心理上的壓抑便會產(chǎn)生仇恨心理，仇恨心理發(fā)泄的對象和方式不合理時就會產(chǎn)生暴力傾向。

3.不良社會習(xí)俗對女性成長的影響。在一些地區(qū)民風(fēng)比較彪悍，女性只有表現(xiàn)得強悍才可以被人們認可。這些地區(qū)的發(fā)展往往比較落后，從教育的起點上就開始落后，他們更愿意過著無拘無束的生活。女性在這個過程中承擔著呈上起下的作用，在成長的過程中暴力現(xiàn)象隨處可見。例如山西某地結(jié)婚時好朋友要一起打新郎，不知道的人以為打架斗毆，其實這就是當?shù)氐拿袼住Ｅ员阍谶@種環(huán)境中耳濡目染，在學(xué)校里女性自然要傳承當?shù)氐牧?xí)俗，所以部分女性的習(xí)俗就過渡到校園暴力，當然這種現(xiàn)象在某地是盛行的。

4.現(xiàn)代學(xué)校和教育管理制度的不完善。由于社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對人才的需求表現(xiàn)得極其突出，在這種大背景下學(xué)校為了提高自己的辦學(xué)水平和知名度，應(yīng)試教育便如火如荼地開展起來。應(yīng)試教育下的學(xué)校教育對學(xué)生的成長要求比較單一，雖說國家在倡導(dǎo)全面發(fā)展，但是現(xiàn)實情況則是學(xué)而優(yōu)則仕，而這種“優(yōu)”則更多地表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績的優(yōu)。所以那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)自然成為老師眼中的好孩子，而學(xué)習(xí)差的孩子則成為老師們的眼中釘。由于各種評優(yōu)評教，那些學(xué)習(xí)差的孩子受到的關(guān)注越來越少，甚至老師會對其進行人格的欺辱。學(xué)習(xí)差的同學(xué)由于長期得不到表現(xiàn)自我的機會，心理會變得自卑，開始走向墮落，當遇到外界某種敏感環(huán)境的刺激，他們的自我表現(xiàn)欲望和被別人的認可度更加強烈，但是由于沒有合理的方式，此刻就會以暴力的方式展現(xiàn)自己。現(xiàn)實教學(xué)過程中人文關(guān)懷的缺失使學(xué)生感覺失落，學(xué)校對學(xué)生的心理疏導(dǎo)不積極，甚至有的學(xué)校根本不關(guān)心學(xué)生的心理疏導(dǎo)。老師的專業(yè)素質(zhì)也不高，缺乏對學(xué)生心理關(guān)懷的正確認識。更有甚者，老師都在長期的工作壓力之下表現(xiàn)得心理不健康，暴力傾向嚴重，這直接影響到學(xué)生的成長。其次，學(xué)校管理疏松，學(xué)校和社會的界限劃分不明確，以至于學(xué)校受到社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校主體的價值導(dǎo)向受到影響，發(fā)生偏差，甚至有社會閑散人員隨意進入學(xué)校影響教學(xué)。學(xué)校的法制宣傳不到位，很多學(xué)生發(fā)生校園暴力都是在未成年的情況下，他們使用暴力之后不明確要承擔怎樣的法律制裁，所以有的孩子在嚴重暴力之后才明白后果的嚴重性，但是已經(jīng)造成多方面的傷害。

二、校園暴力預(yù)防對策

（一）消除極端的女權(quán)主義

極端女權(quán)主義的消除會改變女權(quán)觀念，正確的女權(quán)意識便會樹立，是要在不違背法律道德的情況下進行自我權(quán)利維護。首先，樹立正確的女權(quán)意識須在女性成長的過程中加強對其文化教育和道德感化的引導(dǎo)。其次，輔之以法律手段宣傳權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，還要加強性別教育和角色教育，使其避免產(chǎn)生男女之間、女性之間等不必要的誤會。

（二）網(wǎng)絡(luò)和大眾傳媒要承擔一定的社會責(zé)任

網(wǎng)絡(luò)和媒體起著輿論的導(dǎo)向作用，他們的報道或者評論直接影響到普通民眾的價值判斷，尤其是判斷能力較弱的女性學(xué)生。首先，網(wǎng)絡(luò)和媒體應(yīng)傳播健康的、有一定價值導(dǎo)向的、民眾喜聞樂見的文化，那些暴力成分嚴重和其他的糟粕現(xiàn)象應(yīng)該減少傳播。其次，網(wǎng)絡(luò)和媒體要關(guān)注受眾的層次性，什么樣的東西就該什么樣的受眾去看，而不是不加修飾地傳遞給所有的大眾。女性在網(wǎng)絡(luò)和媒體中的好奇心比較強，所以怎樣滿足女性的好奇心理還能對其產(chǎn)生正確的導(dǎo)向作用是網(wǎng)絡(luò)和媒體應(yīng)該討論的問題。最后，網(wǎng)絡(luò)和媒體都應(yīng)以堅持客觀性、公正性、公益性等原則來約束自己的行為，其中尤其是要堅持公益性。

（三）父母要加強和孩子的溝通

父母要多多關(guān)注孩子的成長，尤其是女性這個比較弱勢的群體。家庭環(huán)境的營造極為重要，一個和諧的、幸福的家庭更有利于孩子的成長，而這就要家長去控制自己的言行。父母在此時便起著榜樣作用，經(jīng)常和孩子進行互動，多和孩子參加某些有意義的活動，在活動的過程中增加對孩子的了解，也讓孩子感覺到自己的重要性。女性的被保護意識得到滿足之后會減少錯誤心理的產(chǎn)生，這種心理障礙便會逾越過去。從某種意義上看，孩子是成長的主體也是家庭的主體，所以父母要讓孩子感覺到自己既是獨立成長的個體又是家庭的連接體，而不是父母的附帶品。

（四）加強對不良社會習(xí)俗的管控

社會習(xí)俗屬于意識形態(tài)，一旦這種意識形態(tài)成為定勢就很難改變，但是錯誤的、不良的意識形態(tài)就必須改變。充滿暴力色彩的習(xí)俗在很大程度上表現(xiàn)出了該地區(qū)的落后與受教育程度的低下。而管控不良的社會習(xí)俗，政府部門應(yīng)該獨當一面，通過政府制定的一些規(guī)章制度或者處罰條約來遏制不良風(fēng)氣。在此基礎(chǔ)上，要大力改善當?shù)氐慕?jīng)濟條件，經(jīng)濟的發(fā)展落后才使不良社會習(xí)俗產(chǎn)生進而影響了教育的發(fā)展。無疑女性是這種暴力習(xí)俗最大的受害者。

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（責(zé)任編輯 王曦）

高強，男，本科，西北師范大學(xué)在讀，研究方向：教育史）