文/楊甄妮（長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校G1611班） 指導(dǎo)教師/李四梅

星與月能否再次相遇

文/楊甄妮（長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校G1611班） 指導(dǎo)教師/李四梅

夏夜的空氣氤氳著雨后濕潤泥土的芳香，藍(lán)黑的蒼穹鑲嵌著數(shù)不勝數(shù)的明星。蟬歇了，夜格外寂靜。

月收拾了試卷，揉揉疲乏的眼睛，雙手伸了個大大的懶腰，站起，踩著人字拖“嗒嗒”地往陽臺走去。她坐在搖椅上，手托著腮幫子，眼直直地望著天際。分科有一段時間了，她卻沒有一個可以說真心話的密友。她甚至懷疑自己是否會因此抑郁。

倏忽，一縷涼風(fēng)拂過。月被拉回現(xiàn)實(shí)。她長呼一口氣，回到書桌，又伏在了那套數(shù)學(xué)試卷上了。

清晨，遠(yuǎn)方的天際亮起第一道光暉。天空中那輪彎月浮在另一頭，舍不得隱去。在這美好的景色下，月還徜徉在夢境。鬧鐘已經(jīng)第N次響起，她猛然坐起，瞥見指針指向了八點(diǎn)！她飛快地披上校服，叼著兩塊吐司，抓起書包，踩上運(yùn)動鞋，像離弦之箭奔向?qū)W校。

教室門口，月踱著步，準(zhǔn)備走進(jìn)去。一個落落大方的女孩正在講臺上侃侃而談。她的聲音清脆似鈴，笑靨若花。月記住了少女的名字——昕。后來，月和昕成了前后桌。月的性格內(nèi)斂沉穩(wěn)，昕的性格熱情大方，與人交談時喜歡直視對方的眼睛。昕總愛用鋼筆。淡紫色的墨水在筆尖浸潤出來，流淌出娟秀的字。她們互相交換心情，分享喜憂。

濕熱的夏季又將迎來一場降雨。陰暗的天色，沉悶的氣壓是迎接它的儀仗。這一天，教室里的燈特別亮，正在舉行班干部競選。月和昕都報名了。她們張羅著拉票，興致高昂。投票寫票的時候，月回頭看昕，應(yīng)是想看下投票紙上寫了什么。昕遮掩了一下，很快又低下了頭。她分明從昕的眼神里看到了遲疑與回避。但她也沒多想，給昕投了一票。

這一次，月被選派上講臺唱票。她見到了一張淡紫色墨水寫的票，那是昕的字，票上端正地寫著昕的名字。月頓時覺得空氣凝固了。她手有些顫抖，在黑板上昕的名字下畫下重重一筆，又折上了那張紙條。她意識到，她與昕之間，有一扇門正在慢慢地關(guān)上。

這一次，昕和月都當(dāng)選了。后座的昕拍拍她的肩膀，對彼此的當(dāng)選表達(dá)祝賀。月緩慢地回頭，擠出一個勉強(qiáng)的笑容，然后沉默。

窗外蓄勢已久的烏云傾瀉出瓢潑大雨，密集的雨點(diǎn)擊打著玻璃窗。她不確定，星與月在偏航之后，能否再次相遇。

點(diǎn)評：青春期的同學(xué)們都會有著各種情感的交流。文章描述了主人公對友情的期待和付出。文章在細(xì)節(jié)處理和鋪墊伏筆的安排上均有巧思。恰到好處的環(huán)境描寫烘托了人物的心情；巧妙地安排“淡紫色墨水”這一伏筆寫出了友情開始有了隔閡；兩人名字與“星”“月”諧音，既是巧合，也暗示了朋友之間渴望同行，卻又有距離的現(xiàn)實(shí)。