?江蘇/顧 晶

讓美術(shù)為提升學(xué)生素養(yǎng)奠基

?江蘇/顧 晶

創(chuàng)新思維能力是學(xué)生潛能的一種，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，是很好地挖掘小學(xué)生潛能的重要方式之一。而要想借助美術(shù)教學(xué)，很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，就需要我們美術(shù)教師改變傳統(tǒng)的單一而枯燥的教學(xué)方式，要在改變教學(xué)理念的前提下，想方設(shè)法改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。本文就如何借助美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力作了一定的探討與研究。

美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新思維；團(tuán)隊(duì)合作；語言交流

《教育學(xué)》研究表明：創(chuàng)新思維能力是學(xué)生潛能的一種，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，是很好地挖掘小學(xué)生潛能的重要方式之一。而要想借助美術(shù)教學(xué)，很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，就需要我們美術(shù)教師改變傳統(tǒng)的單一而枯燥的教學(xué)方式，要在改變教學(xué)理念的前提下，想方設(shè)法改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，確保小學(xué)生在充滿美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和美術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念，發(fā)揮主體作用

借助小學(xué)美術(shù)教學(xué)，很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，首先我們教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法，摒棄“獨(dú)角戲”式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力將現(xiàn)代教育理念融入到美術(shù)教學(xué)之中，并做到盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。每一節(jié)美術(shù)課在教學(xué)之前，我們教師就要充分了解班上學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，并且能針對(duì)小學(xué)生的年齡特征，在明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地設(shè)計(jì)我們的教學(xué)流程；在每一節(jié)美術(shù)課的教學(xué)過程中，我們要能夠深入到學(xué)生中間去，與他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ê徒涣?，組織學(xué)生在一個(gè)平等、民主的教學(xué)氛圍中完成我們的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

例如在教學(xué)蘇教版第七冊(cè)《漂亮的房間》時(shí)，我先讓部分學(xué)生說說自家房子的特點(diǎn)，自己房間的布局，并組織大家討論不同的房間內(nèi)，家具和相關(guān)的物品為什么那樣擺放？怎樣才能讓每個(gè)房間內(nèi)的色彩豐富、和諧起來。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，既能啟發(fā)學(xué)生平時(shí)要關(guān)注自己的生活，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)漂亮、整潔房間的感受能力，豐富了學(xué)生的想象，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主體作用，同時(shí)提升了學(xué)生的思維能力。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)思維能力

研究表明，每一個(gè)人都具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，關(guān)鍵是每一個(gè)人對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力開發(fā)與利用的程度不同。曾經(jīng)有一位心理學(xué)家做過這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一只跳蚤放在一個(gè)玻璃瓶中，再用透明的玻璃蓋上，之后，跳蚤會(huì)不停地跳起，又不停地被玻璃擋回，經(jīng)過很多次努力之后，跳蚤也就不再跳起了，當(dāng)心理學(xué)家把玻璃拿掉之后，跳蚤仍然不再跳動(dòng)。其實(shí)我們?nèi)祟愐彩且粯?，?dāng)一個(gè)人長時(shí)間生活在一種環(huán)境中，也會(huì)失去創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。所以，我們美術(shù)教師不能用透明的“玻璃”來束縛學(xué)生思維和創(chuàng)新的發(fā)展，要改進(jìn)美術(shù)教學(xué)的方法，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

如在教學(xué)《春天的色彩》一課時(shí)，我首先為學(xué)生播放與春天有關(guān)的歌曲《春天在哪里》，隨后，我問道：“同學(xué)們，春天來了，我們的身邊會(huì)發(fā)生哪些變化呢？”、“春天又為大自然披上了哪些鮮艷的色彩呢？”……這些貼近學(xué)生生活的問題，激起了學(xué)生積極回答問題和認(rèn)真思考的欲望，創(chuàng)設(shè)了一種和諧、有趣的教學(xué)氛圍。在此基礎(chǔ)上，我又借助多媒體給小學(xué)生播放了一些其他學(xué)生關(guān)于春天的畫作，并結(jié)合作品，引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞，我一邊為學(xué)生講解相應(yīng)的繪畫技巧與方法，最后讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作，這樣的教學(xué)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

三、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

要能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，我們美術(shù)教師就要在認(rèn)真鉆石美術(shù)教材的基礎(chǔ)上，精心地設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案，困為只有當(dāng)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)具有了創(chuàng)新精神，才能將學(xué)生想象力的培養(yǎng)和他們對(duì)美術(shù)個(gè)性化認(rèn)知有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合。當(dāng)然，要能夠使我們的教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)新精神，首先在教學(xué)目標(biāo)的制定上就必須明確想象力培養(yǎng)的具體要求，甚至要細(xì)化到諸如在空間想象力培養(yǎng)方面的要求，在形象思維培養(yǎng)方面的要求，然后針對(duì)相應(yīng)的目標(biāo)要求，再精心地設(shè)計(jì)一些有效的教學(xué)過程，只有這樣才能合我們的美術(shù)教學(xué)達(dá)到預(yù)期的“創(chuàng)造”效果。

四、注重小組合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量

新的課程改革，不管什么學(xué)科教學(xué)，都強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，那就是提倡引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，而經(jīng)過幾年的實(shí)踐與探索，合作學(xué)習(xí)效果顯著，在得到專家認(rèn)可的同時(shí)，也被眾多的一線教師所接納，被廣大教育工作者認(rèn)為是近十幾年來最為成功的教學(xué)改革之一。而在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，同樣需要注重引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮團(tuán)體力量，因?yàn)閷W(xué)生之間的合作與交流，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，還能夠使學(xué)生在交流的過程中，經(jīng)過思維的碰撞而產(chǎn)生出思維的創(chuàng)造，這樣的教學(xué)無疑對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大的幫助，長期堅(jiān)持的話，不難達(dá)到使學(xué)生之間“認(rèn)知共享、方法交流、共同進(jìn)步”的目的。

總之，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是一個(gè)長期的工程，也是一個(gè)創(chuàng)新的過程。我們美術(shù)教師必須明確自己身上的責(zé)任與使命，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，在研究透徹美術(shù)教材的基礎(chǔ)上，深入研究創(chuàng)新精神培養(yǎng)的內(nèi)部機(jī)制，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，更好地為學(xué)生服務(wù)，借助小學(xué)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，通過我們的努力，不斷提升小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，很好地培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，真正展現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的價(jià)值和作用，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

江蘇省常州市金壇區(qū)華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校)