01德國 啟動“智能化學(xué)?！痹嚱?xiàng)目

據(jù)德國教育與研究部網(wǎng)站報道，德國在薩爾布呂肯啟動了“智能化學(xué)?！痹嚱?xiàng)目。人們想象中的“智能化學(xué)?！?，應(yīng)該包括能夠覆蓋校園的高速網(wǎng)絡(luò)、云服務(wù)、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)等先進(jìn)技術(shù)的廣泛應(yīng)用等。

聯(lián)邦教研部長婉卡和薩爾州州長出席了項(xiàng)目啟動儀式。名為貝爾維(Bellevue)的綜合中學(xué)將成為一所“智能化學(xué)?！?，在未來5年里接受Bitkom數(shù)字協(xié)會下眾多公司的資助，包括提供先進(jìn)的數(shù)字化硬件設(shè)施，開發(fā)合適的教育方案和教師培訓(xùn)服務(wù)。

婉卡造訪貝爾維學(xué)校時說：“作為試點(diǎn)，這所學(xué)校會為我們展現(xiàn)數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式如何運(yùn)作，而這也是未來的發(fā)展方向。在這里，我們將采用先進(jìn)的數(shù)字化設(shè)備，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)字技術(shù)。在如今高速發(fā)展的數(shù)字化時代，這無疑是他們生存發(fā)展的必備技能。同時，創(chuàng)新的、高科技的教學(xué)方式和方法的運(yùn)用有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得師資力量的配置得以優(yōu)化?！?/p>

聯(lián)邦教育與研究部在2016年10月推出了“數(shù)字化協(xié)議D”，在未來5年內(nèi)為各聯(lián)邦州的學(xué)校提供更多高性能數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施以及相應(yīng)的教學(xué)方案，同時開展教師培訓(xùn)和進(jìn)修。聯(lián)邦政府和各州政府將共同努力，在全國范圍內(nèi)建成更多的像貝爾維這樣的“智能化學(xué)校”。

（摘編自《世界教育信息》2017年第4期；作者：廖圓圓）

02印度理工學(xué)院 向國際學(xué)生敞開大門

印度人力資源發(fā)展部部長斯姆里蒂·伊拉尼批準(zhǔn)了一項(xiàng)提案，印度首屈一指的工程學(xué)院將對國外學(xué)生開放一萬個席位，這標(biāo)志著印度理工學(xué)院首次向海外學(xué)生開放。

該計劃首先聚焦于亞洲、非洲和中東地區(qū)。印度人力資源發(fā)展部提出的構(gòu)想可以追溯到2015年10月在印度理工學(xué)院孟買分校舉行的委員會會議。相關(guān)報道顯示，在印度理工學(xué)院管理部門會議上已經(jīng)開始討論落實(shí)關(guān)于招收國際學(xué)生的計劃，并優(yōu)先選擇來自南亞區(qū)域合作聯(lián)盟國家以及非洲國家的學(xué)生。此前，在2015年9月召開的印度理工學(xué)院第41次會議決定，在額外的基礎(chǔ)上對占印度理工學(xué)院學(xué)生總數(shù)1/5的國際學(xué)生提供入學(xué)資格。

據(jù)悉，錄取國際學(xué)生的工作在2017學(xué)年開展。為此，印度政府將理工學(xué)院的入學(xué)考試與印度駐外使館支持下的考試管理相互協(xié)調(diào)，共同運(yùn)用到國外市場的選擇工作上。

所有希望在印度理工學(xué)院學(xué)習(xí)的本科生申請者必須參加聯(lián)合入學(xué)考試，而碩士和博士申請者則要參加研究生工程能力測試，這兩種考試被認(rèn)為是世界上最難的入學(xué)測試。一名人力資源發(fā)展部高級官員在接受印度記者采訪時表示，在國外舉行的印度理工學(xué)院入學(xué)考試到目前為止只承認(rèn)印度國民，這是印度理工學(xué)院第一次向國際學(xué)生發(fā)出邀請，而該計劃將從2017年舉行的聯(lián)合入學(xué)考試和研究生工程能力測試著手進(jìn)行。

印度理工學(xué)院為何一改常態(tài)，向國際學(xué)生敞開校門呢？印度政府試圖提升印度理工學(xué)院的國際排名，不斷推進(jìn)印度高校國際化，而國際學(xué)生的比例在排名考核中是一個重要參數(shù)。

（摘編自《中國教育報》2017年3月12日第7版；作者：顏露）

03波蘭 推動高等教育國際化

波蘭國家研究發(fā)展中心公布，將撥款8800萬波蘭茲羅提（約1億4700萬元人民幣），用于資助高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)展國際課程計劃，包括發(fā)展外語授課課程、聘請國外學(xué)者等。共有34所高校獲得資助。資助分為三種類型：第一，外語授課課程，招收對象為波蘭及外國學(xué)生；第二，有利于推動國際課程和國際暑期課程的項(xiàng)目；第三，邀請學(xué)術(shù)成就顯著或藝術(shù)表現(xiàn)卓越的國外學(xué)者赴波蘭訪問的計劃。

（摘編自上海教育環(huán)球教育時訊）

04澳大利亞 關(guān)注“軟技能”

自2017年起，澳大利亞的學(xué)校課程將開始關(guān)注學(xué)習(xí)者在整個職業(yè)或人生生涯中取得成功所需的各種“軟技能”的教授和評估，包括信息和通信技術(shù)（利用信息技術(shù)搜集信息、提出方案和解決問題）、批判思維和創(chuàng)造性思維（學(xué)習(xí)如何思考和解決問題）、個性與社會性（理解他人情感，學(xué)會與人合作）、倫理（理解不同的價值觀和理念）、跨文化理解（理解自己和他人的文化與信仰）。維多利亞州課程評估局選取了四個關(guān)鍵的“軟技能”，并詳盡設(shè)計出基礎(chǔ)水平到十年級水平的技能發(fā)展規(guī)劃。

（摘編自上海教育環(huán)球教育時訊）

05日本 通過《教育機(jī)會確保法》

《教育機(jī)會確保法》將拒絕上學(xué)學(xué)生定義為“長期缺席學(xué)?；顒樱?qū)W(xué)校的集體生活存在心理負(fù)擔(dān)而出現(xiàn)的上學(xué)困難情況”，明確肯定了拒絕上學(xué)學(xué)生的休養(yǎng)必要性。今后，國家和地方政府將在持續(xù)把握學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，與教育支援中心、“自由學(xué)?！薄⒚耖g團(tuán)體等機(jī)構(gòu)積極協(xié)作，共同構(gòu)筑面向拒絕上學(xué)學(xué)生的商談咨詢機(jī)制，并積極向?qū)W生及其家長提供有關(guān)升學(xué)或就業(yè)的信息。此法還規(guī)定，持續(xù)面向就讀夜間中學(xué)的人群提供相關(guān)的就學(xué)機(jī)會。

該法附則指出，政府需要火速探討相關(guān)的財政支援方案。但是，并不是所有地方政府均積極協(xié)作“自由學(xué)?！薄Ｎ牟靠茖W(xué)省于2016年2月面向288個都道府縣教委進(jìn)行的調(diào)查顯示，沒有與“自由學(xué)?！钡葯C(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)作的教委達(dá)到153個?？梢?，《教育機(jī)會確保法》的落實(shí)需要關(guān)注地方政府意識的變革以及相關(guān)協(xié)作措施的落實(shí)。

據(jù)悉，《教育機(jī)會確保法》相關(guān)舉措已在2017年2月份之前逐步開展、落實(shí)。

（摘編《自世界教育信息》2017年第3期；作者：李冬梅）

06印度 為殘障學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)課程

據(jù)《今日印度》網(wǎng)站報道，印度非營利組織“跨越障礙”為殘障人士推出了一個在線教育門戶網(wǎng)站。這個網(wǎng)站旨在減少殘障人士接受教育所面臨的困難。在這個專門的網(wǎng)絡(luò)平臺上，有一個虛擬教室。參與這項(xiàng)定制課程時，學(xué)生必須配備一臺網(wǎng)速較好的電腦，同時戴好耳機(jī)與麥克風(fēng)，與教師互動。目前，該組織已經(jīng)設(shè)計并提供了一些定制網(wǎng)絡(luò)課程，包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、印地語、梵語以及社會研究。

該平臺的實(shí)施內(nèi)容還有：學(xué)科專家和專門的志愿者為殘障學(xué)生提供教育服務(wù);根據(jù)中等教育中央委員會(CBSE)的教學(xué)大綱開發(fā)定制課程;項(xiàng)目將為智力障礙的學(xué)生安排一位專門的教師;教師會為內(nèi)向的學(xué)生提供額外幫助，同時學(xué)生能觀看視頻課程;提供交互式白板，方便教師寫下筆記、數(shù)學(xué)公式、圖表、方程等內(nèi)容。

該組織的主席阿巴哈(Abha Khetarpal)指出，以前沒有為殘障學(xué)生提供這樣的平臺，是因?yàn)槿狈υO(shè)備，同時人們沒有意識到這些學(xué)生的需要?，F(xiàn)在，這個平臺將惠及由于身體缺陷而無法上學(xué)的學(xué)生。無法上學(xué)的孩子將會學(xué)到多學(xué)科的基礎(chǔ)知識，而已經(jīng)參加相關(guān)機(jī)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)者，也可以利用這一平臺獲得額外輔導(dǎo)。這樣的舉措將有利于患有讀寫障礙、計算障礙、自閉癥、注意力缺陷或者多動障礙的學(xué)生學(xué)習(xí)。