張緣

今天是個(gè)好日子，出差半個(gè)月的王老師要回來(lái)了！同學(xué)們決定給王老師一個(gè)大大的驚喜。這不，大家一大清早就開(kāi)始張羅起來(lái)了。

幾個(gè)經(jīng)常出黑板報(bào)的女生著手布置黑板，其他同學(xué)在下面參謀。

“寫(xiě)什么呢？”負(fù)責(zé)寫(xiě)大字的小王同學(xué)笑著問(wèn)大家。

“就寫(xiě)歡迎的話唄！”下面的同學(xué)不約而同地說(shuō)。

“那我就寫(xiě)‘熱烈歡迎王老師回來(lái)？”

“嗯，就這么寫(xiě)吧！”大部分同學(xué)贊成。

“不好不好，王老師說(shuō)過(guò)語(yǔ)言不在于華麗，在于真誠(chéng)。那個(gè)‘熱烈好像不太好……”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。

“也對(duì)，那就把它去掉。”大家很是贊同。

“那我就寫(xiě)‘歡迎王老師回來(lái)？”小王說(shuō)。

“把‘王老師放在前面，這樣更突出對(duì)她的歡迎?！?/p>

“對(duì)對(duì)對(duì)，就寫(xiě)‘王老師，歡迎回來(lái)！”

“那么，除了寫(xiě)這，還要寫(xiě)點(diǎn)別的嗎？”

“除了歡迎，還是歡迎?。?xiě)啥呢？”

“要不，再寫(xiě)一遍——這叫‘反復(fù)！”

“可以把‘回來(lái)?yè)Q成‘回家?！?/p>

“嗯嗯嗯，我們六（7）班就是一個(gè)溫暖的家！”

“還要簽上我們所有同學(xué)的名字！”

“對(duì)對(duì)對(duì)！”

“可是我的字太丑了！”

“要不干脆由你們幾個(gè)幫我們寫(xiě)吧，好看點(diǎn)！”

……

就這樣，黑板上的內(nèi)容在大家你一言我一語(yǔ)的商議中確定下來(lái)了。

馬上開(kāi)工！“唰唰唰”，小王手捏半截粉筆，三下兩下，幾個(gè)工工整整的粗體字就出現(xiàn)在大家眼前。還有幾個(gè)女生負(fù)責(zé)描線、涂色，她們涂得很細(xì)心，描得很認(rèn)真。那幾個(gè)大字經(jīng)她們一“打扮”，顯得更好看了。

負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)走上講臺(tái)，下面的同學(xué)自覺(jué)拿出書(shū)本，開(kāi)始晨間習(xí)字。教室里，靜悄悄的，黑板上的布置仍在繼續(xù)，晨間自習(xí)也正常開(kāi)展。王老師說(shuō)過(guò)，對(duì)她最大的尊重就是她不在的時(shí)候我們還是那么自覺(jué)認(rèn)真。我認(rèn)真地寫(xiě)著《習(xí)字冊(cè)》，一筆一劃……

寫(xiě)完《習(xí)字冊(cè)》，抬頭看去，呵，黑板已成了氣球與愛(ài)心的海洋！那一個(gè)個(gè)喜慶的氣球上，分別寫(xiě)著“王老師歡迎回家”七個(gè)字；那一顆顆紅紅的愛(ài)心里，分別寫(xiě)著全班同學(xué)的名字。太好了，這一切足以表達(dá)我們的感情！

班主任浦老師進(jìn)來(lái)，也被這震撼到了，直夸我們懂事了。不過(guò)他不無(wú)遺憾地告訴我們——王老師半夜回來(lái)，要下午才過(guò)來(lái)。這可怎么辦呢？浦老師說(shuō)他去拿塊小黑板過(guò)來(lái)湊合一下。

中午，在食堂門(mén)口，我們看到了王老師，喜出望外。大家開(kāi)心地跟王老師打招呼，但誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)黑板的事兒——我們要給老師一個(gè)大大的驚喜！

下午，終于到語(yǔ)文課了。班長(zhǎng)黃亦聰指揮我們：先保持安靜，等王老師一進(jìn)門(mén)口就拍手說(shuō)“歡迎王老師”。

來(lái)了，來(lái)了！我終于聽(tīng)到了熟悉的腳步聲，我的心砰砰直跳?！皣W——”掌聲響起！王老師的臉上樂(lè)開(kāi)了花?！皻g迎王老師！”我們齊聲喊著?！巴趵蠋?，看黑板！”王老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，怔了片刻，“謝謝大家！謝謝同學(xué)們！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑得更加燦爛了，我分明看到，她的眼里還閃著淚花。

王老師還給我們發(fā)了她從外地帶回來(lái)的巧克力，我們那個(gè)激動(dòng)喲！

呵，王老師回來(lái)了！終于回來(lái)了！