唐兆良

教育共同體以教師專業(yè)化成長為研究重點，著力促進共同體內(nèi)學(xué)校教師專業(yè)化成長，研究和探討教育理論和實際問題，利用我校創(chuàng)建“智慧校園”的有利時機，通過信息技術(shù)促進校區(qū)、校際協(xié)作和協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)校際教育資源的優(yōu)勢互補，互通信息，互相學(xué)習(xí)，合作研究，促進共同體學(xué)校均衡發(fā)展而又各具特色，取得預(yù)期的效果。

一、打造理念創(chuàng)新、思想開放的校園文化，堅持特色辦學(xué)

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，它是學(xué)校在長期的教育實踐中逐漸積淀形成的無形資產(chǎn)。我校緊緊圍繞“引導(dǎo)學(xué)生主動地、生動活潑地走向未來”的辦學(xué)理念，有效地利用各種資源，創(chuàng)建“自主教育”學(xué)校特色，逐漸形成了范小“自主教育”特色文化——以國家教育方針為指導(dǎo)，立足素質(zhì)教育，推動教育均衡，根據(jù)我校的實際情況，提出“一個中心，四個堅持”的多校區(qū)管理模式，以實施“九大”工程為工作措施，全面推進素質(zhì)教育，全面提升學(xué)校各項管理的水平，建成一流教育水平的，具有鮮明辦學(xué)特色的現(xiàn)代化、示范性名校。

正是得益于“自主教育”的學(xué)校特色文化，范小人銳意改革，開拓創(chuàng)新，學(xué)貫中西，放眼未來。學(xué)校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會滿意度不斷提高，整體辦學(xué)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，吸引了社會各界的關(guān)注和支持，為推動教育共同體的創(chuàng)建與發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。

二、開展名師工程，促進校際教師互動、交流、發(fā)展

立足科研引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，深化科研先導(dǎo)功能，推進教師專業(yè)發(fā)展，建立教師專業(yè)發(fā)展的支持系統(tǒng)，包括：成立教學(xué)指導(dǎo)組（導(dǎo)師制）。固化專家引領(lǐng)，加強校外專業(yè)對話。引導(dǎo)教師學(xué)會反思（定期舉辦一次教育論壇，用論壇豐富教科研）。引導(dǎo)教師制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。建立激勵機制，并倡導(dǎo)培訓(xùn)是最大的福利的思想。采用“走出去，請進來”等多種方式培養(yǎng)各級名師，充分實現(xiàn)教師的自我發(fā)展。

自2013年8月以來，我校分別請來了廣州越秀區(qū)教育發(fā)展中心語文教研員、廣東省特級教師周蓮清校長和廣州越秀區(qū)教育發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員、廣州市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心外聘數(shù)學(xué)科指導(dǎo)專家冼頌華，以及廣州越秀區(qū)小北路小學(xué)的一線教師團隊前來作學(xué)術(shù)報告；外派教師分赴北京、上海、四川、湖南、香港、澳門、臺灣參觀學(xué)習(xí)達(dá)90多人次；分批次前往澳門蓮峰小學(xué)、汶川雁門小學(xué)、恩平大朗小學(xué)、杜阮木朗小學(xué)進行學(xué)校診斷或支教活動。教師的交流活動不但促進了教師的自身成長，也為建設(shè)教育共同體創(chuàng)造了有利的條件。

三、搭建三大平臺，調(diào)動社會各界力量，助推學(xué)校高速發(fā)展

第一平臺：廣東省校長工作室。充分發(fā)揮廣東省校長工作室和省、市校長培訓(xùn)基地所在學(xué)校的有利條件，發(fā)揮學(xué)校核心輻射作用。通過校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，創(chuàng)設(shè)成員平等交流、合作研究、相互討論等多樣化交流平臺，使之取長補短、互助進步，而研修、跟崗學(xué)習(xí)的紐帶平臺也加強了后續(xù)校際交流機制。通過工作室平臺，我校先后與中山實驗小學(xué)、東莞松山湖實驗學(xué)校、韶關(guān)八一小學(xué)等學(xué)校建立了長期合作關(guān)系，與江門市開平翔龍小學(xué)，蓬江區(qū)的實驗小學(xué)、潮連永思小學(xué)、杜阮木朗小學(xué)，江海區(qū)江南小學(xué)等學(xué)校簽訂了教育共同體協(xié)議書。

第二平臺：范羅岡小學(xué)校友會?，F(xiàn)代教育發(fā)展到今天，開放合作辦學(xué)是建構(gòu)現(xiàn)代學(xué)校體制的重要內(nèi)容，校友會是母校和校友、校友和校友之間溝通的橋梁，是提高母校社會聲譽、促進學(xué)校開放辦學(xué)的重要載體，是推動母校建設(shè)與發(fā)展最寶貴的財富和最可依靠的力量。去年，我校以迎接2017年學(xué)校成立一百周年慶典為契機，開始籌備“慶祝范羅岡小學(xué)百年華誕”工作。校慶工作開展至今，得到了海內(nèi)外范小校友的一致響應(yīng)。去年12月，范羅岡小學(xué)校友，澳門五邑同鄉(xiāng)會會長梁伯進率全體同鄉(xiāng)會行政成員到訪范羅岡小學(xué)；今年1月，梁會長在澳門應(yīng)聘為我校名譽校長，同為范小校友的澳門議員鄭安庭應(yīng)聘為我校校友會副會長。廣大范羅岡小學(xué)校友對學(xué)校的鼎力支持，成為學(xué)校對外交流以至合作辦學(xué)最直接的有效途徑。

第三平臺：互聯(lián)網(wǎng)+智慧校園。我校利用先進的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)不同校區(qū)教學(xué)管理一體化，在教育共同體學(xué)校之間實現(xiàn)不間斷的遠(yuǎn)程交流合作，比如學(xué)校管理、遠(yuǎn)程教研、遠(yuǎn)程教學(xué)等等。目前，我校師生已經(jīng)通過與互聯(lián)網(wǎng)同步視頻技術(shù)，在不同校區(qū)之間，或在廣州、香港、四川、江門恩平等地的不同學(xué)校之間，成功進行過一系列的視頻會議、課堂教學(xué)和其他活動。利用互聯(lián)網(wǎng)搭建的校際交流平臺，具有節(jié)省成本、實時傳遞、同步互動的效果，有力促進教育共同體學(xué)校簡單、高效地協(xié)同發(fā)展。

責(zé)任編輯 邱 麗