編者按哥倫比亞大學的新聞學院不僅在美國赫赫有名，在世界上也享有極高的聲譽。在哥大如何學新聞？面對“難搞”的采訪對象，該如何處置？在新聞的世界里如何講好故事？本期的“我的留學故事”，2016年哥倫比亞大學新聞學院畢業(yè)的邵思睿為我們講講她的哥大生活。

一

百多年前，當約瑟夫·普利策向哥倫比亞大學校長提出愿意捐贈一座新聞學院時，或許就已然為美國新聞界的最高榮譽普利策獎埋下了伏筆。每年3月，普利策獎在哥倫比亞大學新聞學院頒發(fā)，幾十位新聞界翹楚齊聚，在不足半小時的頒獎典禮中，回顧過去一年世界的故事，書寫新聞的歷史。

哥倫比亞大學位于紐約的晨邊高地，學校正門右手邊一棟8層高的樓就是哥大新聞學院，前面屹立著杰弗遜總統(tǒng)的雕像。縱觀美國所有新聞學院，哥倫比亞大學新聞學院是最有朝圣感和最莊嚴的一個，無人能及。在哥大的一年，我閱讀了大量常年身處一線的記者發(fā)回來的報道，聽到了很多傳奇的故事，也對記者這份職業(yè)更加敬重。

16段采訪匯成1分鐘

每一個來哥大新聞學院讀書的同學無論之前有多少媒體經(jīng)驗，都要經(jīng)歷一個月左右名為“Boot Camp”的集訓，在這一個月里會有一周的音頻特訓，一周的攝影特訓，還有兩周的報道特訓。

在這里的第一節(jié)課讓我知道，如果想要成為一名記者，就要想辦法和周邊的環(huán)境和身邊的人產(chǎn)生反應，要努力而仔細地去觀察身邊發(fā)生的一切，因為很多故事就隱藏其中。

我的第一節(jié)課是音頻特訓，老師是來自美國公共廣播公司的資深記者，他要求我們在第一天的午休時間去街上找到至少16個人，問同樣一個問題，午休回來后，我們要用兩個小時的時間把這16段采訪剪成1分鐘的音頻，之后大家一同探討這其中存在的采訪技巧上的問題和音頻剪輯上的問題。

班里也有一些本科的時候沒有跑過新聞的同學，我可以感覺到他們的壓力，不過幸好，因為我本科也是在美國讀的，而且有兩年電視臺的實習經(jīng)歷，跑過很多突發(fā)性新聞，所以16個街頭采訪對我來說并不是一件難事。敢于開口、會選擇采訪對象是街頭采訪的兩個重點。我選擇的問題是你為什么喜歡紐約，采訪的對象有在紐約住了十幾年的紐約客，有來紐約玩的游客，有交通工作人員，也有一些商店的店員。聽著他們向我一一道來對紐約的認知，我在心里默默想著這是我接下來一年甚至更久要去探索的城市，不免心里有些激動。

前段時間因為想寫一篇和紐約相關(guān)的文章，于是我打開了當時攝影特訓那一周拍攝的作品，忽然明白學校為什么會安排在第一個月用一種獨特的方式，讓我們更加關(guān)注紐約，去走近她、擁抱她、親吻她。這或許就是哥大帶給我的眾多事情之一，去觸摸這座城市，感受她的美，然后用影像的方式記錄下來。

“歡迎來到新聞世界”

這句話是我的財經(jīng)新聞教授和我說得最多的一句話，無論是采訪還是寫作遇見問題時，他在回答前都會和我說一句“Welcometothejournalismworld”（歡迎來到新聞世界）。有一次，教授給我們布置的作業(yè)是寫班內(nèi)同學的專訪，我分到的采訪對象是一位墨西哥姑娘。恰逢那位同學那段時間比較忙，這段采訪就從電話和短信開啟了漫漫之路。

實話說，我不喜歡電話采訪，因為我沒有辦法捕捉采訪對象的表情變化，我對于她和我聊天時的情緒無法精確描繪。因為想要給文章加一個短視頻，她同意我跟拍她采集素材的想法，但每一次都在采訪開始前臨時爽約，最后視頻還是我在上課時抓拍到的。面對面采訪更是約了5次才終于在一個教室里等到了她。最后，我用手里不多的素材很艱難地寫完了這篇1500字的稿件，也跟她做了兩次事實核對。但我自己很清楚，這篇稿件幾乎等同于一篇廢稿。然而課堂上，她在PPT中寫道：“作為被采訪對象，我知道了當記者惹你生氣時的心情”，我坐在距離屏幕最近的地方滿臉黑線。

下課后，我留了下來，要和教授好好聊聊。當我看到這位墨西哥姑娘給教授寫的郵件里說我至少還有3處事實性錯誤時，驚訝得說不出話，眼眶慢慢變紅。他又一次以“Welcometothejournalismworld”開頭跟我詳談。這位70多歲的老爺爺用這句看似可有可無的話是想告訴我：這是你的選擇。既然選擇了，就要熱愛這個選擇，無論這中間遇見了什么樣的困難和委屈。歡迎來到這個世界，來享受新聞世界帶給你的歡愉和痛苦。

你的故事是什么？

什么是故事？什么是好故事？我在心里問了自己很久，后來覺得，但凡我在寫這個故事時有按捺不住的激情，大概對我來說就是一個值得去關(guān)注的故事。

我的畢業(yè)作品寫的是一個當下十分熱門的公司給紐約當?shù)啬承袠I(yè)帶來的影響，以及該公司用戶在紐約遇到的挑戰(zhàn)，文章的主線是3個人的故事。從一開始和導師提出這個想法的時候，導師就不斷地問我，他們的故事是什么？每一次給他寫郵件，他都會繼續(xù)追問，他們發(fā)生了什么新的故事？為了寫出更全面的文章，我不斷去拜訪他們，跟進他們的最新動態(tài)，以確定每個人的采訪中都是有故事的，而且是有好故事。

我的朋友們每天被追問最多的問題同樣是“Whatisthesto?ry？”（故事是什么？）通常大家找到一個故事和教授討論后，教授就會提出一連串的問題，給出諸多建議。一個故事不行就換，再不行，再換，循環(huán)往復，而這樣的思維給我?guī)砹司薮蟮挠绊懀瑸槲胰蘸髮懭宋飳ＴL提供了重要的幫助。仔細研讀一遍可搜集到的所有資料后，迅速抓住這個人物當前最有趣的故事在哪里，哪里還可以繼續(xù)深挖。很多時候，一個鮮活的人物形象在采訪前就已經(jīng)在腦海中模糊出現(xiàn)，只等更詳盡的采訪讓他變得明晰。

好故事需要責任和勇氣

我常常被同學們對新聞的熱情和敬畏所感動。我的一名英國女同學在感恩節(jié)和圣誕節(jié)奔赴希臘拍攝難民，她的專長是攝影攝像，以暗色系為主。通過她的作品我能感受到圖片背后的力量，是那么的潤物細無聲。

另一位同學來自中東，來哥大新聞之前是戰(zhàn)地記者。我問他，你之后還要回去嗎？他說是的。我接著問，你不害怕嗎？他說，必須要有人去報道沖突。我頓時對他肅然起敬。還有同學在敘利亞發(fā)生騷亂后，立即起身前往敘利亞做報道。從他們身上，我看到了真正的記者精神。▲