◎劉震

乘“改薄”東風(fēng)促學(xué)?？缭绞桨l(fā)展
——北鎮(zhèn)市窟窿臺(tái)小學(xué)全面“改薄”工作剪影

◎劉震

巍巍醫(yī)閭之山，孕育了一方鐘靈毓秀的土地；

濃濃育人之情，唱響了一曲教育騰飛的贊歌。

北鎮(zhèn)市窟窿臺(tái)小學(xué)坐落在美麗的醫(yī)巫閭山腳下，下設(shè)一所中心小學(xué)、三所村小，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，學(xué)生702人，教師53人。窟窿臺(tái)小學(xué)始建于1937年，至今已有70余年的悠久歷史。在這70年的歲月里，學(xué)校歷經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)變革，甚至一度成為薄弱學(xué)校。面對(duì)問題，學(xué)校冷靜思考，勵(lì)精圖治，終于借助“全面改薄”的東風(fēng)，以義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升辦學(xué)品味，走出了一條屬于自己的創(chuàng)新之路。

一、學(xué)?！案谋　敝暗幕緺顩r

我校雖然也歷經(jīng)幾次整改，但由于財(cái)力物力有限，效果不盡如人意。改薄之前，中心小學(xué)校舍是四排平房，建筑面積不足1200平方米，其中還有兩間教室是葦草頂棚，辦公用房十分緊張，功能室一室多用，而教學(xué)設(shè)施還停留在水泥黑板、幻燈機(jī)的水平上，已經(jīng)適應(yīng)不了快速發(fā)展的教育形式！操場(chǎng)由于門口道路的多次增高，地勢(shì)低洼，遇到連雨天便臟水泛濫，師生上下學(xué)異常困難。家長(zhǎng)都笑稱：“天上下小雨，地上和稀泥；天上下大雨，操場(chǎng)能養(yǎng)魚！”至2013年，我校下設(shè)的常臺(tái)、石甸子兩所村小的房屋和操場(chǎng)等硬件設(shè)施已十分陳舊，安全隱患極大！環(huán)境所致，學(xué)校缺少宣傳、展示的平臺(tái)，校園文化建設(shè)沒有形成系統(tǒng)，亭廊文化更無從談起。硬件不完備、軟件跟不上發(fā)展，也在一定程度上造成了優(yōu)秀教師和學(xué)生的流失，教學(xué)質(zhì)量成下滑趨勢(shì)！

二、全面“改薄”為學(xué)校的發(fā)展提供新的契機(jī)

2013年12月4號(hào)，國(guó)務(wù)院第32次常務(wù)會(huì)議審議通過了教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的意見》，明確未來5年全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作的總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。根據(jù)《意見》，學(xué)校緊緊依靠上級(jí)政府和教育主管部門的大力支持，把全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校的基本辦學(xué)條件作為學(xué)校頭等大事來抓，著力解決學(xué)校發(fā)展中的各種問題，堅(jiān)持“軟硬兼施——兩手抓、兩手都要硬”的原則，重點(diǎn)做了三方面工作：

（一）抓校園環(huán)境建設(shè)，力改校容校貌

學(xué)校在市教育局和財(cái)政局的支持下，新建教學(xué)樓1966平方米，鋪墊中心校操場(chǎng)3000余平方米，新建食堂300平方米，粉刷四所學(xué)校的圍墻，對(duì)各校甬路、散水進(jìn)行維修，對(duì)警衛(wèi)室、大門進(jìn)行重新規(guī)劃，使校園面貌煥然一新。同時(shí)，學(xué)校把常臺(tái)小學(xué)的部分D級(jí)危房和石甸子小學(xué)整體進(jìn)行改造重建。如今，兩所村小舊貌換新顏，尤其是石甸子小學(xué)，由于操場(chǎng)由南向北推進(jìn)20余米，使校園更加緊湊、美觀。嶄新的校舍窗明幾凈，寬敞的食堂規(guī)范整潔，令師生們賞心悅目。另外，學(xué)校對(duì)三所村小幼兒園門窗進(jìn)行了更換，粉刷室內(nèi)大白，重新粉刷外墻涂料。

另一方面，教育局大力支持學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)校購(gòu)置40余臺(tái)電腦、2000多冊(cè)圖書。北鎮(zhèn)市政府、市教育局投資興建的班班通工程，共安裝32個(gè)教室的交互式電子白板，27個(gè)教學(xué)班全部安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，教育教學(xué)環(huán)境步入了一個(gè)新的階段。

（二）抓功能室建設(shè)，提升硬件設(shè)施

近年來，在上級(jí)教育部門的關(guān)懷下，學(xué)校利用專項(xiàng)資金在原有的基礎(chǔ)上又組建完善了綜合實(shí)踐活動(dòng)室、科技活動(dòng)室等功能室，滿足了教育教學(xué)的需求。2016年8月，建筑面積1500余平方米的綜合實(shí)驗(yàn)樓破土動(dòng)工，學(xué)校將原有的四排平房全部拆除，使學(xué)生的活動(dòng)空間進(jìn)一步加大，為功能室建設(shè)提供了保障。

依依的丁香樹、綻放的迎春花，大自然的美靜靜地在校園里流淌。寬敞的圖書室、閱覽室，匯成了知識(shí)的海洋，高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、多媒體教室、心理咨詢室、舞蹈室、音樂室、體育器材室、醫(yī)務(wù)室，一應(yīng)俱全。各室的管理制度健全，賬目明細(xì)，編號(hào)分類，存放科學(xué)，使用方便，保管妥善，維修及時(shí)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）抓內(nèi)涵管理，打造品牌學(xué)校

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作的整體提升。

1.嚴(yán)格打造教師隊(duì)伍

“打鐵還需自身硬”，只有打造一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能從根本上甩掉“薄弱學(xué)?！钡拿弊印Ｎ倚２扇　白叱鋈?、請(qǐng)進(jìn)來、共提升”的思路，加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。學(xué)校選派青年骨干教師到沈陽(yáng)、大連、錦州等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后依托校本教研作為能力提升的主陣地，付諸實(shí)踐，開展研討，共同提高。學(xué)校多次邀請(qǐng)名師到校做課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報(bào)告。功夫不負(fù)有心人，學(xué)校先后涌現(xiàn)出兩名省模范教師、六名錦州市優(yōu)秀教師、一名錦州市教壇新秀。2016年，北鎮(zhèn)市第十屆“新星杯”擂臺(tái)賽更是捷報(bào)頻傳，我校涌現(xiàn)出一名學(xué)科擂主、兩名學(xué)科一等獎(jiǎng)……名師工程初見成效！

2.穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

目前，北鎮(zhèn)市信息化時(shí)代智慧教育架構(gòu)已經(jīng)基本形成，三個(gè)網(wǎng)絡(luò)、三個(gè)平臺(tái)、三大教室建設(shè)日趨完善，為我校教育教學(xué)質(zhì)量提升提供了基礎(chǔ)和保障。學(xué)校借助班班通工程，廣泛應(yīng)用交互式電子白板，使教育資源得到了共享與整合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)信息化。

我校認(rèn)真落實(shí)教育局提出的“五認(rèn)真”要求，緊緊圍繞“教學(xué)手段升級(jí)、高效課堂建設(shè)升級(jí)”的工作目標(biāo)，創(chuàng)建自主合作探究的課堂教學(xué)模式，提高課堂效率。學(xué)校通過開展多種活動(dòng)，為學(xué)生搭建全面發(fā)展的平臺(tái)。如每周一、三、五，學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練；每周二、四，進(jìn)行寫字訓(xùn)練；每天中午，進(jìn)行演講訓(xùn)練等。精細(xì)管理帶來了我校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高：2013年，我校五年級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽名列全市第七名；2013年，學(xué)校獲得北鎮(zhèn)市規(guī)范字書寫先進(jìn)單位；2014年，學(xué)校在北鎮(zhèn)市教育局舉辦的五星競(jìng)賽中榮獲全市第六名；2014年12月，學(xué)校獲北鎮(zhèn)市學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽第二名；2015年5月，學(xué)校通過錦州市語(yǔ)言文字工作示范校驗(yàn)收；2015年10月，學(xué)校被評(píng)為“教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！保B續(xù)兩屆被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“微課大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

3.扎實(shí)開展德育工作

學(xué)校依托北鎮(zhèn)市特色德育活動(dòng)——“星級(jí)評(píng)比”，大力開展德育工作。我校的“周小結(jié)、月評(píng)比、年展示”一系列主題教育活動(dòng)，處處彰顯孩子們自己管理自己、自己提高自己的理念。師生在豐富多彩的校園活動(dòng)中呈現(xiàn)風(fēng)采，盡展才華。活動(dòng)中，師生奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取的精神得到體現(xiàn)。我校在各項(xiàng)德育評(píng)比中，成績(jī)名列前茅，并且涌現(xiàn)出小樂手、小演講家等一批優(yōu)秀學(xué)生。

4.堅(jiān)定文化特色之路

校園文化是學(xué)校的靈魂，有了這個(gè)“魂”，學(xué)校的發(fā)展才能更高、更遠(yuǎn)！校園文化的土壤在師生，我校在確立學(xué)校文化目標(biāo)時(shí)，賦予學(xué)校文化以新的時(shí)代內(nèi)容。全校師生積極探討，將“厚德、博學(xué)、勵(lì)志、進(jìn)取”確立為學(xué)校的文化精神。教育部基礎(chǔ)教育評(píng)估中心主任、北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴在《經(jīng)營(yíng)學(xué)校文化》中提到：要把大家認(rèn)為距離自己很遠(yuǎn)甚至虛無縹緲的學(xué)校文化演繹為每個(gè)人生活、事業(yè)甚至生命的一部分。

我校通過打造校園環(huán)境文化、亭廊文化、樓道文化、班級(jí)文化，使校園步步有景、處處育人，讓師生時(shí)時(shí)刻刻感受文化的熏陶。漫步在窟窿臺(tái)中心小學(xué)，隨處可見豐富多彩的文化建設(shè)。如果說潔凈是校園的底色，那么書寫在走廊的一句句啟迪智慧、引人思考的話語(yǔ)則是校園獨(dú)具魅力的配飾，而國(guó)學(xué)經(jīng)典美德故事、養(yǎng)成教育培養(yǎng)更是校園文化一道亮麗的風(fēng)景。“文化引領(lǐng)，特色辦學(xué)”的理念正指引著學(xué)校更快地發(fā)展。

我校的特色辦學(xué)理念在探索中建立、成長(zhǎng)，并積淀下來，力求做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”。校園硬件設(shè)施的提升為特色辦學(xué)提供了前提和保證。我校根據(jù)自身情況，面向全體學(xué)生組建了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂器隊(duì)、足球隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、剪紙班等藝術(shù)班隊(duì)。每個(gè)班隊(duì)都有專人輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有制度、有場(chǎng)所、有匯報(bào)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到了有效的培養(yǎng)和提高。尤其是我校的“弟子規(guī)、經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。在全校師生的共同努力下，特色辦學(xué)也結(jié)出累累碩果：2015年，學(xué)校在“北鎮(zhèn)市首屆小學(xué)生足球賽”中奪得亞軍；2016年，“北鎮(zhèn)市第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我校更是一舉奪得團(tuán)體總分第一名和“優(yōu)秀組織單位”雙豐收。正是特色辦學(xué)的理念引領(lǐng)，讓孩子們的綜合素質(zhì)得到了提高。

三、對(duì)全面“改薄”的感悟與思考

縱觀我校七十余年發(fā)展的歷史，幾經(jīng)波折沉浮，見證了近代以來的教育發(fā)展史。2015年12月，我校代表遼寧省優(yōu)秀薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目（全省總計(jì)評(píng)選三個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目）榮登國(guó)家教育部門戶網(wǎng)站展播，為學(xué)校的宣傳和發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我校從一所基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、發(fā)展緩慢的農(nóng)村小學(xué)躋身于北鎮(zhèn)市名校行列，這背后蘊(yùn)含的意義令人深思。

首先，“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”功在當(dāng)代、利在千秋。“全面改薄”是黨中央、國(guó)務(wù)院著眼于貧困地區(qū)發(fā)義務(wù)教育發(fā)展、保障教育公平而做出的重大決策，是新一屆中央政府履職以來，在教育領(lǐng)域?qū)嵤┑牡谝粋€(gè)重大民生工程。正是政府部門的資金投入，才使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施得到了根本性的改變，學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程得以大幅度提前，實(shí)現(xiàn)了教育的跨越式發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展要爭(zhēng)取政府投入和自籌資金相結(jié)合。政府和主管部門積極推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。自籌資金合理規(guī)劃，切實(shí)而有效地用好募集資金，大力開展自身建設(shè)，解決師生教學(xué)所需。

其次，北鎮(zhèn)市教育局的信息化發(fā)展戰(zhàn)略使學(xué)校的發(fā)展駛上了快車道，為拉近城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)教育均衡發(fā)展搭建了平臺(tái)。教育局提出的信息化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，使北鎮(zhèn)教育的信息化發(fā)展突飛猛進(jìn)，為我校的做大做強(qiáng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校以信息化教學(xué)為依托，以“三通兩平臺(tái)”為抓手，積極開展校本教研活動(dòng)，使課堂教學(xué)走出書本、走進(jìn)生活，真正做到了與時(shí)俱進(jìn)。

第三，強(qiáng)化自身管理，辦特色教育，打造學(xué)校品牌。硬件的完善必須通過精細(xì)化管理帶來軟件的提升，讓學(xué)校從根本上走自己的特色辦學(xué)之路。管理的第一要素是人，而充分激活“人”這一要素，是學(xué)校管理的魅力和威力所在。中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)劉永勝指出：學(xué)校要辦出自己的特色和風(fēng)格，這既是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的要求。特色是學(xué)校發(fā)展的硬道理，特色學(xué)校建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑，是教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的應(yīng)然選擇。

“萬里欲乘風(fēng)，青山路更遙”。我們堅(jiān)信：在今后工作中，我校會(huì)一如既往地高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)投入、高效能管理、高速度發(fā)展，上下團(tuán)結(jié)、努力拼搏、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)譜寫教育事業(yè)的新篇章！

（作者單位：北鎮(zhèn)市窟窿臺(tái)小學(xué)）

（責(zé)任編輯：楊寧）