湖北試點(diǎn)定向培養(yǎng)小學(xué)全科教師

偏遠(yuǎn)山區(qū)基礎(chǔ)教育師資薄弱，已成為全國(guó)普遍現(xiàn)象。記者從省教育廳獲悉，恩施州在全省率先試點(diǎn)定向培養(yǎng)小學(xué)全科教師，小學(xué)全科教師以“包班”的方式，可同時(shí)承擔(dān)一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音樂、美術(shù)、體育等課程。

據(jù)了解，“十三五”期間，恩施州每年將以300至500人的規(guī)模招生，采取政府訂單班的形式，委托恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院為偏遠(yuǎn)山區(qū)定向培養(yǎng)一批專業(yè)技能扎實(shí)、綜合素質(zhì)較高、能夠勝任多門學(xué)科教學(xué)的小學(xué)全科教師和公辦幼兒園教師?！叭平處煱唷钡男律雽W(xué)后，可享受3年免學(xué)費(fèi)、每年6000元的助學(xué)資助，以及生活困難補(bǔ)助等優(yōu)惠政策，畢業(yè)后需到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)任教至少5年。

目前，首批招收的300名學(xué)生正在恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，該校為訂單班學(xué)生“量身訂制”課程體系，并組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。

該校人文系主任唐文憲介紹，針對(duì)訂單班的特殊性質(zhì)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、一專多能，確保學(xué)生畢業(yè)后，不僅能任教小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還能任教計(jì)算機(jī)、音樂、美術(shù)、體育等課程。“全科教師，能有助于緩解鄉(xiāng)村小學(xué)開不齊、開不足國(guó)家規(guī)定課程的矛盾。”

為確保教師能扎根鄉(xiāng)村教育，訂單班的學(xué)生全部是當(dāng)?shù)貞艏?，有不少是貧困家庭的孩子。訂單班學(xué)生譚天星說，他是一名孤兒，在鄉(xiāng)親和老師的幫助下成長(zhǎng)，自己十分珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，希望將來能夠回村任教，以此來回報(bào)家鄉(xiāng)。