劉再生

一位平凡教授的不平凡業(yè)績
——緬懷李錦程教授的學(xué)術(shù)人生

劉再生

李錦程教授去世一年了。在我所有學(xué)生中，他是我“白發(fā)人送黑發(fā)人”時(shí)最為撕心裂肺的一位。春蠶到死絲方盡，恐怕到我生命的最后一刻，我還會(huì)懷念他不該走得那么早，埋怨他不該拋下妻子、女兒，心疼他不該工作那么勞累，哪怕多注意一點(diǎn)自己的身體，也不至于過早地離我們而去……

近幾年，我的師友圈中走了那么多終生難忘的人。2013年6月27日，著名作曲家劉文金走了；2014年5月12日，著名二胡演奏家閔惠芬走了；2016年3月9日，我老學(xué)生中極富才華的李錦程走了；11月5日，我一生的恩師孫繼南先生走了；2017年1月22日，我的摯友、原中國民族管弦樂學(xué)會(huì)會(huì)長樸東生先生走了；1月26日，我高中的老同學(xué)、引我入二胡音樂之門的項(xiàng)祖萱也走了。我的精神世界似乎坍塌了一半，只能寫幾篇悼念文章回憶他們生前和我的交往，以及他們對(duì)中國音樂文化、教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)。①這些文章先后有《最具震撼力的作曲家——?jiǎng)⑽慕鸲魳穭?chuàng)作的劃時(shí)代貢獻(xiàn)》（載《音樂大觀》2014年第1期）、《中國文化界的旗幟性人物——閔惠芬的二胡藝術(shù)人生》（載《中國民樂》2014年第6期）、《民樂精神永載史冊(cè)——懷念樸東生先生對(duì)中國民族管弦樂的開拓性貢獻(xiàn)》（載《中國藝術(shù)報(bào)》2017年2月10日）、《低調(diào)人生學(xué)界楷模——孫繼南學(xué)術(shù)人生追思錄》（載《人民音樂》2017年第2期）等等。如果說，死亡是生命的歸宿，早晚而已，那么，蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”就是對(duì)人生久遠(yuǎn)的期盼，表達(dá)了一種親友之間互為珍重的美好感情。然而，錦程走得實(shí)在是太早了，他還未退休，他的事業(yè)還未做完，他還未享受天倫之樂，而且，他走得那么突然，沒有留下半句遺言，只是在我們談笑風(fēng)生之后幾個(gè)小時(shí)，說走就走了！或許，這也是他的福分：他來到世間，只是默默無聞地奉獻(xiàn)，老天在眷顧他，不讓他離開時(shí)有任何痛苦。但是，他把哀痛留給了他的親人、老師、朋友、學(xué)生。人們哭著、喊著，錦程在天之靈是聽得到的。我老淚縱橫，也無法緩解和撫平心中劃下的那一道永恒的傷痕。

擔(dān)任山東藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院院長的李錦程，原是山東師范大學(xué)藝術(shù)系音樂專業(yè)（今山東師范大學(xué)音樂學(xué)院）1977級(jí)的學(xué)生，和項(xiàng)陽（現(xiàn)中國藝術(shù)研究院音樂研究所代所長）等同在一班，是我教授中國音樂史等理論課程時(shí)最為賞識(shí)的幾個(gè)“才子式”學(xué)生之一。1977級(jí)同學(xué)多半是“上山下鄉(xiāng)”的“知青”考進(jìn)來的，求知欲特強(qiáng)?！爸袊魳肥贰笔?980年新開設(shè)的課程，在我的記憶中，當(dāng)時(shí)是課間操后兩節(jié)在電化教室上課，許多同學(xué)都跑著去占前面的座位，錦程卻不慌不忙的，但他聽課的表情特別專注。那時(shí)還沒有教材，只有備課筆記，期末考試時(shí)請(qǐng)丁汝燕同學(xué)（后為錦程妻子）幫我整理考試提綱發(fā)給大家，錦程是班上成績名列前茅的幾位同學(xué)之一。他的學(xué)習(xí)很全面，作曲、理論、小提琴、指揮都很出色，特別是能寫出一手好字。1982年畢業(yè)后，他被分配到德州師專音樂系任教，1985年5月調(diào)至濟(jì)南廣播電臺(tái)文藝部，從編輯干到文藝部主任，后又籌備交通音樂臺(tái)，最后任電視臺(tái)文藝部主任。我記得，他在電臺(tái)文藝部時(shí)向我約稿，撰寫了12集的專題節(jié)目《歌聲中的時(shí)代步伐》，回顧了20世紀(jì)80年代我國歌曲創(chuàng)作的歷程——“改革開放的春天”、“黨和祖國的頌歌”、“海峽兩岸的思念”、“中國軍人的風(fēng)采”、“熒屏中飛出的歌聲”、“五彩繽紛的銀幕歌曲”、“通俗歌曲的崛起（上）”、“通俗歌曲的崛起（下）”、“天天向上的心愿”、“抒情歌曲的百般柔情”、“走出低谷的歌劇藝術(shù)”、“呼喚春天的合唱藝術(shù)”。這個(gè)專題節(jié)目，每一集都精選了群眾喜聞樂見、雅俗共賞的優(yōu)秀作品，如：歌劇選曲選的是王祖皆、張卓婭歌劇《芳草心》的主題曲《小草》，施光南歌劇《傷逝》中的《一抹夕陽》、《紫藤花》、《金色的秋光》、《不幸的人生》，金湘歌劇《原野》中的《金子啊，金子》；合唱作品選的是張龍的《哈雷彗星》，瞿希賢的《飛來的花瓣》，王立平的《葬花吟》，田豐的《云南風(fēng)情》和《火把之夜》等；通俗歌曲有李谷一演唱的引起過軒然大波的《鄉(xiāng)戀》（張丕基作曲），崔健用搖滾樂風(fēng)格創(chuàng)作的《一無所有》，“西北風(fēng)”則有徐沛東作曲的《我熱戀的故鄉(xiāng)》，蘇越作曲的《黃土高坡》，另外還有郭峰作曲的《讓世界充滿愛》，谷建芬作曲的《思念》，徐沛東作曲的《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》，李海鷹作曲的《彎彎的月亮》等。李錦程擔(dān)任此節(jié)目的總策劃和制作，并選用了最佳的音響版本和播音員。節(jié)目播出后在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。這也是我在20世紀(jì)90年代寫作的一部大型音樂廣播文稿，寫得很用心、很投入，至今聽來依然有很強(qiáng)的時(shí)代氣息和藝術(shù)感染力。當(dāng)然，如果沒有錦程的約稿和精心制作，就不會(huì)有這部可連續(xù)播送6小時(shí)的專題音樂節(jié)目的誕生。因此，這部作品實(shí)際上是錦程和我合作的結(jié)晶，顯示了他敏銳的廣播專業(yè)眼光和精益求精的實(shí)干精神。我至今還保留著這套作品的全部CD音響，有時(shí)間要記錄下全部文字收入文集，以表達(dá)對(duì)錦程永遠(yuǎn)的紀(jì)念。

李錦程于2001年調(diào)至山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)文化學(xué)院工作。一到學(xué)院，他便懷著滿腔熱忱開設(shè)了“節(jié)目策劃”、“藝術(shù)傳播學(xué)”、“音樂鑒賞”、“錄音合成”、“攝像”、“剪輯”、“Flash”、“Photoshop”等編導(dǎo)類課程。他善于將自己在媒體工作的豐厚積累和實(shí)踐感悟轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的課堂講述，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)熱情。2004年，他作為學(xué)科帶頭人，在山東藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建了在山東省乃至在全國都是較早的廣播電視編導(dǎo)本科專業(yè)。他潛心構(gòu)建廣播電視編導(dǎo)課程的教學(xué)體系，注重運(yùn)用本專業(yè)的技術(shù)、理論等方面的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，去指導(dǎo)、檢驗(yàn)教學(xué)成果。他充分認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)影視的重要作用，于是結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在全國廣電編專業(yè)教學(xué)中首創(chuàng)了“聽覺訓(xùn)練”等課程。這項(xiàng)課程的設(shè)立，有效地提高了學(xué)生的視聽綜合感受能力，有利于培養(yǎng)流暢的專業(yè)創(chuàng)作技能，也使學(xué)生在專業(yè)方面不斷獲獎(jiǎng)。2010年，他籌備建立傳媒學(xué)院，后任院長。從傳媒學(xué)院成立的那一刻起，他更是將自己的全部熱情投入了學(xué)院的發(fā)展謀劃之中。從擬定學(xué)科專業(yè)整合方案、確立學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、籌劃教職工團(tuán)隊(duì)建設(shè)，到配置實(shí)驗(yàn)室和教室的設(shè)備，他在不斷的探索中為傳媒學(xué)院確定了“以效果帶動(dòng)教學(xué)、以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)科研、以市場(chǎng)帶動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)思路，以培養(yǎng)文、藝融合的現(xiàn)代視聽媒體和動(dòng)畫編創(chuàng)與研究人員為基本目標(biāo)，堅(jiān)持多學(xué)科之間的交叉互補(bǔ)、融合創(chuàng)新、共同發(fā)展。那段時(shí)間，我正忙于帶研究生和中國音樂史方面的著作、文論寫作，與他聯(lián)系不多，只是聽說他的工作十分出色，事無巨細(xì)，都竭盡全力。2015年初，丁汝燕發(fā)現(xiàn)了由江陵、劉雪庵和葉瓊創(chuàng)作的歌劇《流亡曲》，并組織于當(dāng)年5月31日在山東師范大學(xué)進(jìn)行了首演，我以史學(xué)研究的敏感，覺得這是近代音樂史上一部重要的且在新中國成立后從未被正式發(fā)現(xiàn)的作品。我和丁汝燕交流后，請(qǐng)著名歌劇專家居其宏教授從南京來觀看了演出，演出也引起了全國音樂界和歌劇界的高度關(guān)注與好評(píng)。12月15日，該劇又在山東省會(huì)的大劇院歌劇廳隆重公演了“編創(chuàng)版”，居教授再次前來觀看，給予了很高評(píng)價(jià)，《人民音樂》也發(fā)表了評(píng)論文章。①陳林《聽取新翻楊柳枝——歌劇〈流亡曲〉（編創(chuàng)版）創(chuàng)作特色評(píng)析》，載《人民音樂》2016年第5期。因此，我鼓勵(lì)丁汝燕把《流亡曲》的發(fā)現(xiàn)、排練經(jīng)過和對(duì)劉雪庵的重新評(píng)價(jià)寫成論文發(fā)表，②丁汝燕《我國首部抗戰(zhàn)歌劇的“復(fù)活”——〈流亡曲〉發(fā)掘紀(jì)實(shí)兼及對(duì)劉雪庵創(chuàng)作現(xiàn)象的思考》，載《音樂研究》2016年第1期。與學(xué)界共享。該文以確鑿的史料證明，《流亡曲》刊登于《戰(zhàn)歌》1938年4月號(hào)，是我國第一部明確地以全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的歌劇作品，確定了歌劇作者在中國歌劇史上的地位，論證了劉雪庵音樂創(chuàng)作中的人性化和愛國精神的一致性。其間，錦程也幫著丁汝燕做了許多攝影和屏幕背景制作工作，不愧是傳媒專業(yè)的資深人才。丁汝燕在擔(dān)任“中國歌劇史”課程教學(xué)的過程中，也曾導(dǎo)演《黨的女兒》等多部歌劇作品，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)歌劇藝術(shù)執(zhí)著的追求精神。為了進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，2016年1月，我?guī)у\程夫婦去北京，和俞人豪、陳荃有、項(xiàng)陽、張萌、白小琪等學(xué)術(shù)界友人聚會(huì)，這次首都之行也使他們對(duì)人生未來的追求有了更加堅(jiān)定的信心和目標(biāo)。3月8日晚，錦程給汝燕過婦女節(jié)，邀我和幾位聲樂老師參加。他是在長清上課后開車趕過來的。那天，錦程喝酒不多，但聊得非常盡興，我們師生情誼愈加濃郁深厚。他們是由代駕司機(jī)開車送回龍泉山莊的家中去的，但是誰也不會(huì)想到，錦程躺下后會(huì)突發(fā)心梗，送醫(yī)院搶救無效，9日凌晨即與世長辭。

錦程是由于工作過度勞累而走的。我后來了解到，自2002年以來，錦程共培養(yǎng)了72名研究生。他用自己的努力、堅(jiān)持，幫助了很多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。他在專業(yè)教學(xué)方面極為嚴(yán)格，每一堂課、每一篇閱讀書目、每一份作業(yè)，都在精益求精。他在辦公室中一句一字地修改學(xué)生的論文，常常忘記了吃飯，只是力求完美。為給學(xué)生爭(zhēng)取到更多的拍攝實(shí)踐機(jī)會(huì)，在他帶領(lǐng)下，短短三年時(shí)間里，傳媒學(xué)院從曾經(jīng)的廣播電視編導(dǎo)、動(dòng)畫兩個(gè)本科專業(yè)，擴(kuò)充為四個(gè)專業(yè)，包括十三個(gè)專業(yè)方向。他對(duì)學(xué)生說：“我怕你們擔(dān)心畢業(yè)后找不到工作，所以無論如何，我也要讓你們必須找到工作?！睘榱诉@句話，他提出了“以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為軸心的傳媒教學(xué)體系”，形成“大一打基礎(chǔ)，大二精技術(shù)，大三出作品，大四走市場(chǎng)”的教學(xué)理念。近兩年，他還擔(dān)任了錄音方向的專業(yè)課程導(dǎo)師，時(shí)常戴著一副黑色耳麥，背著沉重的錄音設(shè)備與學(xué)生一起東跑西跑，只為錄制一段完美的音響，供上課示范。他常常為了做好一段教學(xué)視頻、指導(dǎo)學(xué)生做CD作業(yè)或進(jìn)行影視劇創(chuàng)作而忙碌到凌晨兩點(diǎn)。2015年末，為了籌辦元旦晚會(huì)，他在演播廳中連續(xù)三天通宵工作，整整72小時(shí)里，他白天忙著上課，晚上拖著疲憊的身軀親自督導(dǎo)裝潢，終于使傳媒學(xué)院及時(shí)地有了一個(gè)較為完美的演播廳。他身先士卒的榜樣和精神，贏得了每一個(gè)學(xué)生的熱愛和尊敬。然而，他就這樣“狠心”地猝然離開了他的親人、老師和學(xué)生們。

學(xué)生們對(duì)錦程有著對(duì)慈父般的熱愛。有的學(xué)生說：“李老師淵博儒雅、風(fēng)度翩翩、平易近人、愛生如子，這個(gè)世界上所有美好的形容詞，都應(yīng)該屬于他。他常說，‘我必須比你們加倍努力，才能跟得上知識(shí)的更新、科技的發(fā)展’。我們對(duì)廣電的所有認(rèn)識(shí)，都來源于他的帶領(lǐng)，就連開通微信這件事也是他催我的，他說，‘身在傳媒，這些必須要有啊’。李老師剛從電視臺(tái)調(diào)到學(xué)校來時(shí)，常‘搗鼓’調(diào)音臺(tái)和音箱，還穿著一身工裝，我們最初以為他是調(diào)音師傅，后來才知道是上課的老師。他一直是這么樸素，即便當(dāng)了傳媒學(xué)院院長以后也是如此。我碩士畢業(yè)后，有幸留在了學(xué)校，留在了老師身邊。老師總說自己甘為階梯，希望我們拾級(jí)而上?！庇械膶W(xué)生說：“感謝李老師，包容任性、不懂事的我們；感謝李老師，愿意傾其所能教會(huì)我們求生謀事之技藝；另外要感謝師母，愿意犧牲那么多自己的時(shí)間和精力，圍繞在我們和老師之間，您這么多年的付出，只為我們和老師之間的師徒情得以延續(xù)?！庇械膶W(xué)生說：“對(duì)我來說，李老師既是嚴(yán)師，又是慈父。畢業(yè)后每每聽到‘論文開題’、‘演播室晚會(huì)’、‘學(xué)術(shù)指導(dǎo)’這些字眼，都會(huì)想起您，您把生命獻(xiàn)給了事業(yè)。還記得畢業(yè)前的幾堂課，您在播放視頻的間隙倚在沙發(fā)上睡著了，我們不忍叫醒您。在勞累面前您沒有說過一次‘我要休息’，只要是上課，您還是一樣的精神煥發(fā)，講話鏗鏘有力。無論是為人、學(xué)業(yè)、工作，李老師都曾在重要的時(shí)刻‘照亮’了我，而我不過是曾被他照亮的蕓蕓學(xué)子中的一員；將他那句‘學(xué)無止境，不斷開拓自己的視野，嘗試新的東西’默默當(dāng)作精神航標(biāo)的，也絕不僅有我一人。如今，燈塔守護(hù)人永遠(yuǎn)地離開了，留我們獨(dú)自面對(duì)深夜中浩瀚的海面，但是他曾擦亮的火種不會(huì)熄滅，它們將在世界各地的海港守護(hù)這火苗，無論多么微弱。那座充滿著傳媒之光的燈塔永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?！边€有的學(xué)生說：“在他眼中，工作就是他奮斗的事業(yè)，學(xué)生都是他自己的孩子，為了工作和學(xué)生，他能徹夜不眠、不知疲倦?！卞\程作為一位平凡的教授，做出了不平凡的業(yè)績，許許多多學(xué)生感人肺腑的感激之情，本文實(shí)在難以逐一代為表述。我想，作為一個(gè)教師，一生能夠得到的最高贊譽(yù)，其實(shí)莫過于學(xué)生流著眼淚的回憶和追思吧。

教育事業(yè)是中華民族文化復(fù)興的基礎(chǔ)工程。李錦程的教育精神，不但屬于一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)，也當(dāng)是全中國教師的典范、榜樣！我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)李錦程的教育精神，做一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的教師，做一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，做一個(gè)克己奉公的教師，做一個(gè)得天下英才而教育之的教師。但是，年輕的教師們、年過半百的教師們，你們千萬要愛護(hù)自己的身體，珍惜自己的健康，因?yàn)槟銈儾坏珜儆谝粋€(gè)家庭、一所學(xué)校，也是國家的財(cái)富、人民的驕傲、學(xué)生的榜樣和民族的希望。

春蠶吐絲為誰盡，蠟炬成灰淚未干。

謹(jǐn)以此文表達(dá)對(duì)老學(xué)生李錦程的敬佩與懷念！

劉再生，山東師范大學(xué)音樂學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，首都師范大學(xué)客座教授，中國民族管弦樂學(xué)會(huì)專家委員會(huì)委員，中國音樂史學(xué)會(huì)前副會(huì)長。