于丹丹

遼寧省新媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)模式初探

于丹丹

新媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)目前已經(jīng)成為我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的支柱，本文從遼寧省新媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，進行了省內(nèi)新媒體創(chuàng)意從業(yè)人員的調(diào)查研究，在整理了調(diào)研數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上初步探討了新媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，希望遼寧省新媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠抓住機遇，培養(yǎng)人才。

新媒體 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 人才培養(yǎng)模式

2013年12 月30日，中央政治局就提高國家文化軟實力研究進行了第十二次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記在會上發(fā)表講話指出，“提高國家文化軟實力，要努力提高國際話語權(quán)。要加強國際傳播能力建設(shè)，精心構(gòu)建對外話語體系，發(fā)揮好新興媒體作用，增強對外話語的創(chuàng)造力、感召力、公信力，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色?！绷?xí)總書記的講話，闡釋了傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合的重大意義，這是國家樹立國際形象的重要途徑，也是實現(xiàn)新聞?wù)衽d、發(fā)展媒體經(jīng)濟的重要渠道。

在此形勢下，我課題組成員編寫名為“新媒體從業(yè)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生對傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合情況的態(tài)度與建議”的調(diào)查問卷，其目的是：針對新媒體從業(yè)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合情況收集第一手材料。

1.新媒體從業(yè)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生對傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合情況態(tài)度與建議情況的調(diào)查數(shù)據(jù)分析

本課題調(diào)查問卷發(fā)放方式為：在新媒體產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生中進行發(fā)放，男女生比例為1：1。調(diào)查問卷的主要內(nèi)容為：新媒體從業(yè)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生的基本情況調(diào)查；已開設(shè)人文素質(zhì)課程情況調(diào)查；新媒體從業(yè)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合情況的培訓(xùn)與講座情況調(diào)查；新媒體從業(yè)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合情況的態(tài)度與建議。課題組成員發(fā)放調(diào)查問卷共計200份，回收問卷198份，其中有效調(diào)查問卷158份，針對有效調(diào)查問卷進行數(shù)理分析，用數(shù)字和圖表來直接表現(xiàn)新媒體從業(yè)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合情況的態(tài)度與建議。

現(xiàn)將調(diào)查問卷經(jīng)過數(shù)理統(tǒng)計后的結(jié)果分析如下。

回收后的有效問卷中男女性別比例為1.2：1；年齡與相對應(yīng)的年級比例分布較為均衡，能夠涵蓋整個的數(shù)字媒體專業(yè)大學(xué)生各學(xué)習(xí)階段。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：19-22歲的占絕大多數(shù)，為79%；23-25歲的有15%；26-29歲的為6%。專業(yè)為理工科的占56%，文科的僅有32%。家庭在中小城市的居多，有68%。學(xué)歷為本科的占74%，碩士研究生的占有13%。畢業(yè)年份一般在2015年之后，有86%。

2.遼寧省新媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)模式的建議與對策

通過新媒體從業(yè)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生所在的單位/學(xué)校的傳統(tǒng)媒體和新興媒體類課程設(shè)置情況的調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析與整理，不難看出，新媒體從業(yè)人員及數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生是態(tài)度鮮明、極其認真地支持新興媒體產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展的。但經(jīng)過深入研究，也可發(fā)現(xiàn)一些問題，如新興媒體產(chǎn)業(yè)相對穩(wěn)定的就業(yè)市場有待進一步開發(fā)，新興媒體產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員就業(yè)壓力大等等。

面對存在的問題，遵循實用與夠用相結(jié)合的原則，建議把課題研究成果落實到教學(xué)實踐，改進現(xiàn)有的教學(xué)方法和手段，在教育和教學(xué)領(lǐng)域，尋找新興媒體的發(fā)展空間。提出以下的建議與對策。

1.新興媒體產(chǎn)業(yè)是新興事物，在課程定位、教學(xué)建構(gòu)、知識體系、實踐教學(xué)方面都應(yīng)該有新的定位標準，這樣才能更好地發(fā)揮新興媒體專業(yè)的優(yōu)點與特長。沈陽市高等院校的所有新興媒體的課程建構(gòu)應(yīng)該有長遠的目標，貼近新興媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的全過程，在課程設(shè)置方面要注重傳統(tǒng)媒體和新興媒體的有機結(jié)合，不能很片面地反對所有的傳統(tǒng)媒體形式，應(yīng)該借助傳統(tǒng)媒體比較成熟的學(xué)科知識體系來完善新興媒體專業(yè)的教學(xué)工作。

2.要改進教學(xué)手段，不能再像傳統(tǒng)課堂那樣滿堂灌，只傳授理論知識點，而應(yīng)該注重理論聯(lián)系實際，尤其是要根據(jù)新興媒體發(fā)展現(xiàn)狀，融合多種教學(xué)手段，如傳統(tǒng)講授法，案例教學(xué)法，小組討論法，角色扮演法，社會調(diào)查法，實習(xí)見習(xí)法，甚至游戲法，增強新興媒體類授課的教學(xué)手段，更好地讓學(xué)生融入新興媒體的發(fā)展進程中?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在新興媒體的資訊發(fā)達，瀏覽方式多樣，教學(xué)手段也應(yīng)該隨之多樣化發(fā)展。

3.教學(xué)內(nèi)容與教材的制訂也應(yīng)該與時俱進。教學(xué)內(nèi)容和教材的選擇在一門學(xué)科領(lǐng)域的知識體系和知識傳授中的地位具有不可替代性，非常的重要。新興媒體又屬于新學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容不要拘泥于理論知識體系的模式，而應(yīng)該注重理論闡釋與多媒體教學(xué)方式相結(jié)合，簡明提問與故事短片、頭條新聞類相結(jié)合。

4.改進作業(yè)形式與考試模式。作業(yè)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，考試是學(xué)習(xí)內(nèi)容的審核，兩者都很重要。新興媒體類教學(xué)的作業(yè)和考核一定要非常審慎，形式可以更加靈活多樣，以適應(yīng)新興媒體學(xué)科的特點。例如，作業(yè)可以有書面作業(yè)，課堂演練，調(diào)查研究報告撰寫，實踐創(chuàng)作等?？荚囆问娇梢杂瞄]卷加開卷的形式，小論文或者報告的形式，實踐考核的形式等等。這樣更能全面地反映新媒體專業(yè)的審核內(nèi)容。

總之，完善遼寧省新興媒體專業(yè)的教育工作，不是新興媒體產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員、各類高等院校、各類數(shù)字媒體專業(yè)自己的責任，而是要形成一股合力，從學(xué)校、專業(yè)負責人、學(xué)生、從業(yè)技術(shù)人員一直到社會相關(guān)部門、教育部門等，都要統(tǒng)一思想，一起行動起來，將新興媒體與傳統(tǒng)媒體更好地融合對接，切實把新興媒體人才培養(yǎng)工作落到實處。

（作者介紹：于丹丹，沈陽工程學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部文學(xué)藝術(shù)教研室主任，副教授）

2013年遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目《遼寧省新媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》（編號：L13DWJ035）。