李婷婷

中學生課外閱讀現(xiàn)狀探討與對策

李婷婷

隨著新課改的逐步實施，中學語文的教學體系也得到了很好的完善，在一定程度上解決了人們忽視課外閱讀的問題，提高了語文教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)，但是在一些方面還是存在著問題，如課外閱讀意識薄弱、閱讀內(nèi)容淺顯和方法單一，本文從以下方面提出了一些解決對策。

中學生 課外閱讀 現(xiàn)狀 對策

對語文這門學科來講，需要不斷的積累來豐富自己的知識儲備量，而課外閱讀就是積累知識的重要手段。課外閱讀不但可以豐富學生的知識面，開闊學生的視野，活躍學生的思維，還可以對學生成長提供一定的指引作用。但是目前存在的現(xiàn)狀就是中學生在課外讀物的選擇上以及學習策略上都存在誤區(qū)，本文簡述了一下解決的對策。

一.課外閱讀的重要性

閱讀問題一直是學校教育的難點，并且隨著新課改的實施，對語文課程提出了新的標準，要求閱讀對學生在學習知識能力、學習方法、價值觀等方面都起到良好的提升作用，為了符合時代發(fā)展的要求，課外閱讀的地位也得到了肯定。

課外閱讀是對課堂上知識的鞏固和延展，讓學生掌握基礎知識，并對學習的知識進行復習，加深對知識的理解，同時也是自我學習能力的培養(yǎng)，讓學生通過課外閱讀來鍛煉自我學習的能力，并開放自己的思維，形成固有的學習習慣。

二.初中生課外閱讀的現(xiàn)狀

1.課外閱讀時間少

在當下的應試教育背景下，中學生的大部分時間都花在課后作業(yè)上了，導致沒有時間來進行課外閱讀，同時很多家長和老師深受固有的思想所影響，把考試分數(shù)當成衡量一個學生的主要指標，認為學生的主要目的就是提升自己的考試成績，認為課外閱讀對提高學生考試分數(shù)沒有幫助，沒有必要花大量時間來進行課外閱讀，所以對課外閱讀不重視甚至排斥[1]。

2.沒有閱讀習慣

由于中學生在閱讀學習上缺乏一定的自主性和規(guī)劃性，導致學生在閱讀方面比較盲目，達不到提高閱讀能力的效果，并且由于家長和老師的不重視，學生也是漫無目的的看看而已，態(tài)度散漫和無所謂，使其閱讀徒有其表，并沒有對有用的知識進行摘抄和標注，導致沒有將書中的知識吸收轉(zhuǎn)化成自己所用的知識，也對閱讀沒有產(chǎn)生興趣和養(yǎng)成閱讀習慣。

3.盲目選擇課外閱讀書籍

課外閱讀應該按照學生的興趣愛好來進行選擇，但是考慮到中學生的年齡和認知水平的因素，導致在閱讀書籍的選擇上都比較盲目和片面，甚至大多數(shù)學生選擇一些娛樂雜志、言情小說作為課外閱讀書籍，不但起不到學習的效果，還會影響學生的身心健康和行為舉止[2]。

三.提高初中生課外閱讀的對策

1.樹立正確教育觀，鼓勵學生課外閱讀

首先家長和老師要樹立正確的教育觀念，明白教育的目的不僅僅是為了分數(shù)，并樹立良好的閱讀觀，認識到課外閱讀對學生的重要性。減少一定量的課外作業(yè)，來為課外閱讀提供點時間，并鼓勵和監(jiān)督學生進行課外閱讀，讓學生明白閱讀對自己的綜合素質(zhì)和情感方面都有著重要的作用，并且可以組織一切具體的活動，來豐富課外閱讀且?guī)訉W生課外閱讀的主動性。

2.培養(yǎng)良好的課外閱讀習慣

大多數(shù)的學生在課外閱讀時，往往都是流于表面，對書中的內(nèi)容沒有進行認真的思考和學習，因為在課外閱讀時，需要老師在一旁指導，比如可以組織讀書征文競賽、手抄比賽等活動，來提高大家對閱讀的積極性，還可以結合網(wǎng)絡來全面的展示書籍的內(nèi)容，增加學生對閱讀的興趣，還可以設置黑板報，讓大家寫下自己閱讀時最喜歡的語句來和大家分享，讓每個人都能參與其中，使其養(yǎng)成更好的閱讀習慣[3]。

3.選擇適合的課外閱讀書籍

老師需要考慮學生的年齡以及閱讀能力的因素，來為學生挑選適合的閱讀書籍，這樣才能起到提升學生綜合素質(zhì)，形成健全的價值觀體系。比如老師可以推薦學生閱讀一些名著，豐富學生的人文素養(yǎng)，還可以結合教學內(nèi)容來推薦書籍，兩者之間相互融合，使學生對所學習的知識有著更好的理解，并且要豐富閱讀書籍的選擇性，避免學生產(chǎn)生枯燥的心理，影響閱讀的效果。

課外閱讀在當代是越來越重要了，不但對學生的語文水平以及綜合素養(yǎng)起到提高的作用，還對提升語文教學質(zhì)量起著舉足輕重的作用，因此需要采取相應的策略來解決課外閱讀中可能出現(xiàn)的問題，以此更好的讓課外閱讀發(fā)揮其應用的重要作用。

[1]陳碧卿.中學生課外閱讀現(xiàn)狀分析與對策[J].中小學圖書情報世界，2006，06（10）:11-15.

[2]趙彤.初中生課外閱讀現(xiàn)狀及其對策研究[J].亞太教育，2016，12（18）:33.

[3]李蓓.淺談中學生課外閱讀的現(xiàn)狀及解決對策 [J].亞太教育，2016，11（21）: 49.

（作者單位：安徽省合肥市頤和中學）