劉瀅

從小到大，最多的是讀書求學(xué)歲月，伴隨著的是一間間簡陋或是明亮的教室，一張張低矮或是明亮的教室，一張張低矮或是平整的桌椅，一本本繁重或是簡單的書本，當(dāng)然，最令人難忘的是我那些老師們，雖有白發(fā)蒼蒼，亦有風(fēng)華正茂；雖有始然蠟燭，亦有半生園丁，雖我已步入高中年華，但還是忘不了那熟悉的身影，熟悉的聲音，熟悉的教誨，多少次在夢里，我又回到了那些往日時(shí)光。

走進(jìn)教室，“學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)就伴隨了我十個(gè)光陰，“老師”這個(gè)稱謂也被我喚了十個(gè)春秋。老師，是我記憶中永恒的一個(gè)符號(hào)，也是點(diǎn)亮我人生的一盞明燈，曾經(jīng)的我，不知承載了多少老師的希望……今天的我，不知是否能告慰那些為我辛苦操勞，不知疲憊的老師們，漫長的歲月，您們的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您們的聲音，常在我耳畔響起；您們的教誨，永駐在我的心田……

還記得，第一次走進(jìn)教室，一位慈眉善目的阿姨站在講臺(tái)上，她微笑著望著講臺(tái)下一個(gè)個(gè)還流著鼻涕、掛著眼淚的小孩，并和聲悅耳地說：“同學(xué)們好，我是你們的班主任——曾老師，你們以后有任何事情都可以來找我，從今以后，你們不再是幼兒園里的小朋友，而是長大的小學(xué)生，你們要努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人”。多少年過去了，那個(gè)陽光明媚的上午，曾老師的句句話語，仿如天籟之音，久久回蕩在我的耳邊，清晰地印刻在我的心頭，是老師讓我明白了，原來我已經(jīng)長大了，并且我有了一個(gè)新的名字——學(xué)生。而她，我人生中第一個(gè)老師！是她，讓我當(dāng)上了班干部，知道了什么是責(zé)任；是她，給了我第一次批評(píng)，讓我清楚了對(duì)與錯(cuò)；是她，讓我獲得了第一個(gè)滿分，激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，仍然澆灌根根幼苗的老師，你的聲音是否又沙啞了幾分？

曾經(jīng)，我討厭寫作文，認(rèn)為一天都是一些相同的平凡瑣事，沒有什么好寫的，是陶老師把如同在生活中發(fā)現(xiàn)特別之處的經(jīng)驗(yàn)方法傳授了我，她讓我找到了寫作的快樂，我永遠(yuǎn)記得，秋日里被大雨淋濕的我，身上曾披過她的一件外套，胃里也流過她的一杯暖茶，耳旁還飄過她溫柔的責(zé)備……讓我的心，那樣的暖和……如今已因患病在家休養(yǎng)的老師，不知何時(shí)還能討你溫柔的責(zé)備？

告別了小學(xué)，我邁進(jìn)了更高的一層殿堂，在初中，我又有幸在齊老師的教誨下，開始了我新的一段求學(xué)歷程。作為英語老師的她，不僅有著文科老師的細(xì)膩，還有著理科老師的精細(xì)，在這一晃而過的三年中，齊老師犀利的教誨，像繁星一般，閃爍在我的心間，撥開了我眼前的烏云……當(dāng)我癡迷于手機(jī)游戲時(shí)，是齊老師叫我明白了什么是玩物喪志；當(dāng)我戰(zhàn)敗于英語考場時(shí)，是齊老師一次又一次耐心地輔導(dǎo)我；當(dāng)我面對(duì)前方的路迷茫無措時(shí)，是齊老師“一遇驚醒夢中人”，讓我重拾信心奮戰(zhàn)中考，是齊老師，在我心中為所有老師建立起了一座豐碑，讓我從此對(duì)所有師長充滿敬仰，也許，齊老師知識(shí)在履行著她的本職，但她卻在無形中朔造著我的人生，現(xiàn)在雖已退休卻依舊留校任教的老師，你的白發(fā)是否又多了幾根？

他們不是演員，卻吸引住了我的目光；他們不是歌唱家，卻使知識(shí)的回音叮咚作響；他們更不是雕塑家，卻朔造了我的靈魂，我的老師們，是我求學(xué)的恩師，也是我人生的益友；我的老師們，有著學(xué)者的平謹(jǐn)，也有著長者的寬厚；我的老師們，在炎炎夏日里揮汗如雨，在寒冬臘月里披星戴月；我的老師們，心里揣著只有學(xué)子的成才，別無他求，言傳身教，育人有方；甘為人梯，啟導(dǎo)心靈。因你，生命之樹常青；因你，神州大地盡芳。

師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥∈谷顺缇矗粠煻魉坪?，因?yàn)榇蠛：棋珶o可估量。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。我的那些老師們，你們現(xiàn)在還好嗎？

（作者單位：湖南省長沙市寧鄉(xiāng)一中）