董健

2016年畢業(yè)的華裔莫家俊一家三兄弟卻能先后被西點(diǎn)錄取。作為大哥的莫家俊表示，4年西點(diǎn)生涯練就了自己剛毅、堅(jiān)韌、奮斗不息的性格；兩個(gè)弟弟在他的榜樣帶動(dòng)下先后進(jìn)入西點(diǎn)，創(chuàng)下了一門(mén)三虎子的輝煌。西點(diǎn)軍校是一所什么樣的學(xué)校，何以具有如此大的魅力？

榮譽(yù)體制值得稱道

成立于1802年的美國(guó)陸軍軍官學(xué)校（西點(diǎn)軍校）是一所在全球范圍內(nèi)享有盛譽(yù)的軍校，與英國(guó)桑赫斯特皇家軍事學(xué)院、俄羅斯伏龍芝軍事學(xué)院以及法國(guó)圣西爾軍事?？茖W(xué)校并稱世界“四大軍校”。西點(diǎn)人最感自豪的是學(xué)校對(duì)美國(guó)歷史的貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，西點(diǎn)畢業(yè)生中有3700人成為將軍。

西點(diǎn)軍校非常注重軍人榮譽(yù)感的培養(yǎng)，其校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家”，西點(diǎn)軍校認(rèn)為，通過(guò)榮譽(yù)教育，可以培養(yǎng)軍人的職業(yè)自豪感，并增強(qiáng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，同時(shí)也可以提高部隊(duì)的凝聚力。西點(diǎn)軍校的歷史是一部愛(ài)國(guó)史，校園內(nèi)遍布巴頓等杰出校友的雕塑，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)員的榮譽(yù)感起到了潛移默化的作用。

最值得稱道的是西點(diǎn)軍校的榮譽(yù)體制。這是一個(gè)由西點(diǎn)校訓(xùn)、榮譽(yù)準(zhǔn)則、榮譽(yù)制度、榮譽(yù)委員會(huì)、職業(yè)軍人道德中心構(gòu)成的倫理規(guī)范、道德教育和榮譽(yù)懲戒體系。西點(diǎn)校訓(xùn)和榮譽(yù)準(zhǔn)則，為西點(diǎn)軍校榮譽(yù)教育乃至整個(gè)倫理規(guī)范和職業(yè)道德教育奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)“頭狼”能力

西點(diǎn)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)員有三方面要求：學(xué)術(shù)、軍事、體能。三方面的成績(jī)分別占總分的55%、30%和15%。西點(diǎn)必修的核心課程不僅包括數(shù)理工程科目，還有社會(huì)科學(xué)和公共事務(wù)科目。這樣，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)員不僅有專業(yè)特長(zhǎng)，掌握基本的軍事技能，有強(qiáng)健的體魄，還具有廣泛的社會(huì)知識(shí)，綜合素質(zhì)和能力優(yōu)于同齡人。難怪在西點(diǎn)畢業(yè)生中，不僅有杰出的軍事將領(lǐng)，還有不少政治家、企業(yè)家、教育家，甚至藝術(shù)家，讓人頗有其“撈過(guò)界”的感覺(jué)。

西點(diǎn)軍校也非常注重領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。西點(diǎn)通過(guò)“野獸營(yíng)”訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)員成為一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須具備的堅(jiān)忍頑強(qiáng)的意志和毅力，并通過(guò)建立“漸進(jìn)型”領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，讓學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境中領(lǐng)悟“領(lǐng)導(dǎo)”。

“漸進(jìn)型”領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)旨在營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)力的氛圍，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)員自入學(xué)第一天起，就處在這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)之中。一年級(jí)學(xué)員通常是被領(lǐng)導(dǎo)者；二年級(jí)學(xué)員開(kāi)始負(fù)責(zé)一年級(jí)學(xué)員的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和生活；三年級(jí)學(xué)員通常帶領(lǐng)不超過(guò)11名二年級(jí)學(xué)員；四年級(jí)學(xué)員則成為學(xué)員軍官，擔(dān)任不同的職務(wù)。

學(xué)員正是在這個(gè)“漸進(jìn)型”領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力，并為理論學(xué)習(xí)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在二戰(zhàn)后的世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)培養(yǎng)出來(lái)的董事長(zhǎng)有1000多名，副董事長(zhǎng)有2000多名，總經(jīng)理、董事超過(guò)5000名，令人驚嘆?？梢哉f(shuō)，西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生骨子里就有“頭狼”基因。

既然是軍事院校，那么軍事教育就是一切教育的核心。西點(diǎn)的軍事課程設(shè)置包括軍事理論課程和軍事訓(xùn)練兩部分，貫穿于4年教學(xué)的始終。軍事理論課程包括軍人職業(yè)教育、地圖判讀和部隊(duì)指揮程序、諸兵種聯(lián)合作戰(zhàn)等。

培養(yǎng)文理通才

西點(diǎn)軍校的工程教育也是獨(dú)具特色的?？v觀世界各國(guó)軍事工程教育，有兩大截然不同的模式：一種是以蘇聯(lián)為代表的指揮與技術(shù)分訓(xùn)模式，軍隊(duì)有獨(dú)立的工程技術(shù)院校體系，專門(mén)培養(yǎng)軍事工程技術(shù)人員；還有一種是將軍事工程教育與軍事指揮教育結(jié)合在一起進(jìn)行的美國(guó)模式，在教育過(guò)程中，除了將軍事教育與科學(xué)文化教育緊密結(jié)合起來(lái)，還將指揮與技術(shù)這兩種職能融合在一起，同時(shí)賦予學(xué)員，使他們成為能夠擔(dān)負(fù)起這兩種職能的軍官。

西點(diǎn)軍校工程本科教育培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生，是指揮與技術(shù)、人文與理工兼?zhèn)涞摹巴ú拧?，可以成為工程高?jí)專門(mén)人才的“毛坯”。這也造成了美國(guó)軍事戰(zhàn)略的一個(gè)顯著特征，即工程化風(fēng)格，認(rèn)為戰(zhàn)場(chǎng)出現(xiàn)的一切問(wèn)題都是技術(shù)問(wèn)題，都可以通過(guò)技術(shù)途徑解決。在冷戰(zhàn)后的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與越南戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)因此吃盡苦頭；而在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)及科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中，則因此大出風(fēng)頭——真乃成也蕭何，敗也蕭何。

（摘自《世界博覽》）