彭樹德

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新探討

彭樹德

化學(xué)是初中教學(xué)課中一門重要學(xué)科，其在整個(gè)初中教學(xué)當(dāng)中占有很重要的地位。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生充分鍛煉他們的自我動(dòng)手能力，同時(shí)，對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)也有著很好的幫助作用。當(dāng)學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可以更好的掌握化學(xué)知識(shí)，并形成良好的記憶。但初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能一層不變，如何進(jìn)行改革和創(chuàng)新成為教師亟待解決的一個(gè)問題。

初中化學(xué)試驗(yàn) 教學(xué)改革 創(chuàng)新探討

化學(xué)與人們的生活息息相關(guān)。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們可以學(xué)到更多生活上的知識(shí)，及了解我們身邊的一些有趣的現(xiàn)象。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，以便更好的投入化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中去。現(xiàn)在，如何對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新是我們現(xiàn)如今教育當(dāng)中一大重要課題。只要我們不斷去進(jìn)行改革和創(chuàng)新，我們才會(huì)在教育方面取得一定的成就。

1.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問題

1.1 將實(shí)驗(yàn)教學(xué)變成口述和演示，缺乏實(shí)效性。許多學(xué)校在進(jìn)行教育實(shí)施的過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)一些問題。沒有深刻的認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于化學(xué)教學(xué)的重要性，大多數(shù)教師都是通過(guò)自我講述或者在講臺(tái)面前進(jìn)行演示。而這種方法對(duì)于學(xué)生就比較生硬枯燥和乏味，不能夠很好的引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)給教師的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難，演示和口述還限制了學(xué)生思維的成長(zhǎng)。只能是跟著教師的意圖去前進(jìn)，不能使學(xué)生的想象思維充分發(fā)揮。利用口述和演示的方法與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相比存在一定的缺陷，學(xué)生們不能夠充分的了解到實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，只能憑空去想象，這樣便會(huì)給學(xué)生帶來(lái)了一定的困難。

1.2 缺乏明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少。在我國(guó)初中教學(xué)中出現(xiàn)了一種情況，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的講述中沒有一定明確的目標(biāo)。教師在上課時(shí)想到哪里就講到哪里，這樣不利于學(xué)生思維向良性方向發(fā)展。沒有目的性的去進(jìn)行講授，這樣將會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。且在進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的基礎(chǔ)不同，一些學(xué)生接受知識(shí)的能力很快，而一些將會(huì)被落下，他們失去了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，沒有真正的得到鍛煉。

1.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法單一，無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，有一些教師還是沒有摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法。方法比較單一，不能夠跟隨現(xiàn)代教育的腳步。這樣將不會(huì)激起學(xué)生的興趣。因此，化學(xué)教師在進(jìn)行上課之前應(yīng)該提前設(shè)計(jì)好所要講授的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新的研究

2.1 合理設(shè)置教學(xué)的課程，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生是否對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程產(chǎn)生興趣和動(dòng)力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)有很大的幫助。一門課程可能換一種教法，就能夠引起學(xué)生們的興趣。在進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)之前教師應(yīng)該合理的設(shè)置好教學(xué)的課程和內(nèi)容，想辦法去吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有足夠的興趣和熱情去對(duì)待化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。當(dāng)學(xué)生充滿興趣時(shí)將會(huì)有信心去學(xué)習(xí)，還能充分的鍛煉他們的動(dòng)手能力，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)更加熟練。

2.2 改革實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法最主要的缺點(diǎn)是比較單一，通過(guò)老師進(jìn)行演示，學(xué)生只需要聽，學(xué)生們不能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力。所以教學(xué)方法的改革，重要的是需要將學(xué)生們的興趣提升上來(lái)。只有學(xué)生們自主去學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。通過(guò)這種實(shí)驗(yàn)的方式可以讓學(xué)生們對(duì)于知識(shí)更加深入的了解，對(duì)于知識(shí)的記憶更加深刻，避免出現(xiàn)死記硬背的情況。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該尋找多種教育方法針對(duì)不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣才會(huì)使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，積極的投入到學(xué)習(xí)中。

2.3 完善實(shí)驗(yàn)考核的制度?，F(xiàn)如今，實(shí)驗(yàn)課堂成績(jī)的評(píng)定都是根據(jù)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況進(jìn)行填寫，比較片面，不能完全說(shuō)明情況。有一些同學(xué)為了得高分只關(guān)注實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成的情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中并不是很重視，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)該將考核方案制定得完善一些，并落實(shí)好考核的方法，盡量讓考核的過(guò)程客觀實(shí)際和合理，不能讓學(xué)生有鉆空子的想法。

2.4 將先進(jìn)的儀器帶入課堂?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，目的就是為了讓學(xué)生有更好的動(dòng)手的能力。先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器將會(huì)對(duì)學(xué)生起到一個(gè)很好的吸引作用。學(xué)生對(duì)儀器感興趣，進(jìn)而將會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程感興趣。在有興趣之后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)將會(huì)變得輕松起來(lái)。學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴求就變得更加熱烈。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好化學(xué)一項(xiàng)重要的措施。只有從根本上提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，才能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得突破。想要化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得一定的進(jìn)展，要從根本上就要改進(jìn)教學(xué)方法，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域上取得一定的成就，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)作出有力的貢獻(xiàn)。

[1]胡鵬程,冉孟林,郭定江.探討初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究 [J].科研:00064-00064.

[2]王合.淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究[J].新教育時(shí)代電子雜志:學(xué)生版,2016(11).

(作者單位：重慶市榮昌區(qū)榮隆鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）