尹怡朋

大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀及法治思維養(yǎng)成研究

尹怡朋

新形勢下，大學(xué)生不僅應(yīng)具備深厚的科學(xué)文化素質(zhì)、文明道德素質(zhì)和開拓創(chuàng)新的能力，還必須具有一定的法律素養(yǎng)，才稱得上是一個現(xiàn)代化國家的合格公民，才能擔(dān)負(fù)起時代的重任。大學(xué)生在校期間，除了要學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，而且還要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，領(lǐng)會法律精神，培養(yǎng)和提高法律意識。

大學(xué)生 法律 法制教育 法治思維

一.法律的內(nèi)涵

在我們國家，人民當(dāng)家作主，工人階級是國家的主人。所以，中國的法律內(nèi)涵所體現(xiàn)的是工人階級所領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民群眾的根本利益。

二.培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的意義

1.法律意識的含義

現(xiàn)代大學(xué)生的法律意識應(yīng)當(dāng)描述為：在校大學(xué)生對法律以及法律現(xiàn)象的內(nèi)心反應(yīng)，包括法律認(rèn)知、心理、思維和思想以及對法律的內(nèi)心體驗(yàn)。大學(xué)生對法律的認(rèn)知程度對于國家進(jìn)行依法治國，全面建設(shè)小康社會將起著決定性的作用。所以，作為家庭、大學(xué)、政府和全社會都應(yīng)該對大學(xué)生的法律意識及法治思維養(yǎng)成加以重視。

2.培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的意義

第一，依法治國客觀需要培養(yǎng)法律意識?，F(xiàn)代國家的重要標(biāo)志就是法治。正如有的學(xué)者所指出的：“法治不僅是一種治國方略，從精神層面上講，它還是一種觀念，一種意識，一種視‘法’為社會最高權(quán)威的理念和文化。只有這種觀念與意識成為一種普遍的社會信仰，并支配著社會主體的行為時，法治才能實(shí)現(xiàn)。”因此，法治國家必須有與之相適應(yīng)的法律意識、法治觀念。

第二，市場經(jīng)濟(jì)條件下對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容就是進(jìn)行法律意識的培養(yǎng)。市場經(jīng)濟(jì)條件下，一切經(jīng)濟(jì)活動的主旨都必須遵循法治化的精神。高校的思想政治建設(shè)從內(nèi)容，到形式也隨之發(fā)生了變化，由過去的單一思想品德教育，發(fā)展成為思想品德教育、心理健康教育、法律思維教育三合一的綜合性教育。所以新時代大學(xué)生思想政治教育必須與時代相適應(yīng)，必須把對大學(xué)生法律思維的培養(yǎng)放在重要地位

第三，傳統(tǒng)倫理道德教育通過法律意識的培養(yǎng)獲得了新生。思想政治教育是黨和政府長期革命建設(shè)積累的政治經(jīng)驗(yàn)和政治優(yōu)勢，包括對大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、道德觀和價值觀的教育，事實(shí)證明效果非常好，是極其珍貴的精神財(cái)富，新時期不但不能拋棄，還必須與時俱進(jìn)。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，離不開對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，以此約束大學(xué)生的行為，由此使傳統(tǒng)思想精神獲得新的力量支持。

第四，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識對大學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益和適應(yīng)社會發(fā)展具有重要作用。通過對大學(xué)生法律維權(quán)意識的培養(yǎng)，增強(qiáng)了大學(xué)生的自我保護(hù)能力。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識，明白了自己的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。在具體的學(xué)習(xí)和工作中，知道哪些是可以做的，哪些是禁止去做的，還有如果違反了法律會受到什么樣的懲罰，同時在自己的合法利益受到侵害時，勇于拿起法律武器保護(hù)自己，這些都需要一定的法律意識的指導(dǎo)。

三.濟(jì)南高校大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀分析

本文結(jié)合濟(jì)南市高校的實(shí)際情況，通過調(diào)研，力圖找出高校大學(xué)生法律意識方面存在的問題，提出可操作性強(qiáng)的方法和措施。

首先、整體法律認(rèn)知水平不高。由于很多高校很好開設(shè)法律課，好或者開設(shè)了不能系統(tǒng)展開講解，雖然通過學(xué)習(xí)，大學(xué)生的整體法律意識和覺悟比普通市民要高，但是也只是停留在表面的感性認(rèn)識上，而且知道并不表示會踐行。通過調(diào)研了解到大學(xué)生的法律意識和法律認(rèn)知水平良莠不齊，整體水平有待不高。

其次、法律意識的缺乏引發(fā)法制觀念淡薄。由于當(dāng)前大學(xué)生對法律知識了解不多,法律知識貧乏,使法律意識僅僅停留在表面認(rèn)識上，極易產(chǎn)生偏激的想法。

大學(xué)生的法制觀念淡薄尤其表現(xiàn)在缺乏權(quán)利意識。權(quán)利義務(wù)作為法律體系的中心，對大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)具有重要作用。權(quán)利意識包括對正當(dāng)權(quán)利的了解和捍衛(wèi)的意識。人們在捍衛(wèi)自己權(quán)利的同時，也要尊重別人的合法權(quán)利，雙方是相互統(tǒng)一的，只有尊重別人的權(quán)利，才能換來別人對自己的權(quán)力尊重，否則權(quán)力觀念就沒有意義。換種說法，我們在要求自己的權(quán)利離不開對別人權(quán)利的尊重，兩者缺一不可，人們再不尊重別人權(quán)利，實(shí)際是在毀壞自己的權(quán)利。

現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生，有一部分缺乏權(quán)力觀念，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到損害不知道如何通過法律來維護(hù)，還有一部分守法自覺性低，缺乏社會責(zé)任心，缺乏法律意識，經(jīng)常損壞別人的權(quán)利。

第三、守法自覺性較差。當(dāng)前部分大學(xué)生談到法律時頭頭是道，具有一些法律常識，但是對于如何用法則束手無策，甚至一些大學(xué)生在了解法律的情況下，知法犯法，做了一些違反法律規(guī)定的錯事。缺乏守法自覺性，無視法律甚至漠視法律。如考試舞弊、惡意拖欠學(xué)費(fèi)、拒還國家助學(xué)貸款、求職時捏造虛假履歷、工作后隨意毀約等。更有甚者走上了犯罪道路?？傊?，學(xué)生對法律的理解不夠，雖然在大是大非面前還算態(tài)度明確，但是表現(xiàn)在行動上不夠堅(jiān)決，守法的自覺性不夠強(qiáng)。

上述情況表明，目前大學(xué)生的法律意識還有待于提高。因此在高校中加大對大學(xué)生法治思維教育的強(qiáng)度，提高他們的法律意識和法律素養(yǎng)，時間緊迫

四.大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的途徑

要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識，提高法律素養(yǎng)，學(xué)校責(zé)任重大，也離不開社會各個階層的共同努力。所以，需要全社會一起努力，各階層聯(lián)合，大學(xué)生自身也要加強(qiáng)法律修養(yǎng)的培養(yǎng)。針對當(dāng)代大學(xué)生法律意識出現(xiàn)的問題，要加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識培養(yǎng)，必須做好以下幾個方面的工作：

第一，課堂教育主占地的作用必須充分發(fā)揮。黨的十八大明確指出：“深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強(qiáng)全社會學(xué)法尊法守法用法意識”。學(xué)校系統(tǒng)的法律教育對大學(xué)生法律意識的產(chǎn)生和自發(fā)養(yǎng)成至關(guān)重要。因此，必須在制訂教學(xué)計(jì)劃時加入法治課，讓大學(xué)生重點(diǎn)了解社會主義法學(xué)基本原理，領(lǐng)會法律主旨，八五法律內(nèi)涵。作為培養(yǎng)法律意識的重要方法，要通過法制課的學(xué)習(xí)，掌握法律的基本知識，深入領(lǐng)會法律的精神，使大學(xué)生正確理解法律所規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)，合法行使自己的權(quán)利的同時認(rèn)真履行法律義務(wù)，幫助大學(xué)生形成依法辦事的理念。

第二，建立積極健康的學(xué)校環(huán)境和法制校園文化。大學(xué)作為進(jìn)行法制教育的橋頭堡，一定要以身作則，按照法律的要求依法治校，確保建立優(yōu)良的校園文化環(huán)境，要敢于對社會不良文化說不。依法治校的效果，將會直接對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)和教育產(chǎn)生影響。學(xué)校要制定嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，做到有法可依，一旦發(fā)生違反校規(guī)校紀(jì)的行為則必須嚴(yán)肅處理，絕不徇私枉情，做到有法必依，給全體學(xué)生樹立遵章辦事的模范，為大學(xué)生法律意識的建立提供優(yōu)良的校園環(huán)境。校園法治文化潛移默化的影響，比課堂教學(xué)更為生動、直接，作用更明顯。

再次、道德教育與法制教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德教育與法制教育的共贏。要通過對大學(xué)生的思想品德教育，引導(dǎo)他們積極了解自我，熟悉社會，不但建立公德意識還要樹立正確的責(zé)任意識。道德與法律有很大差異,但道德與法律又具有互補(bǔ)性。在我國古代傳統(tǒng)社會，統(tǒng)治者都是通過傳統(tǒng)倫理道德法律化來維系統(tǒng)治，事實(shí)證明在社會運(yùn)轉(zhuǎn)方面效果非常好。尋找法律與道德的結(jié)合點(diǎn)，通過道德教育提升學(xué)生的法律水平，將會是一條必經(jīng)之路。高校要不斷加強(qiáng)大學(xué)生對社會主義傳統(tǒng)道德理論的學(xué)習(xí)，特別是用社會主義核心價值觀等重要思想武裝頭腦，大力弘揚(yáng)愛國主義主旋律和社會主義核心價值觀，這是提高個人思想道德修養(yǎng)的前提。在此過程中，要特別注意對大學(xué)生審美教育和美德教育，教會大學(xué)生建立正確的是非觀。另外在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時，大學(xué)生還要注意自我教育，通過自身不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，提高個人修養(yǎng)和自我調(diào)節(jié)能力，學(xué)會自我反省、自我監(jiān)督、不斷改正錯誤，不斷進(jìn)步。

最后，大學(xué)生自身要不斷培養(yǎng)對法律價值的認(rèn)同感和建立法律信仰。要形成優(yōu)良的法律意識和法律水平，必須建立在一定的法律信仰基礎(chǔ)上。大學(xué)生要通過學(xué)習(xí)法律知識，進(jìn)行法制教育，逐步了解到法律的權(quán)威性，在遵守法律的前提下，保障法律的平等性和正義性。大學(xué)生法律意識的形成，首先是因?yàn)榇髮W(xué)生體會到了法律的正義性，繼而升華為心理認(rèn)知，最終上升為對法律價值觀的信仰。當(dāng)然，高校在對大學(xué)生進(jìn)行法制教育，還應(yīng)注意與現(xiàn)代的理念和價值觀相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)和踐行，維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，最終樹立法律信仰。只有成為一種信仰時，大學(xué)生對法律的認(rèn)知才能發(fā)自內(nèi)心，達(dá)到與法律正義感的結(jié)合，真正的做到從內(nèi)心出發(fā)遵章守法，樹立正確的法律意識。

除此之外，大學(xué)生還應(yīng)積極參與法制相結(jié)合的教育實(shí)踐活動，如參與法律知識競賽活動、利用黑板報(bào)、校報(bào)創(chuàng)辦法治教育園地、研討法律主旨、注重校內(nèi)的“執(zhí)法”實(shí)踐，當(dāng)校園里發(fā)生違法亂紀(jì)行為時，要敢于發(fā)聲，內(nèi)心做出正確的裁決和處理。通過自身判斷踐行到學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的功用，維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。還要廣泛閱讀參考法律書籍，關(guān)注“今日說法”、“道德與法治”之類的法制節(jié)目中的案例，這將對大學(xué)生法律意識的提升起到極其重要的影響力。

總之，當(dāng)代大學(xué)生作為天之驕子，擔(dān)負(fù)著中華民族復(fù)興的希望。我國社會的民主法治化進(jìn)程，與大學(xué)生法律意識的強(qiáng)弱和法律認(rèn)知水平的高低休戚相關(guān)

因此，大學(xué)生不僅要學(xué)業(yè)成績突出，更應(yīng)該具備良好的道德素養(yǎng)和法律素質(zhì)，這也是當(dāng)代大學(xué)生立足社會不可或缺的重要條件。因此，高校培育大學(xué)生的法律意識，預(yù)防和控制大學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生，同時不斷提高其運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)的水平，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高，不僅是為了大學(xué)生的自身發(fā)展，更是著眼于促進(jìn)我國社會主義和諧社會的民主化、法治化、制度化的進(jìn)程。

[1]張雪筠.我國法治之路的精神分析[J]華東政法大學(xué)學(xué)報(bào),1999,（02）

[2]十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本.北京：人民出版社,2012,11

本文為2017年度山東省青少年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題，項(xiàng)目編號：17AJY026。

（作者單位：山東工藝美術(shù)學(xué)院）