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幼兒行為對(duì)七彩幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響

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在七彩幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中，一切應(yīng)從幼兒的角度出發(fā)，以幼兒為中心，依據(jù)幼兒的行為進(jìn)行設(shè)計(jì)。幼兒行為包括幼兒的行為規(guī)律和行為心理，它涉及到幼兒心理學(xué)、環(huán)境學(xué)、行為學(xué)、教育學(xué)、人體工程學(xué)、美學(xué)等等。

幼兒行為 行為心理 行為規(guī)律 健康成長(zhǎng)

一.幼兒的行為特點(diǎn)

幼兒行為包括幼兒的行為規(guī)律和行為心理，通過對(duì)幼兒行為特點(diǎn)的研究，探討如何更好的設(shè)計(jì)出適合幼兒學(xué)習(xí)、游戲和休息的室內(nèi)空間，營(yíng)造出符合幼兒需要并且喜歡的幼兒園。

幼兒的行為規(guī)律特點(diǎn)包括：幼兒的注意力不穩(wěn)定和多變，語(yǔ)言表達(dá)能力和平衡能力較弱。幼兒對(duì)于新奇的、鮮艷的、強(qiáng)烈的、活動(dòng)的、多變的、具體形象的以及能夠引起他們興趣和需要的對(duì)象，才集中注意力，但又很容易受到新奇事物的影響而轉(zhuǎn)移注意力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)表明，在較好的教育環(huán)境下，3歲幼兒的注意力可連續(xù)集中三到五分鐘，4歲幼兒的注意力可集中十分鐘左右，5、6歲幼兒的注意力可集中15分鐘左右。當(dāng)然，幼兒的注意力集中時(shí)間不是固定的，也有可能發(fā)生變化。興趣廣泛，善于思考的幼兒，可能注意易于集中而且穩(wěn)定；在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，幼兒能清晰的交談，詞匯開始增加，開始喜歡與家人和小朋友之間交流，講述一些自己玩的、看的、聽到的事情。她們語(yǔ)言表達(dá)不夠完整，有時(shí)候講話會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，因?yàn)橛變旱挠洃洸皇呛芮逦?，不能完整的敘述整個(gè)過程；幼兒的平衡能力較弱，很難掌握整體空間，幼兒在活動(dòng)的時(shí)候喜歡跑跳，速度不容易控制，不易掌握平衡。

合理的光源設(shè)計(jì)有利于幼兒心理健康發(fā)展；從空間的角度上來說，幼兒喜歡尋找小尺度空間氛圍，有營(yíng)造空間私密性的本能，他們喜歡洞穴或者形狀怪異的狹窄的空間，心理會(huì)感覺到隱蔽和安全。

以上這些都是幼兒行為規(guī)律和行為心理的特點(diǎn)，在七彩幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中，著重把這些特點(diǎn)考慮到其中。

二.幼兒行為規(guī)律對(duì)幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求

在一定的社會(huì)背景和教育的環(huán)境下，幼兒的行為規(guī)律根據(jù)不同年齡會(huì)發(fā)生不同的變化，幼兒的行為規(guī)律對(duì)七彩幼兒園的無(wú)障礙設(shè)計(jì)和家具陳設(shè)設(shè)計(jì)等都有具體的要求。

幼兒園的合理布局取決于室內(nèi)的空間劃分，不同的空間劃分滿足幼兒的不同需求?？臻g劃分既可以豐富室內(nèi)空間，又滿足了幼兒的需求。七彩幼兒園空間劃分分為兩種，一種是整體劃分，一種是局部劃分。

幼兒活動(dòng)的時(shí)候喜歡跑，跳，追等，速度不容易控制，幼兒的平衡能力差，考慮不到周圍的場(chǎng)地和周圍的障礙物，因此作為幼兒活動(dòng)的空間，要求界面應(yīng)該平整，盡量避免凹凸不平的布置。另外，不同界面的轉(zhuǎn)角處應(yīng)為圓弧形，所以在七彩幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中，墻體轉(zhuǎn)角處采用了圓弧形的設(shè)計(jì)，以確保幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。即便如此，幼兒在玩耍時(shí)還是會(huì)摔跤跌倒，撞墻是不可免的，因此墻面下部應(yīng)該采取柔性材料，地面應(yīng)采用防滑材料。很多幼兒園為兩層或則更多，規(guī)模大，幼兒在活動(dòng)和疏散的情況，容易互相擁擠，樓梯要設(shè)計(jì)合理，方便幼兒上下。臺(tái)階表面要考慮防滑，每一臺(tái)階邊緣要磨成半圓角，臺(tái)階上面要設(shè)置欄桿，并在合適的位置可以安裝供幼兒手拉的扶手桿。欄桿可木制，也可以用不銹鋼或木料的結(jié)合制作。其造型可以是簡(jiǎn)潔的圖案，也可以是幼兒喜愛的動(dòng)物、植物或者卡通的形象。但是在做造型的設(shè)計(jì)上空隙不能太大，要考慮到幼兒安全。

三.幼兒行為心理對(duì)幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求

在七彩幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中，根據(jù)幼兒行為心理的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在合理的色彩設(shè)計(jì)和色彩搭配、采光的方式和光源的變化等方面。色彩和光源在七彩幼兒園室內(nèi)環(huán)境中占有重要的地位。色彩和光源不僅影響幼兒的視覺感受，也會(huì)引起幼兒心理活動(dòng)的變化，從而激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感的變化。

七彩幼兒園的室內(nèi)主色彩采用了淡黃綠色，這種顏色本身所蘊(yùn)含的自然和生命力會(huì)給室內(nèi)帶來一種陽(yáng)光、快樂、溫暖、舒適并且積極向上的感覺。七彩幼兒園室內(nèi)色彩除主色彩外，還應(yīng)有其他輔助色，如粉色，綠色，藍(lán)色，橙色，紅色，紫色等等。用于陳設(shè)及裝飾等方面，應(yīng)采用鮮艷、醒目的色彩，便于營(yíng)造一個(gè)歡快、愉悅、舒適的環(huán)境，體現(xiàn)七彩幼兒園的特點(diǎn)，并且不同功能空間中的色彩應(yīng)該有一定區(qū)別。輔助色要與幼兒園的主色彩有區(qū)別和對(duì)比，還要充分考慮統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，因此幼兒園設(shè)計(jì)的輔助色不能太多太雜，不能制造混亂、花哨的感覺。

四.幼兒行為對(duì)七彩幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的深遠(yuǎn)意義

幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)屬于特殊的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，它不同于其他的成人場(chǎng)所，針對(duì)于幼兒這一特殊的群體，就必須有很多特殊的室內(nèi)設(shè)計(jì)要求。幼兒園作為一個(gè)服務(wù)幼兒的機(jī)構(gòu)，其特殊性使設(shè)計(jì)不能僅僅是滿足于表面的功能需求，而應(yīng)更加關(guān)注幼兒的行為，并對(duì)其加以分析研究。

七彩幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)不單單是一個(gè)供孩子學(xué)習(xí)，游戲的場(chǎng)所，還包括思想上引導(dǎo)她們，利用充滿趣味性的室內(nèi)設(shè)計(jì)開拓她們的創(chuàng)造思維。在幼兒園這個(gè)小小的世界里面，各個(gè)區(qū)域都是為了培養(yǎng)幼兒的信任感，發(fā)展幼兒的獨(dú)立性，培養(yǎng)他們的注意力和發(fā)展幼兒的體能。改變過去對(duì)幼兒行為規(guī)律和行為心理的忽視，從幼兒行為的角度出發(fā)進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)，這樣才能設(shè)計(jì)出一個(gè)符合幼兒需求的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)幼兒情操，使幼兒在一個(gè)充滿童趣、童真的幼兒園中成長(zhǎng)。

[1]陳剛：《山西建筑》，2007年11月，第33卷，第31期

[2]趙喜慶：《幼兒心理與行為指導(dǎo)》，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2010年6月

[3]高貞：《幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)》，遼寧美術(shù)出版社，2010年1月

（作者單位：大連藝術(shù)學(xué)院）