陳飄平

紙質(zhì)工具書(shū)為什么不會(huì)被電子工具書(shū)取代

陳飄平

圖書(shū)電子化快速發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)紙質(zhì)工具書(shū)受到了不小的沖擊。但在經(jīng)歷了一定時(shí)期的衰退后，紙質(zhì)工具書(shū)又重新被讀者青睞，而且在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)還會(huì)與電子工具書(shū)并存。本文以英語(yǔ)工具書(shū)為例，就這一現(xiàn)象背后的原因展開(kāi)了探討，并對(duì)工具書(shū)出版如何選擇適當(dāng)?shù)拿浇樘岢隽私ㄗh。

紙質(zhì)工具書(shū) 電子工具書(shū) 電子化

在圖書(shū)電子化快速發(fā)展的今天，讀者的閱讀習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，很多讀者出于便捷的考慮，都會(huì)選擇電子圖書(shū)。而工具書(shū)尤其是大中型工具書(shū)因?yàn)轶w積大、檢索不便，一直被認(rèn)為是最應(yīng)該電子化的圖書(shū)品種。的確，在圖書(shū)電子化潮流中，電子工具書(shū)產(chǎn)品不論從數(shù)量還是種類(lèi)來(lái)說(shuō)都讓人目不暇接。因此有人曾說(shuō)，在圖書(shū)電子化的大趨勢(shì)中，紙質(zhì)工具書(shū)是最容易受到?jīng)_擊的，可能不久的將來(lái)，紙質(zhì)工具書(shū)只有圖書(shū)館、古籍所等地方才能看到了。

一.圖書(shū)電子化時(shí)代紙質(zhì)圖書(shū)的現(xiàn)狀

紙質(zhì)工具書(shū)的在圖書(shū)電子化浪潮中是否真的一敗涂地呢？因?yàn)樯婕吧虡I(yè)秘密，各個(gè)出版社的紙質(zhì)工具書(shū)具體品種的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)并不可考，但是關(guān)于紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)公開(kāi)的宏觀調(diào)查數(shù)據(jù)卻可供參考，結(jié)果可能讓人覺(jué)得意外。最近，中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查顯示，15%的國(guó)民傾向于網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，15.6%的國(guó)民傾向于手機(jī)閱讀，2.4%的人傾向于在電子閱讀器上閱讀，1%的國(guó)民習(xí)慣從網(wǎng)上下載并打印下來(lái)閱讀，而66%的成年國(guó)民仍更傾向于紙質(zhì)圖書(shū)閱讀。市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)IHS的統(tǒng)計(jì)顯示，電子書(shū)閱讀器在全球銷(xiāo)量大幅下降。2011年，電子書(shū)大行其道，在各大書(shū)展上，很多出版社單位都爭(zhēng)相推出了自己的電子閱讀器，而近幾年，這一風(fēng)潮似乎漸漸退去。

筆者在2017年北京圖書(shū)訂貨會(huì)期間走訪了多家涉及外語(yǔ)工具書(shū)出版的出版社，其中包括商務(wù)印書(shū)館、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、中國(guó)大百科出版社、商務(wù)印書(shū)館國(guó)際有限公司等，這些出版社的工作人員幾乎都表示，雖然前幾年大家對(duì)于電子工具書(shū)（包括掌上詞典、光盤(pán)詞典、網(wǎng)絡(luò)詞典、手機(jī)詞典等）非常推崇，導(dǎo)致了紙質(zhì)工具銷(xiāo)售受到了很大沖擊，但是目前的局勢(shì)卻出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，近幾年紙質(zhì)工具書(shū)銷(xiāo)售與電子工具書(shū)相比未必遜色。這一現(xiàn)象不由的引人深思。

二.紙質(zhì)工具書(shū)可以與電子工具書(shū)并存的原因

電子工具書(shū)容量大，輕便小巧，檢索便利，可根據(jù)讀者需要設(shè)置很多人性化的功能，還可利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)距離的數(shù)據(jù)傳輸，這些都是電子工具書(shū)的優(yōu)點(diǎn)。數(shù)字化工具書(shū)作為一項(xiàng)新事物曾經(jīng)在一定時(shí)期內(nèi)引起了研究者巨大的興趣，并且一度受到普遍正面的評(píng)價(jià)，而目前人們對(duì)于數(shù)字化工具書(shū)的態(tài)度漸漸地趨于理性。數(shù)字化工具書(shū)已有的應(yīng)用研究大多集中在語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域，其中涵蓋詞匯教學(xué)、閱讀、交際、翻譯等諸多方面。后期的研究漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化工具書(shū)雖然容量大，輕便小巧，檢索便利，可根據(jù)讀者需要設(shè)置很多人性化的功能，還可利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)距離的數(shù)據(jù)傳輸，卻也不是十全十美,紙質(zhì)工具書(shū)仍然有電子工具書(shū)不可比擬的優(yōu)勢(shì)：

1.電子工具書(shū)和紙質(zhì)工具書(shū)誰(shuí)更有助于讀者掌握信息，一直存在爭(zhēng)論。這一問(wèn)題上很多專(zhuān)家學(xué)者也做了調(diào)查研究。比如就英語(yǔ)工具書(shū)而言，鄧琳在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，讀者普遍認(rèn)為紙質(zhì)工具書(shū)“能為學(xué)習(xí)者提供更為全面的信息,通常除了和電子詞典一樣能讓學(xué)習(xí)者了解和掌握詞義之外,還為學(xué)習(xí)者提供了豐富的例句、語(yǔ)法知識(shí)、用法信息以及背景知識(shí)等,以幫助學(xué)生準(zhǔn)確使用詞語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！盵1]而在面對(duì)寫(xiě)作、會(huì)話等需要積極產(chǎn)出的言語(yǔ)活動(dòng)中，紙質(zhì)工具書(shū)的作用更加明顯。至于目前學(xué)生偏愛(ài)電子工具書(shū)，并非是因?yàn)殡娮庸ぞ邥?shū)的內(nèi)容有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而是因?yàn)殡娮庸ぞ邥?shū)攜帶方便。并且陳玉珍在研究中發(fā)現(xiàn)，由于電子工具書(shū)“輸出屏幕的幅面尺寸有限,一次查詢(xún)的信息量有限,且其微觀結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單,無(wú)法與紙質(zhì)詞典相比?！盵2]楊春梅[3]調(diào)查了30名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生電子詞典的使用情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用電子詞典時(shí)，存在詞匯學(xué)習(xí)觀念不科學(xué)、了解的英語(yǔ)詞匯知識(shí)類(lèi)型有限、忽視單詞英語(yǔ)釋義、盲目泛學(xué)、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題。紙質(zhì)工具書(shū)比電子工具書(shū)更有助讀者準(zhǔn)確、高效的獲取信息，這也是紙質(zhì)工具書(shū)最大的優(yōu)勢(shì)。

2.電子化閱讀具有攜帶方便、容量較大、可選擇范圍廣等優(yōu)勢(shì)，但是利用零散時(shí)間進(jìn)行的閱讀，獲得的是碎片化信息，讀者無(wú)須嚴(yán)謹(jǐn)思考，容易形成思維惰性。黎榮華曾就英語(yǔ)電子詞典和紙質(zhì)詞典對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的影響展開(kāi)調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“盡管電子詞典能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)便利，節(jié)省時(shí)間，可以幫助學(xué)生迅速普及很多不知道的單詞，但正是由于其極其迅捷的特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)生缺乏思考的過(guò)程,對(duì)詞義理解和記憶不深，對(duì)學(xué)生詞匯量的擴(kuò)展造成了相當(dāng)嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)。”[4]這也是在基礎(chǔ)教育階段，很多老師和家長(zhǎng)還是偏愛(ài)紙質(zhì)工具書(shū)的重要原因。

3.目前的電子工具書(shū)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，很多電子工具書(shū)融入了不少商業(yè)元素，廣告和超鏈接等附加功能讓讀者很難集中注意力。這對(duì)于讀者，尤其是基礎(chǔ)教育階段的讀者來(lái)說(shuō)，很難把注意力集中在自己最初想要獲取的信息上。

4.電子閱讀對(duì)于視力的影響不容小覷。已經(jīng)有專(zhuān)家表示，長(zhǎng)期看電子屏幕對(duì)視力的損害非常明顯。從健康的角度看，紙質(zhì)工具書(shū)也比較有優(yōu)勢(shì)。

上述因素決定了紙質(zhì)工具書(shū)在電子閱讀時(shí)代仍可擁有一席之地。另外從媒體發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)看，一種新媒介技術(shù)推生的新媒介形態(tài)難免對(duì)倚賴(lài)原有技術(shù)的傳播媒介形成過(guò)巨大沖擊，但是原有技術(shù)的傳播媒介并不會(huì)立刻消亡。比如當(dāng)電視出現(xiàn)的時(shí)候，很多人認(rèn)為廣播即將消亡，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們認(rèn)為電視既有圖像又有聲音，而廣播只有聲音。但是隨之人們發(fā)現(xiàn)，廣播有著電視無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)——攜帶方便。“所有新舊媒介共處共存，構(gòu)成了一個(gè)開(kāi)放的、不斷豐富的媒介系統(tǒng)，新媒介技術(shù)的出現(xiàn)會(huì)帶來(lái)媒介系統(tǒng)內(nèi)媒介功能的調(diào)整和整合，但媒介系統(tǒng)內(nèi)的每種媒介形態(tài)都由特定的技術(shù)手段為支撐，都有其自身不可取代的優(yōu)勢(shì)……一種媒介的優(yōu)勢(shì)凸面，往往是另一種媒介的功能凹面。”[5]同理，在電子工具書(shū)凸顯紙質(zhì)工具書(shū)攜帶不便、檢索繁瑣等缺陷的同時(shí)，也凸顯了其內(nèi)容豐富、有利于深度閱讀的特性。

三.工具書(shū)出版如何選擇合適的媒介

在目前紙質(zhì)媒介和電子媒介共存的年代，如何選擇正確的出版媒介需要具體問(wèn)題具體分析?？傮w來(lái)說(shuō)應(yīng)該是按照工具書(shū)的讀者對(duì)象以及用途選擇合適的媒介：

1.基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)類(lèi)工具書(shū)應(yīng)以紙質(zhì)工具書(shū)為主，如《朗文初階英漢雙解詞典》《新華字典》等。因?yàn)檫@一階段的讀者普遍自控能力偏弱，而這一階段的閱讀應(yīng)是深度閱讀，因此，紙質(zhì)工具書(shū)的特質(zhì)更符合讀者的需求。目前市場(chǎng)上針對(duì)基礎(chǔ)教育的電子工具書(shū)比較少也從側(cè)面證實(shí)了這一點(diǎn)。

2.高等教育階段的讀者的工具書(shū)可以紙質(zhì)形式和電子形式并重，如《牛津高階英漢雙解詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等。因?yàn)檫@一階段的讀者的閱讀面開(kāi)始擴(kuò)大，有需要深度閱讀的，也有僅僅需要淺閱讀的，并且這一階段的讀者已經(jīng)具備一定的自控能力，讀者可根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇。

3.案頭類(lèi)工具書(shū)應(yīng)以電子形式為主，紙質(zhì)形式為輔，如《新牛津英漢雙解大詞典》《辭?！贰吨袊?guó)大百科全書(shū)》等。因?yàn)榘割^類(lèi)工具書(shū)一般體積較大，價(jià)格比較昂貴，針對(duì)的讀者一般為相關(guān)領(lǐng)域的研究者。電子形式攜帶方便，檢索便利，價(jià)格實(shí)惠，比較受歡迎。

四.總結(jié)

總之，紙質(zhì)工具書(shū)和電子工具書(shū)因?yàn)楦髯杂凶陨淼膬?yōu)勢(shì)，在一定時(shí)期內(nèi)將并存。出版單位應(yīng)根據(jù)工具書(shū)的自身的內(nèi)容特點(diǎn)和目標(biāo)讀者選擇合適的媒介，才能取得比較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

[1]鄧琳.大學(xué)生使用紙質(zhì)詞典與電子詞典情況的調(diào)查分析.辭書(shū)研究[J].2006(1):172-181.

[2]陳玉珍.對(duì)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用學(xué)習(xí)詞典情況的調(diào)查分析.辭書(shū)研究[J].2007(2):120-130.

[3]楊春梅.基于電子詞典的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)調(diào)查研究 [J].英語(yǔ)教師，2016（8）:12-15.

[4]黎榮華.英語(yǔ)電子詞典和紙質(zhì)詞典對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的影響.科教文匯（上旬刊）[J].2013(5):137-138.

[5]張紅宇.紙質(zhì)圖書(shū)出版與電子圖書(shū)出版將長(zhǎng)期并行.新聞傳播 [J].2016(16):10-13.

（作者單位：上海外語(yǔ)教育出版社有限公司）