高蒲湘

（臨汾市人民醫(yī)院，山西 臨汾 041000）

因?yàn)樾律鷭雰旱奈桂B(yǎng)狀況是嬰兒健康生長(zhǎng)的關(guān)鍵，特別是不同時(shí)期哺乳喂養(yǎng)技能和純母乳喂養(yǎng)尤為關(guān)鍵，占據(jù)其主要地位[1]。為了提升產(chǎn)婦的哺乳喂養(yǎng)技能和純母乳喂養(yǎng)率，在本文中，筆者選取本院的100例產(chǎn)婦，對(duì)其采用不同的護(hù)理干預(yù)方式，分析其產(chǎn)后不同時(shí)期哺乳技能與純母乳喂養(yǎng)狀況。具體研究報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取2016年3月～2017年3月期間我院接收的100例產(chǎn)婦為研究對(duì)象，將其進(jìn)行隨機(jī)分組，分別是觀察組與對(duì)照組。觀察組有50例患者，最小年齡為21歲，最大年齡為38歲，平均年齡為（27.36±3.24）歲；對(duì)照組同樣有50例患者，最小年齡為22歲，最大年齡為39歲，平均年齡為（28.11±3.35）歲。全部患者中，有52例剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦，有48例陰道試產(chǎn)產(chǎn)婦。觀察組與對(duì)照組患者在一般資料上不存在明顯差異，使其統(tǒng)計(jì)學(xué)無(wú)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

予以對(duì)照組普通的護(hù)理干預(yù)方式，主要包括健康知識(shí)教育、飲食護(hù)理、日常生活護(hù)理、環(huán)境護(hù)理等；予以觀察組普通護(hù)理基礎(chǔ)上加以系統(tǒng)性護(hù)理干預(yù)方式，具體護(hù)理干預(yù)方式為：①當(dāng)患者辦理入院手續(xù)后，予以其實(shí)用母乳喂養(yǎng)手冊(cè)，并對(duì)產(chǎn)婦圍產(chǎn)期進(jìn)行健康知識(shí)教育，提升患者的健康知識(shí)水平。有關(guān)研究學(xué)者經(jīng)過(guò)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行咨詢，并結(jié)合婦科專家建議和文獻(xiàn)資料，再與患者的具體實(shí)際狀況進(jìn)行聯(lián)合，自行定制精簡(jiǎn)、圖文結(jié)合的實(shí)用母乳喂養(yǎng)手冊(cè)。從患者住院開(kāi)始到出院之后，全程采用手冊(cè)內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)患者實(shí)施針對(duì)性護(hù)理干預(yù)服務(wù)。實(shí)用母乳喂養(yǎng)手冊(cè)中主要包含母乳喂養(yǎng)技巧、母乳喂養(yǎng)的成功手段以及母乳喂養(yǎng)的常見(jiàn)方法等內(nèi)容。②在產(chǎn)婦分娩后24 h，護(hù)理人員則要依照實(shí)用母乳喂養(yǎng)手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)產(chǎn)婦的喂養(yǎng)方式進(jìn)行指導(dǎo)，并叮囑產(chǎn)婦在20～30 min時(shí)間喂養(yǎng)嬰兒，使產(chǎn)婦對(duì)喂養(yǎng)技能充分掌握。除此之外，產(chǎn)婦必須按照手冊(cè)的圖文注解，采用一對(duì)一的指導(dǎo)方式，讓產(chǎn)婦進(jìn)行喂養(yǎng)，主要有乳房按摩方式、嬰兒姿勢(shì)、嬰兒排氣方式和嬰兒吸允方式等。③產(chǎn)婦分娩后5～11周，護(hù)理人員采用電話、微信等方式對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行回訪，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確對(duì)嬰兒進(jìn)行喂養(yǎng)，并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)，將每次指導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間控制在10～20 min的范圍內(nèi)。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察并對(duì)比兩組患者護(hù)理后不同時(shí)期的母乳喂養(yǎng)狀況，將其具體狀況進(jìn)行記錄；并對(duì)兩組患者的哺乳喂養(yǎng)技能評(píng)分進(jìn)行對(duì)比觀察，總分值為36分，分值越高，產(chǎn)婦的哺乳喂養(yǎng)技能越高，將其詳細(xì)狀況進(jìn)行記錄。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%），例（n）表示，采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 對(duì)兩組患者的母乳喂養(yǎng)狀況進(jìn)行對(duì)比分析

觀察組產(chǎn)婦在產(chǎn)后5天、產(chǎn)后4周、產(chǎn)后3個(gè)月的純母乳喂養(yǎng)率比對(duì)照組高很多，存在一定的差異性，使其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義成立（P＜0.05）。具體狀況，見(jiàn)表1。

2.2 分析對(duì)比兩組患者的哺乳喂養(yǎng)技能評(píng)分

觀察組與對(duì)照組產(chǎn)婦在產(chǎn)后第5天哺乳喂養(yǎng)技能評(píng)分無(wú)明顯差異，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義不成立（P＞0.05），在產(chǎn)后第5周、產(chǎn)后3個(gè)月觀察組產(chǎn)婦的哺乳喂養(yǎng)技能評(píng)分明顯比對(duì)照組高，存在一定的差異性，使其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義成立（P＜0.05）。詳細(xì)狀況，見(jiàn)表2。

表1 對(duì)兩組患者的母乳喂養(yǎng)狀況進(jìn)行對(duì)比分析 [n（%）]

表2 分析對(duì)比兩組患者的哺乳喂養(yǎng)技能評(píng)分（x±s）

3 討 論

目前，全球公認(rèn)喂養(yǎng)嬰兒的最好方式就是母乳喂養(yǎng)。保證嬰幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵因素就是予以充足的營(yíng)養(yǎng)支持。因?yàn)閯偝錾膵雰捍x功能、消化功能、吸收功能以及抗感染功能的發(fā)育狀況還不健全，所以自己不能對(duì)食物進(jìn)行選擇，必須完全依靠母親全全喂養(yǎng)。嬰兒的最佳食品就是母乳，母乳不但可以使嬰兒健康成長(zhǎng)，而且能夠提升嬰兒的智力發(fā)育，與此同時(shí)對(duì)家庭和社會(huì)起到一定作用。據(jù)有關(guān)研究資料表明[2]，對(duì)嬰兒進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，有效使嬰兒的免疫力得到提升，并提升嬰兒的智力，降低嬰兒猝死癥的發(fā)生率，同時(shí)預(yù)防小兒肥胖癥狀發(fā)生，其好處會(huì)一直持續(xù)到小兒成長(zhǎng)到成年階段。近幾年來(lái)，我國(guó)相關(guān)部門(mén)大力度提倡對(duì)新生嬰兒進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，予以嬰兒足夠的營(yíng)養(yǎng)支持，既可以使嬰兒的消化系統(tǒng)不受影響，而且還可以促進(jìn)嬰兒的健康發(fā)育。還有研究學(xué)者指出[3]，相比于剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦，自然分娩的產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)率明顯高，主要原因是進(jìn)行剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦，其分泌系統(tǒng)會(huì)受到生理和心理的影響，致使初乳分泌量減少，而且剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦與嬰兒接觸的時(shí)間比較晚，使得嬰兒的首次吸吮乳頭的機(jī)會(huì)得到減少，進(jìn)而使泌乳反射的最佳時(shí)間得到錯(cuò)失?，F(xiàn)階段，我國(guó)醫(yī)療事業(yè)對(duì)母乳喂養(yǎng)宣傳工作落實(shí)不到位，存在明顯的放松狀況，使產(chǎn)婦不能正確獲得喂養(yǎng)知識(shí)，從而導(dǎo)致產(chǎn)婦對(duì)喂養(yǎng)知識(shí)的了解程度低下。我國(guó)相關(guān)衛(wèi)生部門(mén)也應(yīng)該積極發(fā)揮宣傳教育作用，對(duì)產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)知識(shí)進(jìn)行大力度宣傳，提升產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)意識(shí)，與此同時(shí)，大力度對(duì)母嬰健康工作進(jìn)行管理，全面提升產(chǎn)婦的科學(xué)健康喂養(yǎng)知識(shí)，使我國(guó)的母乳喂養(yǎng)率得到明顯提升。

通過(guò)此次研究結(jié)果表明，觀察組產(chǎn)婦在產(chǎn)后5天、產(chǎn)后4周、產(chǎn)后3個(gè)月的純母乳喂養(yǎng)率比對(duì)照組高很多，存在一定的差異性，使其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義成立（P＜0.05）；另外，觀察組與對(duì)照組產(chǎn)婦在產(chǎn)后第5天哺乳喂養(yǎng)技能評(píng)分無(wú)明顯差異，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義不成立（P＞0.05），在產(chǎn)后第5周、產(chǎn)后3個(gè)月觀察組產(chǎn)婦的哺乳喂養(yǎng)技能評(píng)分明顯比對(duì)照組高，存在一定的差異性，使其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義成立（P＜0.05）。

總而言之，系統(tǒng)化護(hù)理干預(yù)方式能有效使產(chǎn)后產(chǎn)婦的哺乳技能與純母乳喂養(yǎng)率得到提升，充分體現(xiàn)其價(jià)值成效，符合我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展理念，值得不斷推廣與采納。

[1] 周波丹,戴紅霞.系統(tǒng)化護(hù)理干預(yù)對(duì)產(chǎn)婦嬰兒喂養(yǎng)意圖與喂養(yǎng)方式的影響[J].大家健康旬刊,2014,8(6):14-15.

[2] 戴紅霞.系統(tǒng)化護(hù)理對(duì)產(chǎn)婦壓力和嬰兒喂養(yǎng)方式干預(yù)效果研究[J].護(hù)理管理雜志,2015,15(2):77-79.

[3] 邵偉維.系統(tǒng)化護(hù)理干預(yù)對(duì)初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)自信心和純母乳喂養(yǎng)率的影響[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2016,01(8):139-140.