張麗娜，張廣科

（1.河北科技大學(xué)圖書館，石家莊 050018；2.北京控制工程研究所，北京 100190）

探討高校圖書館在傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化中的作用研究
——以茶文化為例

張麗娜1，張廣科2

（1.河北科技大學(xué)圖書館，石家莊 050018；2.北京控制工程研究所，北京 100190）

在我國(guó)傳統(tǒng)文化傳播過程中，課堂與圖書館一樣，都是我國(guó)傳統(tǒng)茶文化體系傳承的重要載體。對(duì)于高校圖書館管理機(jī)制創(chuàng)新開展來說，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)茶文化體系的具體理念內(nèi)涵融入其中，其必然能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)高校圖書館經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)開展的最佳目標(biāo)。本文擬從當(dāng)前高校圖書館經(jīng)營(yíng)過程中存在的問題和不足分析入手，通過融入高校圖書館的功能價(jià)值分析，并且從傳統(tǒng)茶文化體系的內(nèi)涵認(rèn)知，從而探究高校圖書館傳播中國(guó)傳統(tǒng)茶文化體系的具體作用。

高校圖書館；傳播機(jī)制；中國(guó)傳統(tǒng)文化；應(yīng)用作用；茶文化元素

高校圖書館不僅承擔(dān)著文化知識(shí)傳播，同時(shí)更是當(dāng)前其也成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、高校教學(xué)改革的重要窗口和平臺(tái)，因此了解和應(yīng)用高校圖書館，并且發(fā)揮其價(jià)值作用，從而必然能夠?qū)崿F(xiàn)高校圖書館應(yīng)用的最大價(jià)值。而從根源上看，高校圖書館作為知識(shí)、文化的重要集散地和傳播地，其能夠?yàn)槲覀兲嵘齻鹘y(tǒng)茶文化體系的發(fā)展效果提供實(shí)質(zhì)性幫助。

1 當(dāng)前高校圖書館經(jīng)營(yíng)過程中存在的問題和不足分析

對(duì)于高校圖書館經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)開展來說，其作為整個(gè)高校管理體系中的重要元素，發(fā)揮高校圖書館經(jīng)營(yíng)管理元素，是當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)來開展的重要要求，但是從當(dāng)前高校圖書館經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)開展實(shí)際，可以看到其中存在諸多問題和不足，具體表現(xiàn)為：

首先，高校圖書館在經(jīng)營(yíng)過程中，其理念缺乏科學(xué)性和完善性，無論是具體的經(jīng)營(yíng)理念，還是其整體建設(shè)思路，都未能將實(shí)際需要與其相融合，從而限制了高校圖書館管理活動(dòng)價(jià)值作用的有效發(fā)揮。尤其是高校圖書館作為文化信息傳播的重要平臺(tái)和途徑，想要實(shí)現(xiàn)整個(gè)圖書館發(fā)展應(yīng)用的最佳效果，就需要從創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)理念出發(fā)。

其次，在當(dāng)前高校圖書館經(jīng)營(yíng)發(fā)展過程中，缺乏文化內(nèi)涵的有效詮釋和表達(dá)，高校圖書館不僅是教學(xué)體系中的功能場(chǎng)所，更重要的是在圖書館經(jīng)營(yíng)管理過程中，其中融入了大量豐富的圖書資料，因此文化屬性是其有效傳播的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是當(dāng)前很多高校在利用圖書館時(shí)，其關(guān)注的是圖書館的館藏圖書類型全且豐富，未能從文化傳播等視角融入。缺乏文化理念的有效詮釋和表達(dá)，進(jìn)而限制了高校圖書館經(jīng)營(yíng)管理效果的詮釋和發(fā)揮。

最后，現(xiàn)階段多數(shù)高校圖書館經(jīng)營(yíng)管理過程中，缺乏時(shí)代元素和先進(jìn)管理理念的有效詮釋和表達(dá)。客觀而言，高校圖書館在經(jīng)營(yíng)過程中，其首要職能是服務(wù)廣大師生，因此公益性是其經(jīng)營(yíng)管理體系塑造過程中的首要要求，但是隨著當(dāng)前整個(gè)時(shí)代發(fā)展不斷成熟，如今在高校圖書館經(jīng)營(yíng)建設(shè)過程中，想要實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)營(yíng)效果，其基礎(chǔ)和關(guān)鍵是從社會(huì)大眾實(shí)際需要出發(fā)，創(chuàng)新管理理念，提升管理水平。當(dāng)然，對(duì)于高校圖書館經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)來說，其也要將時(shí)代發(fā)展過程中所需要的先進(jìn)理念詮釋和表達(dá)。

2 高校圖書館的功能價(jià)值分析

結(jié)合當(dāng)前大學(xué)管理活動(dòng)改革發(fā)展不斷推進(jìn)這一客觀形式，完善教學(xué)元素，豐富教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)機(jī)制，已經(jīng)發(fā)展成為整個(gè)高校管理體系構(gòu)建過程中的重要要求，而想要實(shí)現(xiàn)理想的管理效果，就需要結(jié)合具體的管理目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)高校管理改革目標(biāo)。對(duì)于高校管理機(jī)制來說，圖書館有著重要元素，其不僅是知識(shí)傳承的重要載體，同時(shí)也是師生溝通交流的重要場(chǎng)所。因此，在整個(gè)高校管理機(jī)制不斷創(chuàng)新背景下，發(fā)揮高校圖書館管理的價(jià)值作用就極為必要?？梢哉f，在高校圖書館管理過程中，通過豐富管理理念，創(chuàng)新管理機(jī)制，進(jìn)而使高校圖書館的功能價(jià)值能夠得到有效詮釋。

現(xiàn)階段高校圖書館在運(yùn)營(yíng)過程中，存在不少問題和不足，尤其是文化理念缺失，加上整體創(chuàng)新性不足，從而影響了高校圖書館價(jià)值作用的有效發(fā)揮。對(duì)于高校圖書館管理活動(dòng)開展來說，其不僅是知識(shí)儲(chǔ)備和交流的重要場(chǎng)所，同時(shí)更是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，彌補(bǔ)整個(gè)教學(xué)體系欠缺和不足的重要場(chǎng)所。從當(dāng)前高校圖書館價(jià)值發(fā)揮狀況看，融入傳統(tǒng)茶文化元素，能夠?yàn)橛煤酶咝D書館提供重要幫助。

事實(shí)上，高校圖書館在經(jīng)營(yíng)建設(shè)過程中，其核心目標(biāo)是服務(wù)廣大師生學(xué)習(xí)、探索知識(shí)，而衡量圖書館經(jīng)營(yíng)管理效果的基礎(chǔ)和前提也是其服務(wù)師生學(xué)習(xí)效果的質(zhì)量。當(dāng)然，高校圖書館也是學(xué)生溝通、交流、成長(zhǎng)的重要基地。在整個(gè)高等教育體系中，其不僅需要學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)素材，同時(shí)更重要的是需要學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)際能力的提升，而在這一系列能力體系中，溝通能力和技巧，不僅是整個(gè)能力體系中的重要內(nèi)涵，同時(shí)也是決定學(xué)生職業(yè)發(fā)展體系的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

3 傳統(tǒng)茶文化體系的內(nèi)涵認(rèn)知

傳統(tǒng)茶文化體系是我國(guó)文化機(jī)制的核心與關(guān)鍵，也是當(dāng)前我們傳承傳統(tǒng)茶文化體系的核心要求。當(dāng)然，通過對(duì)傳統(tǒng)茶文化體系的具體內(nèi)涵進(jìn)行分析，可以看到整個(gè)傳統(tǒng)茶文化體系主要包含三個(gè)層次的內(nèi)容和理念。其一，整個(gè)茶文化體系指的是茶葉本身在生產(chǎn)和加工過程中所形成的文化元素。比如，部分茶葉有著自身生產(chǎn)的相應(yīng)要求。其二是茶葉在采摘過程所形成的文化內(nèi)涵。比如采茶戲等等，其實(shí)整個(gè)摘茶過程中所形成的茶文化實(shí)際上是人們對(duì)采茶這一活動(dòng)認(rèn)知的具體表現(xiàn)。此外，還有與飲茶過程中所形成的茶文化體系。這實(shí)際上是整個(gè)茶文化體系中的精神文化表現(xiàn)。比如茶道藝術(shù)，以及與茶相關(guān)的各種藝術(shù)體系等等。實(shí)際上，通過豐富和融入具體的文化理念內(nèi)涵。整個(gè)茶文化體系逐漸發(fā)展成為一種精神文化。尤其是人們的心態(tài)理念和思維方式形成有效提升。

通過對(duì)整個(gè)傳統(tǒng)茶文化理念體系的發(fā)展?fàn)顩r和具體內(nèi)涵進(jìn)行分析，可以看到。整個(gè)茶文化體系實(shí)際上是茶這一元素與價(jià)值理念社會(huì)化、廣泛性的融入理念詮釋。尤其是經(jīng)過整個(gè)茶文化體系的成熟完善發(fā)展，如今整個(gè)社會(huì)發(fā)展過程中都能看到以茶和茶文化相關(guān)的元素內(nèi)容。可以說整個(gè)傳統(tǒng)茶文化體系在我國(guó)有著廣泛的影響力。

其次，實(shí)際上茶文化體系在形成和發(fā)展過程中，還有著自身區(qū)域文化理念內(nèi)涵，特別是相應(yīng)民族的內(nèi)涵特征。在整個(gè)飲茶過程中，各個(gè)民族、各個(gè)地區(qū)的習(xí)俗和愛好也不同，同時(shí)受區(qū)域地區(qū)文化的影響，其茶葉品種也有著相當(dāng)?shù)牟顒e，因此形成了具有自身獨(dú)特元素的茶文化體系，所以，我們?cè)谡J(rèn)知和了解茶文化體系時(shí)，要從地域文化融入這一基礎(chǔ)要素出發(fā)。通過融入文化理念內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)茶文化體系與社會(huì)發(fā)展的全面融入。

最后，在整個(gè)茶文化體系傳承過程中，其中還有著與時(shí)代相關(guān)的現(xiàn)代元素，尤其是在整個(gè)傳統(tǒng)茶文化體系中，傳承和融入了豐富完善的價(jià)值理念。整個(gè)茶文化體系，之所以能夠在唐朝形成，并且發(fā)展成熟至今，最重要的就是該文化體系中融入了時(shí)代發(fā)展中的元素和理念，從而使得其能夠在具體的利用過程中實(shí)現(xiàn)不斷的發(fā)展和提升。

4 高校圖書館傳播中國(guó)傳統(tǒng)茶文化體系的具體作用

從當(dāng)前整個(gè)大學(xué)生教育活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行分析，不難看到多元文化已經(jīng)成為大學(xué)生培養(yǎng)過程中的重要趨勢(shì)，而且大學(xué)生作為接觸和了解時(shí)代文化的最前沿、最先進(jìn)的主體。其能夠?qū)Ω鞣N文化形成全面完善的理念認(rèn)知，同時(shí)其理解和學(xué)習(xí)狀況，直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)狀況。從目前高校管理活動(dòng)實(shí)施過程中的具體狀況進(jìn)行分析，可以看到很多學(xué)生由于缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的準(zhǔn)確認(rèn)知和合理理解。從而對(duì)外來文化具有片面的推崇觀念，進(jìn)而影響到其整體進(jìn)步和提升。而通過引導(dǎo)大學(xué)生了解傳統(tǒng)茶文化的內(nèi)涵，不僅能夠幫助學(xué)生形成正確的文化觀念。重要的是能夠?yàn)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)提供重要幫助。從當(dāng)前高校圖書館的功能作用和價(jià)值反饋來看，高校圖書館能夠作為整個(gè)傳統(tǒng)茶文化體系傳播、發(fā)展的重要途徑和平臺(tái)。因此，在高校圖書館運(yùn)營(yíng)過程中，要注重選擇傳播和推廣茶文化元素的書籍，同時(shí)也要注重打造新的環(huán)境氛圍。從而為大學(xué)生成功成長(zhǎng)和進(jìn)步提供全面完善的幫助。

當(dāng)然，在高校圖書館傳播茶文化體系過程中。還要注重結(jié)合新媒體的廣泛應(yīng)用這一客觀環(huán)境。通過創(chuàng)新資源整合方式，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解和感受傳統(tǒng)茶文化理念中所具有的氛圍和內(nèi)涵。尤其是結(jié)合當(dāng)前微信等相應(yīng)的時(shí)代傳播技術(shù)、通信技術(shù)的應(yīng)用不斷成熟這一客觀形式，如今在開展教學(xué)過程中，要充分借鑒新媒體這一優(yōu)秀的形式和內(nèi)涵。通過將相關(guān)信息理念融入其中，從而提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)茶文化理念的接觸和認(rèn)知。

當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)來說，其不僅僅是知識(shí)信息的培養(yǎng)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合理念。因此，在高校圖書館作用發(fā)揮過程中，要注重學(xué)生綜合理念的培養(yǎng)和提升，通過創(chuàng)新高校圖書館的服務(wù)形式，優(yōu)化圖書館的功能布局，進(jìn)而為學(xué)生了解和接觸傳統(tǒng)文化提供重要的載體和功能。不僅如此，高校圖書館在具體運(yùn)營(yíng)過程中，要從當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)開展的具體要求出發(fā)。在實(shí)施高校圖書館管理過程中，要充分注重創(chuàng)新服務(wù)形式，同時(shí)優(yōu)化服務(wù)模式，完善圖書館經(jīng)營(yíng)服務(wù)內(nèi)涵，從根本上為高校圖書館管理工作開展提供重要幫助。對(duì)于高校圖書館經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開展來說，應(yīng)用該途徑，能夠引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)知傳統(tǒng)茶文化體系的價(jià)值內(nèi)涵，同時(shí)更為重要的是其也為學(xué)生全面成長(zhǎng)提供了重要基礎(chǔ)。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著當(dāng)前整個(gè)人才培養(yǎng)機(jī)制不斷成熟，如今在學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)開展過程中，無論是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)理念，還是整體培養(yǎng)要求都實(shí)現(xiàn)了全面提升，相對(duì)于傳統(tǒng)培養(yǎng)活動(dòng)局限性而言，當(dāng)前學(xué)生在培養(yǎng)過程中，需要在充分發(fā)揮各項(xiàng)教學(xué)元素的基礎(chǔ)上，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力提供重要幫助。在高校經(jīng)營(yíng)管理過程中，圖書館作為重要的場(chǎng)所和載體，其中承擔(dān)了學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要職責(zé)，而對(duì)于傳統(tǒng)文化傳播來說，利用圖書館這一形式，無疑是其發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

[1]張煥敏.對(duì)外漢語(yǔ)中的中華傳統(tǒng)文化傳播與教學(xué)——以茶文化為例[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013(4):29-32.

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2017年河北省教育廳高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目：我國(guó)航天科普閱讀推廣多維模式研究（課題編號(hào)為：SZ17192）。

張麗娜（1981-），女，河北石家莊人，本科，圖書館館員，研究方向：圖書館學(xué)、信息資源管理、閱讀推廣。