付立平

你知道嗎，嬰兒從出生第一天開(kāi)始，便能感受到大人給予他的愛(ài)。2～3歲的小寶貝們，已經(jīng)有關(guān)于“性”的意識(shí)，到3歲左右，他們就會(huì)追問(wèn)：“我是從哪里來(lái)的？”“我是怎樣進(jìn)到媽媽肚子里去的？”當(dāng)然，這些問(wèn)題都是基于兒童天真的好奇心，但從小在傳統(tǒng)文化中成長(zhǎng)的父母?jìng)?，往往就容易陷入尷尬而難以啟齒的境況了。

在孩子們對(duì)“性”產(chǎn)生好奇時(shí)，如果大人采取回避或訓(xùn)斥的方式匆匆結(jié)束與孩子的交流，對(duì)于孩子性別心理的健康成長(zhǎng)，是有很大影響的。

好在有那么多繪本，可以讓我們用更輕松的方式，來(lái)和孩子進(jìn)行一次性知識(shí)的交流，讓他們對(duì)自己的性別有基本認(rèn)知。

“我從哪里來(lái)”：這是每個(gè)孩子都需要得到回答的追問(wèn)

有一個(gè)問(wèn)題，可能每個(gè)孩子都會(huì)問(wèn)——“我從哪里來(lái)？”

這是兒童性教育所要回答的第一個(gè)問(wèn)題?？上?，不少父母都會(huì)顧左右而言他，甚至給出一些稀奇古怪的答案，比如“垃圾堆里撿來(lái)的”“充話費(fèi)送的”之類回答。這樣的回答對(duì)大人來(lái)說(shuō)可能只是個(gè)玩笑，卻容易對(duì)孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)。香港家庭計(jì)劃指導(dǎo)會(huì)提供的性教育繪本《我從哪里來(lái)》，是性教育啟蒙的極佳親子共讀繪本，可以讓孩子科學(xué)地認(rèn)識(shí)到人類的誕生過(guò)程。

還有一本解答孩子“我從哪里來(lái)”的繪本，《小威向前沖》。

《小威向前沖》講述一個(gè)小精子變成小寶寶的過(guò)程，不放棄的力量、不完美的秘密和濃濃的愛(ài)意構(gòu)成了繪本的重要特點(diǎn)：小威只是三億個(gè)小精子中的一個(gè)，身上的號(hào)碼牌藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼。但只有他以最快的速度堅(jiān)持到了終點(diǎn)。別忘記告訴孩子：“相信你是最棒的！因?yàn)樵?jīng)也有一個(gè)最棒的小精子一直在努力，堅(jiān)持不放棄，戰(zhàn)勝了三億也許更多的小精子，最后他變成了現(xiàn)在的你?！逼鋵?shí)，父母和孩子一樣有不完美的秘密，也不要吝嗇，在孩子面前給你的另一半一個(gè)自然的擁抱或一個(gè)大方的親吻，讓孩子知道爸爸媽媽的相親相愛(ài)，讓孩子分享爸爸媽媽的相親相愛(ài)。

我就是我自己：男孩女孩各不同

認(rèn)識(shí)不同，首先從認(rèn)識(shí)身體結(jié)構(gòu)開(kāi)始，《人體博物館》會(huì)教孩子認(rèn)識(shí)男孩女孩子在身體結(jié)構(gòu)方面的差異，這是樹(shù)立“性別差異”意識(shí)的基礎(chǔ)，也是兒童性教育的重點(diǎn)部分。

認(rèn)識(shí)到了男孩女孩的生理差異之后，孩子們應(yīng)該進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到兩者之間的性別角色差異。當(dāng)孩子3歲左右時(shí)，即可識(shí)別自己的性別，隨后喜歡與同性幼兒一起玩，自然而然地遵從著內(nèi)在的性角色要求，表現(xiàn)出行為上的性別差異，男孩通常表達(dá)出男性的行為，女孩表現(xiàn)為女性行為?！秲蓚€(gè)人的故事》系列繪本分為《男孩篇》和《女孩篇》，分別講述了男孩女孩需要遵守的社會(huì)規(guī)范，比如衣著規(guī)范——女孩平時(shí)穿裙子、運(yùn)動(dòng)時(shí)候穿牛仔褲等等。

性別是平等的：我們都一樣

性別認(rèn)知一方面讓男孩女孩看到各自的不同，但完整的性別教育，還需要告訴孩子，性別是平等的。

與性別平等教育相關(guān)的繪本有英國(guó)兒童繪本大師安東尼·布朗的一部作品《朱家故事》。安東尼以暗含趣味細(xì)節(jié)的超現(xiàn)實(shí)繪畫手法以及豐富絕妙的想象力批判了傳統(tǒng)家庭的男性至上主義，幽默地闡釋了性別平等的主張。“朱家”是一個(gè)典型的英國(guó)四口之家，朱太太一人承擔(dān)了繁重的家務(wù)，朱先生和兩個(gè)兒子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，對(duì)朱太太的付出視而不見(jiàn)。有一天，朱太太終于不堪重負(fù)，離家出走，僅留下一張字條，上面寫著“你們是豬”。沒(méi)想到，父子三人果然變成了豬，過(guò)著豬一般邋遢臟亂的生活。就在他們支撐不下去、在地板上四處覓食的時(shí)候，朱太太回來(lái)了。朱先生和兩個(gè)兒子跪在地上央求她留下來(lái)。他們最終恢復(fù)了人形，行為也發(fā)生了改變，主動(dòng)承擔(dān)了洗碗、鋪床、做飯等家務(wù)，而朱太太一改原來(lái)的形象，修好了自家的汽車。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到家庭的和睦源于合理的分工、共同的分擔(dān)，更重要的是家人之間的相互尊重。

朦朧的好感：對(duì)異性的愛(ài)是美好可貴的

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子漸漸認(rèn)識(shí)到“婚姻關(guān)系”的存在，這一時(shí)期被稱為“婚姻敏感期”。此時(shí)，孩子若對(duì)同齡異性產(chǎn)生朦朧的好感，是很正常的事情。戀愛(ài)是什么呢？當(dāng)孩子這么問(wèn)起的時(shí)候，媽媽可以帶著他一起讀讀《小小戀人》這本書，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到愛(ài)的美好與可貴。