亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        PST—CCE人才培養(yǎng)模式下成本會計教學的目標定位與課程內(nèi)容重構

        2017-02-05 23:46:33郝桂巖時曉暉吳雷
        科技經(jīng)濟市場 2016年5期
        關鍵詞:目標定位成本會計

        郝桂巖+時曉暉+吳雷

        摘要:成本會計作為會計學專業(yè)的一門實務性很強的專業(yè)主干課程,特別強調(diào)實際應用,但現(xiàn)行成本會計教學中普遍存在著重知識輕能力、重理論輕實踐的現(xiàn)象,不利于培養(yǎng)應用型會計人才,有必要進行改革。本文基于PST-CCE人才培養(yǎng)模武,即以崗位能力形成為核心的職業(yè)情境化的人才培養(yǎng)模式,對成本會計教學的目標進行了重新定位,突出職業(yè)崗位能力的培養(yǎng),將傳統(tǒng)成本會計教材內(nèi)容整合為成本核算、成本分析、成本控制三大模塊共十個項目,并通過構建實踐化教學體系來培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力。

        關鍵詞:PST-CCE人才培養(yǎng)模式;成本會計;目標定位;課程內(nèi)容重構

        1引言

        成本會計作為會計學專業(yè)的一門專業(yè)主干課,實務性非常強,特別強調(diào)實際應用。然而,我國不少高校的成本會計教學中,普遍存在著重知識輕能力、重理論輕實踐的現(xiàn)象,與應用型會計人才的培養(yǎng)背道而馳。具體來說,首先,成本課程培養(yǎng)目標定位不夠明確,過于強調(diào)培養(yǎng)學生的成本核算、控制、分析的理論知識,大多忽視培養(yǎng)學生的崗位能力。其次,成本會計理論教學與實踐操作存在脫節(jié),課堂教學以傳授知識為主,實踐教學內(nèi)容偏少;并且許多成本會計教師自身缺乏成本實戰(zhàn)經(jīng)驗,在教學中往往表現(xiàn)為紙上談兵,缺少鮮活的案例。再次,現(xiàn)有的成本會計教材大多側(cè)重知識介紹,缺少真實成本實訓案例,不利于開展實踐化教學,也不利于應用型人才的培養(yǎng)。因此,很有必要對現(xiàn)行的成本會計教學進行改革。

        沈陽城市學院秉承“堅持育人為本、注重能力培養(yǎng)”的教育理念,長期以來,不斷的探索和研究應用型人才培養(yǎng)模式,通過多年的學習、借鑒和總結后,根據(jù)社會需求和職業(yè)崗位的需要,結合學校自身特點,提出了PST-CCE人才培養(yǎng)模式,即以崗位能力形成為核心的職業(yè)情境化的人才培養(yǎng)模式,現(xiàn)已經(jīng)過5年左右的實踐,已基本總結出PST-CCE人才培養(yǎng)模式的基本理論和實施要點。本文基于PST-CCE人才培養(yǎng)模式下,結合成本會計課程特點,對成本會計課程教學的目標和內(nèi)容進行研究和探索。

        2PST—CCE人才培養(yǎng)模式下成本會計教學目標的重新定位

        2.1 PST-CCE人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

        PST-CCE是“Professional Situational Teaching andCompetency Centered Education'的縮寫,即“以崗位能力形成為核心的職業(yè)情境化教學”。PST-CCE是基于國際著名的CDIO教學理念,在構思(Conceive)、設計(Design)、實施(Implement)、運行(Operate)模式的基礎上,結合學情實際創(chuàng)造性提出的一種新的教育教學改革思路和人才培養(yǎng)理念。

        PST-CCE人才培養(yǎng)模式是以高級應用型人才為培養(yǎng)目標,通過打造雙師型師資隊伍,構建理論與實踐有機統(tǒng)一的課程體系,采用以項目驅(qū)動、問題情境為導向的實踐化教學方法,著力培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力,以培養(yǎng)高級應用型人才。

        2.2成本會計課程教學目標的重新定位

        課程培養(yǎng)目標具有導向作用,直接決定著課程體系和內(nèi)容的設計,也深刻影響著教學方法的選擇。成本會計課程培養(yǎng)目標的定位,應緊緊圍繞專業(yè)崗位能力培養(yǎng),科學地設計課程內(nèi)容,重視知識轉(zhuǎn)化為能力,有助于應用型財會人才培養(yǎng)目標。

        基于PST-CCE會計人才培養(yǎng)模式,是以高級應用型會計人才為培養(yǎng)目標,以會計崗位為依托,突出記賬、算賬、看賬三大崗位能力的培養(yǎng)。成本會計作為會計學專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,應立足于應用型會計人才的培養(yǎng),注重知識轉(zhuǎn)化為能力,側(cè)重于算賬能力的塑造。具體來說,成本會計課程目標包括:

        (一)知識目標:能掌握成本核算的基本知識和技能;能運用所學知識,完成企業(yè)成本核算、成本分析的任務。

        (二)能力目標:①專業(yè)能力目標:重點培養(yǎng)算賬能力中的成本核算和分析能力。②可轉(zhuǎn)移能力目標:分析與解決問題的能力;有效的溝通和協(xié)調(diào)能力。

        (三)思想素質(zhì)目標:加強學生的職業(yè)道德教育和財經(jīng)紀律教育,培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識,這是會計專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)構成的前提和基礎。

        3 PST-CCE人才培養(yǎng)模式下成本會計課程內(nèi)容的重構

        3.1課程設計理念

        成本會計是一門操作性很強的專業(yè)課程,在進行課程設計時,基于課程的培養(yǎng)目標和成本會計崗位的工作任務與內(nèi)容,通過與成本會計實務專家座談、訪談等方法,進一步明確了成本會計崗位的工作內(nèi)容和能力要求,在課程設計上打破傳統(tǒng)的成本會計教學內(nèi)容,將其劃分為若干個項目,在項目的操作過程中,合理設計教學環(huán)節(jié)(見圖1所示),模擬工作過程,強化實踐化教學,培養(yǎng)學生的成本核算和分析能力。

        3.2課程設計思路

        為實現(xiàn)成本會計課程教學目標,著重提高學生的能力,特別是算賬能力中的成本核算和分析能力,我們將傳統(tǒng)的成本會計學的知識內(nèi)容加以整合,按照企業(yè)成本核算、分析、控制的實際業(yè)務流程,將成本會計的課程內(nèi)容整合成若干個具體項目,每個項目有項目目標、情景導入、項目實施等內(nèi)容,讓學生在項目操作中去掌握成本核算知識,提高成本核算和分析能力。

        3.3課程內(nèi)容構建

        傳統(tǒng)的成本會計課程內(nèi)容中,側(cè)重于知識和理論的介紹,不便于開展實踐化教學,不利于培養(yǎng)學生的算賬能力,需要對其加以重新構建。基于此,本文以企業(yè)的成本會計崗位分析為起點,深入研究成本會計崗位工作所具備的知識和能力,按照“崗位——工作任務——工作過程”的思路,確定成本會計課程的教學內(nèi)容,通過對傳統(tǒng)成本會計教材加以整合后,重構為三大模塊、十個項目。其中,三大模塊包括成本核算、成本分析、成本控制,每個模塊由若干個項目組成,十個項目的具體內(nèi)容如下。

        項目一:認識成本會計。

        項目二:要素費用的核算。

        項目三:輔助生產(chǎn)費用的核算。

        項目四:制造費用的核算。

        項目五:廢品損失與停工損失的核算。

        項目六:生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的分配。

        項目七:產(chǎn)品成本計算方法。

        項目八:成本報表的編制。

        項目九:成本分析。

        項目十:成本控制。

        3.4課程實踐教學體系構建

        上文已將成本會計教學內(nèi)容重構為三大模塊、十個項目,有便于教師在成本會計教學中采用以項目驅(qū)動、問題情境為導向的實踐化教學方法,將課程的知識模塊分解成若干個項目,以項目任務驅(qū)動學生的求知欲,同時,以成本核算崗位為依托,通過提出問題來設置具體情境,引導學生自主求解問題,完成項目任務,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,使課堂活起來。同時,加大成本會計的綜合實訓教學力度,讓學生在實際操作中訓練成本核算和分析能力,增強學生的就業(yè)競爭力。此外,在課程學習之初,鼓勵并推薦同學到企業(yè)進行專業(yè)見習,對企業(yè)成本核算流程建立一個感性認識,為后續(xù)的成本會計學習奠定基礎。

        4結論

        成本會計是會計學專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,特別強調(diào)實際應用,但現(xiàn)行成本會計教學中普遍存在著重知識輕能力、重理論輕實踐的現(xiàn)象,不符合應用型會計人才培養(yǎng)的要求,因而有必要對現(xiàn)行成本會計教學進行改革。本文基于PST-CCE人才培養(yǎng)模式,即以崗位能力形成為核心的職業(yè)情境化的人才培養(yǎng)模式,對成本會計教學的目標進行了重新定位,在掌握成本核算基本知識上側(cè)重于職業(yè)崗位能力(算賬能力)和可轉(zhuǎn)移能力的培養(yǎng)。為此,將傳統(tǒng)成本會計教材內(nèi)容整合成三大模塊、十個項目,三大模塊包括成本核算、成本分析、成本控制,每個模塊由若干個項目組成。同時,構建實踐化教學體系,以培養(yǎng)和鍛煉學生的職業(yè)崗位能力。

        猜你喜歡
        目標定位成本會計
        成本會計在餐飲企業(yè)財務管理中的應用
        物質(zhì)流成本會計的核算原理
        消費導刊(2017年20期)2018-01-03 06:27:26
        綜合視野下的高中英語閱讀教學
        試論高職法律教學的模式和目標定位
        亞太教育(2016年35期)2016-12-21 20:10:45
        關于不同高校網(wǎng)絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標定位和提高師資水平的思考
        計算機教育(2016年9期)2016-12-21 00:10:27
        我國農(nóng)村職業(yè)教育政策的演變
        職教論壇(2016年22期)2016-11-19 09:19:00
        無源雷達信號處理及定位系統(tǒng)研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 10:50:07
        淺談會計目標定位
        基于我國經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下的低碳環(huán)境成本會計研究
        人力資源成本會計應用問題及策略探究
        亚洲av综合av一区| 尤物AV无码色AV无码麻豆| av福利资源在线观看| 漂亮人妻被强了中文字幕| 亚洲av无码国产精品永久一区| 欧美成人看片黄a免费看| 精品国产91久久久久久久a| 丝袜美腿亚洲综合在线播放| 免费人成在线观看| 日日碰狠狠躁久久躁| 一区二区三区福利在线视频| 中文字幕文字幕一区二区| 午夜无码一区二区三区在线观看| 日韩人妻无码一区二区三区| 国产综合久久久久影院| 国产精品人成在线观看不卡| 亚洲国产精品久久艾草| 人妻影音先锋啪啪av资源| 最新欧美一级视频| 亚洲综合久久精品少妇av | 天堂av一区二区麻豆| 免费午夜爽爽爽www视频十八禁| 乱人伦中文无码视频在线观看| 国产丝袜一区二区三区在线不卡| 久久久免费精品国产色夜| 亚洲一区二区三区小说| 亚洲精品无码不卡av| 杨幂Av一区二区三区| 久久精品国产亚洲av成人文字| 两个人看的www免费视频中文| 伊人22综合| 国产精品自拍视频免费看| 久久aaaa片一区二区| 亚洲精品国产v片在线观看| 大肥婆老熟女一区二区精品| 在线视频中文字幕一区二区三区| 久久精品成人无码观看不卡| 国产国拍亚洲精品午夜不卡17| 日韩在线精品免费观看| 国产精品538一区二区在线| 丰满少妇人妻无码专区|