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        讓校務(wù)公開在陽光下運(yùn)行

        2017-02-05 16:31:38葛宏香
        當(dāng)代工人·精品C 2017年1期
        關(guān)鍵詞:思想

        葛宏香

        摘 要:實(shí)行校務(wù)公開是學(xué)校貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和落實(shí)全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)方針的具體體現(xiàn),是教職工當(dāng)家作主的有效形式,是提高學(xué)校管理水平的客觀需要,是密切黨群、干群關(guān)系調(diào)動(dòng)教職工積極性的有效途徑,也是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),從源頭上預(yù)防和治理腐敗的重要舉措。

        關(guān)鍵詞: 思想 渠道 務(wù)實(shí)

        一、統(tǒng)一思想,創(chuàng)新理念,提升校務(wù)公開的認(rèn)識(shí)水平

        深化校務(wù)公開,是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的需要。現(xiàn)代學(xué)校制度突出以人為本、以師生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育觀念,也是學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制民主性、開放性和科學(xué)性的體現(xiàn)。深化校務(wù)公開是學(xué)校自主和諧發(fā)展的需要。實(shí)行校務(wù)公開,是促進(jìn)學(xué)校民主管理和科學(xué)決策的有效形式,也是依法治校完善民主管理制度的有效途徑。學(xué)校從上到下,要樹立兩個(gè)理念:公開是公平公正的前提,公開是陽光辦學(xué)、陽光教育的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)就是為廣大教職工服務(wù)的,教職工有知情權(quán)和參與權(quán),通過校務(wù)公開,實(shí)行民主決策,民主管理,主動(dòng)自覺接受群眾的監(jiān)督。同時(shí),學(xué)校注重對(duì)教職工民主當(dāng)家作主意識(shí)的培養(yǎng),在全體教職工中進(jìn)行普遍宣傳和培訓(xùn),幫助教職工樹立“學(xué)校是我們自己的家”的理念,促使教職工以建設(shè)自己家的熱情積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)管理和建設(shè)中,關(guān)注學(xué)校各方面的工作,關(guān)注校務(wù)公開內(nèi)容,提高參與公開、支持公開、全方面公開的自覺性,做好監(jiān)督。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)干部到廣大教職工群眾,只有不斷適應(yīng)這種地位的確立和角色的轉(zhuǎn)變,不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任感,雙管齊下,才能真正做好校務(wù)公開工作,實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)公開”到“主動(dòng)公開”的轉(zhuǎn)變。

        二、拓寬渠道,民主決策,持續(xù)保持校務(wù)公開的新態(tài)勢(shì)

        學(xué)校高度重視校務(wù)公開工作的制度建設(shè),成立了以校長和書記為組長的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和以工會(huì)主席為組長的校務(wù)公開監(jiān)督小組,根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)的有關(guān)規(guī)定,積極制定和完善了學(xué)校的《校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則》,對(duì)公開的目的、意義和公開的內(nèi)容作出了明確的規(guī)定,并嚴(yán)格加以落實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格校務(wù)公開操作規(guī)程,采取各主管部門——分管領(lǐng)導(dǎo)——校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組——公開平臺(tái)的流程模式。學(xué)校還把校務(wù)公開工作與黨風(fēng)廉政建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和三嚴(yán)三實(shí)等活動(dòng)緊密結(jié)合。為保證校務(wù)公開工作落到實(shí)處,學(xué)校從加強(qiáng)監(jiān)督工作入手,吸收工會(huì)干部、職工代表、民主黨派人士等加入監(jiān)督小組,檢查公開的內(nèi)容是否客觀公正、公開的程序是否規(guī)范,并監(jiān)督檢查群眾反映的問題是否得到及時(shí)有效的解決。

        以前,在校務(wù)公開的對(duì)象上,我們更注重的是面向教師,家長群眾。其實(shí),我們又忽視了一個(gè)問題,校務(wù)公開是一個(gè)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理、發(fā)揮他們主人翁意識(shí)的有效手段,如果我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中,把“民主管理”“班務(wù)公開”的意識(shí)貫徹給孩子們,那么這種潛移默化的教育效果也會(huì)讓孩子們受益匪淺。如座談會(huì)上,有的學(xué)生對(duì)什么是校務(wù)公開表示一無所知,甚至個(gè)別老師平日里從未去看過學(xué)校的校務(wù)公開欄。雖然這只是個(gè)別現(xiàn)象,但這不由得引人深思。平時(shí)校務(wù)公開工作中我們做得較多的是“公開”,但教師、學(xué)生、群眾的參與監(jiān)督的意識(shí)不足。曾經(jīng),我們簡單地以為,校務(wù)公開無非就是把學(xué)校各方面的決策面向全體教師、家長進(jìn)行公布。于是我們通過各種途徑及時(shí)更新校務(wù)公開內(nèi)容,相關(guān)材料也整理得井井有條。但很多決策公布之后,我們發(fā)現(xiàn)大家更想清楚的是,為什么會(huì)是這樣的結(jié)果。然而,產(chǎn)生這個(gè)結(jié)果的過程,恰恰被我們忽視了。因此,做得轟轟烈烈的校務(wù)公開工作在某個(gè)領(lǐng)域只是一種蒼白的擺設(shè)。

        三、求真務(wù)實(shí),陽光操作,確保校務(wù)公開的時(shí)效性

        1.民主測(cè)評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。多年來,我們一直堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。因?yàn)槊裰鳒y(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部有利于學(xué)校的發(fā)展,有利于幫助他們改進(jìn)工作,提高自身素質(zhì)。在測(cè)評(píng)過程中讓他們向民主管理大會(huì)述職,并提交書面材料,然后代表依據(jù)評(píng)議細(xì)則,統(tǒng)用同色筆,采取無記名方式進(jìn)行書面測(cè)評(píng),再由工會(huì)主席歸納整理,總結(jié)反饋。通過測(cè)評(píng),促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子依法治校,密切了干群關(guān)系,弘揚(yáng)了求真務(wù)實(shí)的精神,杜絕了腐敗現(xiàn)象的滋生,豐滿了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的形象。同時(shí)也體現(xiàn)了民主測(cè)評(píng)是教職工行使民主權(quán)利、管理權(quán)力的有效載體。

        2.學(xué)校職稱晉級(jí)方案的制訂,除了向教師公開外,還必須有教師代表參與。如2011年事業(yè)單位崗位設(shè)置,為了制訂切實(shí)可行的方案,我們學(xué)校由全體行政、教師代表一起共同商討,經(jīng)反復(fù)討論,最后得出一套完整的方案。方案實(shí)施后,整個(gè)過程順利進(jìn)行,沒有發(fā)生一個(gè)教師上訪事件。這樣讓教師充分享有知情權(quán)、參與權(quán)、表決權(quán),有利于調(diào)動(dòng)教師管理學(xué)校的積極性,愿意為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

        3.學(xué)校財(cái)務(wù)公開。學(xué)校500元以上購物,堅(jiān)持行政集體研究決定,必須3人以上到場(chǎng);5000元以上的購物,必須通過行政會(huì)、有教師代表1人參加研究決定,3人以上當(dāng)場(chǎng)購物。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支情況,學(xué)期結(jié)束時(shí),由工會(huì)組織教師代表對(duì)財(cái)務(wù)賬目清算審核,分門別類用書面材料在教師會(huì)上做出專題報(bào)告,給教師一個(gè)清楚。

        4.學(xué)校重大決策出臺(tái),重要制度的變更都要經(jīng)過反復(fù)推敲、商討才能成形。如教學(xué)獎(jiǎng)懲條例的更改,先由各教研組在原有制度基礎(chǔ)上提出哪些需要改,怎樣改后,由教導(dǎo)處整理,提交到行政會(huì)和民主管理大會(huì)研究決定,形成文字,付諸行動(dòng)。如去年教師的崗位定級(jí)的職稱晉檔工作,堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則,由民主管理大會(huì)投票直選作風(fēng)正派、主持公道、業(yè)務(wù)精通的教師擔(dān)任評(píng)委,給當(dāng)事人的“德、能、勤、績”及“榮譽(yù)加分”,進(jìn)行陽光操作,對(duì)有疑問的“證書”和“論文”采取無記名投票方式給予認(rèn)定,教師拍手稱快,無一人鬧情緒。這樣“從群眾中來,到群眾中去”的原則,避免了學(xué)校決策的失誤,發(fā)揚(yáng)了教職工的主人翁精神。

        5.評(píng)模考核工作,也是一改原來的“指標(biāo)到組分配制度”,采取“公開評(píng)選,公平競(jìng)爭”的公開制度。讓參選者作述職報(bào)告,由行政代表、教師代表組成評(píng)委打分,依據(jù)分?jǐn)?shù)高低,評(píng)出模范人物,大大調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

        6.學(xué)校對(duì)學(xué)生收費(fèi)情況進(jìn)行公開。在校門口專設(shè)收費(fèi)情況公告欄,將收費(fèi)項(xiàng)目和數(shù)額在公示欄里長期定性公示,公開接受家長、群眾、社會(huì)及職能部門的嚴(yán)格監(jiān)督。

        7.定期召開家長會(huì),公開學(xué)校的管理模式,重大決策,重要制度,聽取他們對(duì)學(xué)校管理方面的意見和建議,讓他們參與學(xué)校管理,接受他們的監(jiān)督。如:有家長代表提到低年級(jí)學(xué)生上廁所的地方臺(tái)階較高、不安全。針對(duì)這些情況,行政先研究商討,制訂方案,提交校長審批。校長看后馬上向高升采油廠有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),爭取了采油廠的大力支持,在廠資金極端緊張的情況下,重建了一棟標(biāo)準(zhǔn)的廁所,解決了家長的后顧之憂。

        8.教師的教育、教學(xué)活動(dòng),通過召開“學(xué)生課代表”,設(shè)立“無記名舉報(bào)箱”等形式,公開接受學(xué)生們監(jiān)督。我校的校務(wù)公開工作通過公示欄、教職工大會(huì)、民主管理大會(huì)、墻報(bào)、廣播、述職報(bào)告等多種形式,向教職工公開,向社會(huì)公開,效果明顯,整個(gè)學(xué)校更加和諧。

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